浙江杭州拱墅区2017届九年级上学期期末统考卷语文试题（解析版）


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试题
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九年级（上）语文（R）杭州市拱墅区期末统考卷一、1.下面语段中加粗字的拼音正确的一项是（）拱宸桥始建于明崇祯四年，修迄于清光绪十一年，中间几经兴废。拱宸桥桥身用条石错缝砌筑，桥面呈柔和弧形，两边风雨长廊豁然贯通，廊上亭台轩敞，余晖里，可见大运河金波脉脉。A.qìxīngchǎngmàiB.qìxīngchǎngmóC.héxìng
试题预览
九年级（上）语文（R）
杭州市拱墅区期末统考卷
一、
1. 下面语段中加粗字的拼音正确的一项是（    ）
拱宸桥始建于明崇祯四年，修迄于清光绪十一年，中间几经兴废。拱宸桥桥身用条石错缝砌筑，桥面呈柔和弧形，两边风雨长廊豁然贯通，廊上亭台轩敞，余晖里，可见大运河金波脉脉。
A. qì  xīng  chǎng  mài    B. qì  xīng  chǎng  mó
C. hé  xìng  shàng  mó    D. hé  xìng  shàng  mài
【答案】B
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。“脉”是一个多音字，在表示“默默地用眼神或行动表达情意”这一含义时应该读mò。
2. 下列句中加粗的词语没有别字的一项是（    ）
A. 文艺“易发病”，戏弄历史，亵渎经典，用无端的想象去描写历史，让廉价的笑声淹没我们的生活。
B. 但无论如何谀词套话飞舞，终究掩饰不住字句背后的肤浅与苍白，更不会有从心底流泻而出的诚意。
C. 英国名将纳尔逊，在特拉法尔加战役中使用的决战旗语：“帝国兴衰在此一战，英格兰希望每位军人恪尽责守！”
D. “格物至知”真正有意义的有两方面：寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；探索应该有想象力，有计划，并韧性坚持。
【答案】B
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项应为“亵渎”，C项应为“恪尽职守”，D项应为“格物致知”。
3. 下列句子中加粗的词语使用恰当一项是（    ）
A. 引领风骚是指在某个领域带动引导风气走向的变化发展。如，在文坛居于领袖地位或在某方面领先可称领风骚。
B. 山庄建筑风格鲜明，雕镂精湛，无论是整体构思还是空间处理，都体现了江南传统的桑梓特色。
C. 在大力反腐的当今，将赤裸裸权钱交易，转向隐蔽性极强的贪腐，成了大部分腐败分子的不二法门。
D. 喜剧电影因幽默搞笑而让人开心放松，大家在学习之余也可偷得浮生半日闲，去影院涕泗横流一番吧。
【答案】A
 
4. 下列句子中没有语病的一项是（    ）
A. 去年，作家曹文轩获得了世界儿童文学最高奖“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破的至高荣誉。
B. 随着部分地区高大树木的不断加少，使某些珍稀鸟类只能转移到高压电塔上筑巢，增加了这些鸟类的安全隐患。
C. 最近发生在马里北部的加奥地区的，联合国维和人员营地的恐怖袭击事件，引发了全世界人民的共同谴责和无比愤怒。
D. 郑板桥的字很有设计感，熔楷、隶、行、草书于一炉，同时加入画竹、画兰的笔意，崎岖峭拔如“乱石铺街”。
【答案】D
 点睛：病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5. 古诗文名句天空。
（1）_____________，以光先帝遗德，_____________，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师表》）
（2）予独爱_____________，_____________，中通外直，不蔓不枝，香远益清……（周敦颐《爱莲说》）
（3）国破山河在，_____________。感时花溅泪，_____________。（杜甫《春望》）
（4）辛弃疾在词作《南乡子•登京口北固亭有怀》中，一腔豪气，思接千载，感叹道：“_____________？悠悠。_____________。”
（5）在唐朝著名诗人李商隐的《无题》中，常常被今人用来形容“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的诗句是“_____________，_____________”。
（6）要毕业了，惊觉时光飞逝，虽还少不更事的我们也要做胸怀天下、勇于担当的少年，要有《岳阳楼记》中范仲淹那样：“_____________，_____________。的胸襟与抱负。”
【答案】    (1). 诚宜开张圣听            (2). 恢弘志士之气    (3). 莲之出淤泥而不染    (4). 濯清涟而不妖    (5). 城春草木深    (6). 恨别鸟惊心    (7). 千古兴亡多少事    (8). 不尽长江滚滚流    (9). 春蚕到死丝方尽    (10). 蜡炬成灰泪始干    (11). 先天下之忧而忧    (12). 后天下之乐而乐
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“恢弘”“淤”“染”“炬”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
6. 文学常识和名著阅读
（1）阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容
每一种经典都能开启我们思维的大门。在清代作家吴敬梓的长篇讽刺小说《_________》中，范进中举喜极而疯，让我们思考科举的优劣和世态的炎凉；当鲁迅《故乡》中_________的态度终于恭敬起来了，分明地叫到“老爷！……”时，我们怎能不去参悟其中产生“厚障壁”的原因；培根是_________（国籍）文学复兴时期最伟大的哲学家和文学家，《培根随笔》中的任何一篇都给我们提供一种尘世中的只会，让我们变的 充满理性并世事洞明。
（2）根据名著回答下列问题。
文学作品塑造的人物形象，一般来讲越复杂多面，也就与具有艺术魅力。如，宋江，他真心待人，又时时虚伪做作；他义薄云天，又心机重重；他处心积虑谋反，又对朝廷肝脑涂地。请在《骆驼祥子》或《水浒传》中找到一个你印象深刻的类似人物，结合作品相关情节作简要分析。
_______________________________________________________________________________
【答案】    (1). （1）儒林外史    (2). 闰土    (3). 英国    (4). （2）示例：林冲安于现状，递来顺受，委曲求全，又耿直磊落，血气方刚，侠肝义胆；虎妞大胆泼辣，爽快利落，敢爱敢恨，又好逸恶劳，狡黠有心计，控制欲极强，等。（言之成理即可）
【解析】这是一道名著阅读试题。（1）“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：识记中国重要作家的时代及代表作；识记外国重要作家的国别与代表作；识记文学体裁常识。吴敬梓的长篇讽刺小说是《儒林外史》，闰土是鲁迅的《故乡》中的主人公；培根是英国的文学家。（2）此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。此题要抓住自己熟悉的人物形象，用简洁的语言概括其性格特点，注意结合相关的故事情节。
7. 根据要求，完成相关任务。
爷爷奶奶得到两张参观科技馆的票子，因眼睛老花，看不清票子背面的参观须知，请你根据下列图中的相关信息，告诉爷爷奶奶参观前要注意的三点事项。要求表达合理、简介、得体、字数在70字左右。
科技馆参观须知
1．开馆时间：，周三至周日9：00～17:00（周一、周二闭馆，法定假日除外）
2．一人一票，凭票入场。每张成人票限一名身高1.2米以下儿童免费随同，1.2米以上儿童请购买儿童票。
3．请自觉爱护展品，请勿乱涂乱画，请勿穿越护栏，请勿损坏展品，若有人为损坏须照价赔偿。
4．馆内严禁吸烟和使用明火，严禁携带宠物及危险品（易燃易爆化学品，管制刀具及其他可以有危害展品和人身安全的所有物品）进入场馆。
5．请勿在二维码及周围1厘米山内涂写、折叠、损坏，否则发生二维码不能被识别导致无法入场的情况，由购买者自行承担责任。

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【答案】示例：爷爷奶奶，去参观请注意三点：周一周二不要去，上午九点后去，不要带宠物或是危险物品去；参观票不要涂改、折叠、损坏。爷爷奶奶希望您俩玩得开心。（符合情理即可，要求表达合理简洁，意思符合）
【解析】本题考查对文章或材料等信息的获取，审视相同点，区别不同点；然后根据题目要求归纳答题。此题首先要称呼，然后依次从科技馆的开馆日期和时间，参观科技馆的注意事项以及对参观票的保管这几个角度来陈述注意事项，注意语言要简洁。

二、
阅读下面的文章，完成下列小题。
我家的猫和老鼠
毕飞宇
我有两个姐姐，大姐长我6 岁，二姐只比我大一岁半。我们是在无休无止的吵闹和绵延不断的争斗中长大成人的。我们姐弟三个就像鼎立的三国，在交战的同时不停地结盟、宣战，宣战、结盟。真是天下大势，分久必合，合久必分。当然了，我们的“分合”都是以小时作为时间单位的。上午我刚刚和我的二姐同仇敌忾，一起讨伐我的大姐，而午饭过后，一切都好好的，我的二姐却突然和大姐结成了统一战线，一起向她们的弟弟宣战了。
总体说来，她们联合起来对付我的时候要多一些，因为父母多少有些偏心，对我格外好一些。这个我是知道的，在事态扩大、弄到父母那里“评理”的时候，父母虽说各打五十大板，但板子里头就有了轻与重的分别。比方说，在严厉地批评了我们之后，我的母亲总要教导我的两个姐姐：“他比你们小哎，让着一点哎。”对我就不一样了，母亲说：“下次不许这样了。”口气虽然凶，但说的是“下次”，“这一次”呢，当然就算了，事情到此结束。
我们为什么吵呢？为什么斗呢？不为什么。倘若一定要找一个符合逻辑的理由，那只能是为吵而吵、为斗而斗。举一个例子吧，比方说，现在正在吃饭，我和我的二姐坐在一条凳子上，不声不响地扒饭，这样的饭吃起来就有点无趣，为了打破这种沉闷的局面，在二姐伸筷子去夹咸菜的时候，我会用我的筷子把她的筷子夹住，二姐不动声色，突然抽出筷子又夹我的。噼噼啪啪的战争就这样开始了。母亲突然干咳一声，一切又安静了。所争夺的咸菜到底被谁夹走，并不重要，重要的是母亲的那一声干咳究竟落在哪一个节拍上，这全靠你的运气，有点像击鼓传花。如果咸菜归我，即使我并不想吃，我也会像叼着了天鹅肉，嚼得吧唧吧唧的，二姐的脸上就会有一脸的失败。反过来，二姐要是赢了，她会把咸菜含在嘴里，悄无声息地望着屋梁，那是胜利的眼神，赢了的眼神，内中的自鸣得意是不必说的。
我们姐弟三个现在都已人到中年。我长年在外，节日里偶尔团聚，我们谈得最多的恰恰是少年时期的“战争往事”，谈起来就笑声不断。这一点是我们始料不及的。有一次我把话题转了，说起了姐姐们对我的好处来：我6岁的那一年得了肾炎，不能走动，每天都由我的父亲背到五六里外的彭家庄去，注射青霉素和庆大霉素。有一次是我的大姐背我去的，那时候她其实也只是一个12岁的孩子，又瘦又小。她在那个晴朗的冬日背着我，步行了10多里地。快到家的时候大姐终于支持不住了，腿一软，姐弟两个顺着大堤的陡坡一直滚到了河边。我并没有摔着，反而开心极了，大姐满头满脸都是汗，她惊慌地拉起我，第一句话就是：“不能告诉爸妈。”这件事都过去30年了，可它时不时会窜到我的脑子里来。出乎我意料的是，随着年纪的增长，我回忆起来一次就感动一次。12岁的大姐，冬天里一头的汗，惊恐的眼神——我不知道我为什么在人到中年之后反而为这件事伤恸不已。那一回过年我说起了这件事，我并没有说完，大姐的眼眶突然红了，说：“多少年了，怎么说起这个，你怎么还记得这个呢。”大姐显然也记得的，不然她不会那样。她把话题重又拉回到吵闹的事情上去了。
这样的吵闹本身就设置了一个温暖的前提：我们能够，我们可以。我们幼小的内心世界也许就是在一次又一次的“打斗”中拓宽开来、丰富起来的。时过境迁之后，我们意外地发现，兄弟姐妹之间的许多东西也许并不能构成我们的日常生活，它反而是隐匿的，疏于表达的。然而，它却格外地切肤，有一种打断骨头连着筋的牵扯。美国人通过《猫和老鼠》的卡通形象向全世界的少儿表达了这样一种典范人生：打吧，吵吧，闹吧，可你们永远是兄弟，永远是姐妹——你们永远不能生活在一起，但你们谁也不能离开谁。
（文章有删节）
8. 本文主要写了什么内容？结合文题概括回答。
9. 阅读下面的句子回答括号里的问题。
（1）我们姐弟三个就像鼎立的三国，在交战的同时不停地结盟、宣战，宣战、结盟。真是天下大势，分久必合，合久必分。（文中加粗词语有怎样的语言特色及表达效果？简要分析）
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（2）然而，它却格外地切肤，有一种打断骨头连着筋的牵扯。（“打断骨头连着筋”是一种怎样的牵扯？联系上下文回答）
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10. 第四段作者写“姐姐背我治病”的内容，有什么表达作用？具体分析。
11. 如何理解文末最后一句话，请结合你自己的“猫和老鼠”的情感体验谈谈看法。
【答案】8. 文章写了姐弟三个在童年时如同猫和老鼠永不停止的“战争”，外及大姐背弟弟治病的往事，表达了姐弟间既争吵又友爱的切肤情谊。    
9.     (1). （1）语言有顶针（或大词小用）的特点，与下文姐弟间永不停止的“战争”相呼应，充满了幽默诙谐的趣味。    (2). （2）连绵不断的“战争”仿佛破坏了姐弟之间的情感，但实际上的这种“打斗”使姐弟间的感情日渐深厚，内心世界也不断拓宽和丰富，并臻于坚固不摧。    
10. 能使童年姐弟间的往事内容更丰富，既有“战争”也有帮助，同时通过“我”成年后的反省和伤恸，表达对自已年幼无知的后悔和对姐姐的感激之情。    
11. 人们在吵吵闹闹中彼此温暖，共同成长，坚固情谊，达成典范人生。“猫和老鼠”的情感体验可涉及父子母女、朋友同学、“对手”等。
【解析】
8. 本题考查的是对小说重点段落故事情节的概括能力。要注意时间地点人物以及故事的开端、经过、高潮等。概括要全面，语言要简洁。文章主要叙述了姐弟之间像“猫和老鼠”一样无休止的战争以及深深的亲情。
点睛：概括主要内容，考查理解和概括表达的能力。解答这类题时应根据：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定。
9. 本题考查对文中重点词句的理解，根据文章的情节和人物的性格特点，结合语境和词语使用进行甄别，才能把握得比较准确。“结盟、宣战，宣战、结盟”是顶真的修辞，突出了姐弟之间战争不断；“打断骨头连着筋”形象地写出了姐弟之间情感的深厚。
10. 本题考查对文章内容的分析和理解能力。作答此类题目时，需要联系人物当时的处境，结合自己的情感体验分析即可。年幼的姐姐为了弟弟治病而奔波受累而心疼；为姐姐摔了生病的弟弟而内心惊恐不已而心痛。这些情节丰富了文章的内容，表现了内心的自责以及对姐姐的感激之情。
11. 本题考查阅读感受。完成阅读感受题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点。并注意表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。此题可以从人与人交往过程中争吵增进了感情这一角度进行作答。
你休息对了吗？
你会休息吗？为什么你睡了11个小时仍然觉得疲累？为什么你花了好几万去到过度假并没有增加生活的热情？我们真的明白休息的含义吗？我们休息对了吗？
休息的真正含义是消除疲劳，放松神经，当你重新投入工作与学习的时候觉得又是一个精力充沛的新人。
休息方式有很多种，睡眠是为人们所熟知的一种有效的休息方式。它对睡眠不足者或体力劳动者非常适用。“疲劳”主要是由体内产生的大量酸性物质引起的。如果十分疲劳，应采取静的休息方式。通过睡眠，可以把失去的能量补充回来，把堆积的废物排除出去。如果不是很累，也可以在床上先躺一躺，闭目静息，让全身肌肉和神经完全放松后，再起来活动。
但对于脑力劳动者来说，一味地补睡眠并不是最好的休息方式。你写了一的文案，主持了一天的会议，当一切都结束了，你叹到：太累了，今晚我要睡个好觉。其实这是一个陷阱。长时间的脑力劳动使你的大脑皮层极度兴奋，而身体却处于低兴奋状态，对待这种疲劳，睡眠能起到的作用不大。因为你需要的不是通过“静止”的方式来恢复体能，而是要找个事儿让精神放松下来。这样你就会理解为什么周末两天不出门你依旧无精打采，而下班后游泳半小时你就会神采奕奕的原因。
既然睡眠不是帮助脑力劳动者休息大脑的最好方式，那么什么休息方式才是行之有效的呢？大脑皮质的一百多亿神经细胞，功能都不一样，它们以不同的方式排列组合成各不相同的联合功能区，这一个区域活动，另一个区域就休息。所以，不必停止活动，只需改换活动内容，就能使大脑的不同区域得到休息。比如，你星期五写了很长时间的企划案，最好第二天去给你的盆栽剪剪枝，以便使头脑清醒，而不是睡到日上三竿。
当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，不妨在脑力劳动内部进行转换。法国杰出的启蒙思想家卢梭在研究学问时，用功的时间稍长一些就会感到疲倦，甚至不能连续半小时集中精力在一个问题上。但是，他连续研几个不同的问题，即使是不间断，他也能够轻松愉快地一个一个思考下去。他说：“这一个问题可以消除另一个问题所带来的疲劳，用不着休息大脑。我在治学中充分利用所发现的这一特点，对一些问题交替进行研究。这样，即使我整天用功也不觉得疲倦。”所以，如果你有好多问题要处理，最好交替进行，这对脑力劳动者是一种积极有效的休息方式。
有时精神超级紧张也会让我们产生疲惫感，那不妨尝试去做点儿有挑战的事。心理学家发现解除精神紧张的方法，是去处理需要精神紧张才能解决的问题。曾经有一位精神即将崩溃的总经理找到一位医师，想获得有效的治疗建议。结果他得到的处方是去动物园当驯狮师，一个月以后竟然完全康复。所以压力特别大的时候你可以去做一些如赛车、蹦迪等精神高度紧张的事。
还有一种疲惫，来自对现有的一成不变的生活或学习的厌倦。对付这种疲惫最好的休息项目就是那些让我们重新找到生活和工作热情的工作。如学习一项新的技艺，去体验一种新职业等，以激发热情，调节情绪。但可惜，我们缺乏对“休息”的想象力。
当然，最适合你的方法还是要你自己去探索。事实上如果你觉得打扫卫生比坐过山车是更好的放松，那么就去吧，别管世界上的其他人都在玩什么。
12. 文章第一段有怎样的说明作用？具体分析。
13. 体力劳动者和脑力劳动者在疲劳与休息方式方面有什么不同之处？根据文章内容，从生理机能的角度向别人作简要介绍。
14. 下列句子中加粗的词语具体指什么？联系上下简要回答
（1）你叹到：太累了，今晚我要睡个好觉。其实这是一个陷阱。
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（2）但可惜，我们缺乏对“休息”的想象力。
_______________________________________________________________________________
15. 读了本文，你以为真正会休息的人应该注意什么？以下两种休息方式可以推荐给哪一类“疲劳”人群，选择其中一种作简要分析。
①看两小时让你开怀的漫画或小说。
②去一个心存好奇的地方，感受自己经验范围以外的人生样貌。
【答案】12. 用连续五个设问对休息现状提出质疑，以引起读者对休息问题的思考，同时引出本文的说明话题——人应该如何休息。    
13. 体力劳动者的疲劳主要由体内产生的大量酸性物质引起的，可以采用的休息方式是，通过睡眠把失去的能量补充回来，堆积的废物排除出去；脑力劳动者的疲劳主要是因为大脑皮层的极度兴奋引起的，休息方式可以是，转入体力劳动，或者改变活动内容，交替处理不同事务，使大脑不同区域轮流得到休息。    
14.     (1). （1）以为睡个好觉就能把用脑过度的疲劳恢复过来。    (2). （2）找到除了痴睡和傻玩以外更有针对性更新颖的体息方式。    
15. 首先清楚自已属于哪一种疲劳，然后对症选择休息方式；但也要注意因人而异，找到最适合自已的休息方式。①适合因脑力劳动而产生的疲劳人群，这种休息方式能使大脑的不同区域轮流获得休息。②适合厌倦一成不变的生活或学习而产生的疲劳人群，这种休息方式能使恢复热情，调节情绪。
【解析】
12. 此题考查对文章内容的理解和把握，抓住了支撑句、中心句，就便于我们解答问题。说明文是以说明为主要表达方式来解说事物，阐明事理而给人知识的文章体裁。如果文章以列举或以讲故事的形式出现， 一般是为了引出说明的对象，引起读者的阅读兴趣。文章开头用连续五个设问是为了引发读者的思考，同时引出本文的说明话题——人应该如何休息。
13. 此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。“通过睡眠，可以把失去的能量补充回来，把堆积的废物排除出去”是体力劳动者的休息方式；从“只需改换活动内容，就能使大脑的不同区域得到休息”“如果你有好多问题要处理，最好交替进行，这对脑力劳动者是一种积极有效的休息方式”“不妨尝试去做点儿有挑战的事”中可以提炼出脑力劳动者的正确休息方式。
14. 这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。“陷阱”指的是一种错误做法，即：误以为睡个好觉就能把用脑过度的疲劳恢复过来。“休息”的想象力指的是超出常规的，新颖的休息方式。
15. 此题为开放性试题，考查学生联系生活中的能力，以帮助对文意的理解。在进行分析时要与文章内容相吻合，以文中的材料作为依据。“两小时让你开怀的漫画或小说”适用于脑力疲劳的人，从“只需改换活动内容，就能使大脑的不同区域得到休息”可以判断出来；“去一个心存好奇的地方”是适用于“对现有的一成不变的生活或学习的厌倦”的一类人。 
三、阅读
阅读下面的文言文， 完成下列小题。
子犹①曰：贫者，士之常也；俭者，人之性也。贫不得不俭，而俭者不必贫，故曰“性也”。然则俭不可乎/曰/吝不可耳/夫俭非即吝/而吝必托于俭。俭而吝，则虽堆金积玉，与乞儿何异？
粤西韦广为御史归，贫甚，居荒村。故人按部，广意其必来访，无所得馔②，自渔于江。故人猝至，驺③从既过，广登岸即走，逾后垣入，衣冠肃客曰：“公何汗流渍发？”广曰：“适在近村，闻公至，竭蹶趋迎故耳。”左右窃笑曰：“绝似江中打鱼人。”
郑余庆极清俭。一日，忽召亲朋数人会食。众皆怪之。侵晨赴之。日高，余庆方出，闲话移时，众腹已枵④，余庆呼左右曰：“吩咐厨家蒸烂去毛，莫拗折项！”众相顾，以为必蒸鹅鸭之类。又久之，盘出，酱醋亦极香新。但见每人前粟饭一碗，蒸葫芦一枚，皆匿笑强进。
王罴性俭率。镇河东日，尝有台使至，罴为设食，乃裂去薄饼缘⑤。罴曰：“耕种收获，其功已深，舂 爨⑥造成，用力不少。尔之择选，当是未饥！”命左右撤去之。使者愕然。又尝与客食瓜。客削瓜皮侵肉稍厚，罴就地取食之。
节选自冯梦龙《古今笑•公网俭部》）    
【注释】①子犹：冯梦龙，明代文学家，著有《古今小说》等。②馔（zhuàn）：饮食。
③驺（zōu）：掌管车马的人。④枵（xiāo）：饥肠辘辘。⑤缘：边缘。⑥舂 爨（chōng cuàn）: 舂米做饭。
16. 下列句子中加粗词的解释错误的一项是（    ）
A. 故人猝至（突然）    B. 广登岸即走（跑）
C. 众相顾，以为必蒸鹅鸭之类（猜测）    D. 尔之择选，当是未饥（你）
17. 文中画波浪线的句子标点正确的一项是（    ）
A. 然则俭不可乎？曰：吝不可耳。夫俭非即吝，而吝必托于俭。
B. 然则俭不可乎？曰，吝不可耳。夫俭非即吝。而吝必托于俭。
C. 然则俭不可乎，曰，吝不可耳。夫俭非即吝。而吝必托于俭。
D. 然则俭不可乎，曰：吝不可耳，夫俭非即吝，而吝必托于俭。
18. 用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）俭而吝，则虽堆金积玉，与乞儿何异？
_______________________________________________________________________________
（2）又尝与客食瓜。客削瓜皮侵肉稍厚，罴就地取食之。
_______________________________________________________________________________
19. 把文中三个人物（韦广、郑余庆、王罴）的事例都归为“俭而吝”，你是否同意？请结合文中的人物事例加以简要分析论证。
【答案】16. C    17. A    
18.     (1). （1）节俭到了吝啬的地步，那么即使金玉堆积，与贫穷要饭的人的有什么区别呢？     (2). （2）（王罴）曾经与客人一起吃瓜，客人的瓜皮削得比较厚，他就把那瓜皮拿来吃了。    
19. 不同意。韦广不是吝啬，他因“贫甚”，无物待客，不得不采用“自渔于江”的方式捕捉水产来待客。只是他爱面子，不愿在客人面前承认此举。
【解析】选自《古今笑•公网俭部》  作者：冯梦龙  年代：明
参考译文：
子犹说：贫穷是有志者中常有的；节俭是人的天性。贫穷了不得不节俭，但是节俭的人不一定贫穷，所以说“人的天性”。可是节俭不可以吗？有言道：吝啬是不可取的。节俭到吝啬的地步，那么即使金子玉器堆积成山，又跟乞丐有什么不同呢？

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