江苏省盐城市大丰区第一共同体、射阳二中2017-2018学年七年级12月联合质量调研语文试题
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江苏省盐城市大丰区第一共同体、射阳二中2017-2018学年七年级12月联合质量调研语文试题
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大丰区第一共同体、射阳二中联合质量调研七年级语文试题一、积累与运用（35分）1.诗文填空。（10分）①星垂平野阔，▲。（杜甫《旅夜书怀》）②▲，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）③夕阳西下，断肠人在天涯。（▲《天净沙秋思》）④回乐烽前沙似雪，▲。（李益《夜上受降城闻笛》）⑤峨眉山月半轮秋
试题预览
大丰区第一共同体、射阳二中联合质量调研
七年级语文试题
一、积累与运用（35分）
1.诗文填空。（10分）
①星垂平野阔， ▲ 。（杜甫《旅夜书怀》）
② ▲ ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》）
③夕阳西下，断肠人在天涯。（ ▲ 《天净沙 秋思》）
④回乐烽前沙似雪， ▲ 。（李益《夜上受降城闻笛》）
⑤峨眉山月半轮秋， ▲ 。（李白《峨眉山月歌》）
⑥ ▲ ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年 》）
⑦乡书何处达， ▲ 。（王湾《次北固山下》）
⑧学而不思则罔， ▲ 。（《论语 为政》）
⑨ 但只要有这点精神，就是一个高尚的人， ▲ ，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人， ▲ 。（毛泽东《纪念白求恩》）
2．阅读下面一段文字，完成后面3小题。（7分）
我确实大概是找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一个教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴郎的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无zhē拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼xiào着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我越发怅然起来。
⑴给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
zhē拦 （ ▲ ） 呼xiào( ▲ )
干涸( ▲ ) 坍塌( ▲ )
⑵上面这段文字中有一个错别字，请把它们找出来并改正。（2分）
▲ 改为 ▲
⑶解释文中加点的词语。（1分）
怅然： ▲
3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是( ▲ )(3分 )
A. 一个人从小就要养成认真负责的习惯，拈轻怕重，把重担子推给人家，是不正确的。
B. 我们不能允许自己对12月13日的南京大屠杀死难者国家公祭日漠不关心，“对历史闭上眼睛者看不到未来”！
C. 学习知识和培养能力，要持之以恒，不能见异思迁。
D. 讨论班级事务时，他和我的意见常常大相径庭，所以我们合作非常愉快。
4.下列各项中，没有语病的一项是( ▲ )(3分)
A. 荷兰花海的美景，对大丰人民来说是不陌生的。
B. 为了加强校园安保，各级政府积极采取措施，各学校配备安保人员，防止校园安全事故不再发生。
C. 通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜汉字时代的美好。
D. 孙犁用富有诗情的笔调描绘他熟悉的草木湖泊，以白描的手法刻画自己的父老乡亲，用革命的乐观主义精神讲述他们的故事。
5.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ▲ ）（3分）
①. 只有书籍能把一切高贵生命早已飘散的信号 给你。
②. 这家工厂排放的废水废气，严重污染了环境， 了周围居民的健康。
③. 取民俸禄却不为民分忧， 你就一点也不感到惭愧吗？
A. 传播 妨害 莫非 B.传递 妨害 莫非
C．传递 妨害 难道 D.传播 妨碍 难道
6、 下列解说完全正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A.“国家宝藏”是中央电视台重磅推出的一档大型文博探索节目，让观众在欣赏文物之美的同时，感受文化传奇。
解说：这句话的标点符号使用正确。
B. 里头 之下 应当 纯粹
解说：这四个词语的词性相同 。
C. 我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
解说：这个句子运用了比拟的修辞手法。
D. 鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
解说：这里的“卖弄”是贬义词。
7.综合性学习：（6分）
进入初中以来，学习生活翻开了新的一页，黄海中学举行了一些综合性学习活动。
【我看调查表】这是我国有关机构公布的国民近五年阅读率指标(指的是有一定阅读行为的人在所有被调查者中所占的比率)
2011年 2012年 2013年 2014年 2015年
9—13岁未成人 95％ 96％ 92％ 93％ 94％
18—70岁成人 53％ 53％ 55％ 56％ 54％
你能从这个图表中找出什么规律吗？（3分）
___________________________▲_____________________________________
【介绍你自己】晓华发现新同桌也爱读课外书，他想要和新同桌交朋友，怎么说呢？（3分）
___________________________▲____________________________
二、阅读理解（55分）
（一）阅读下面这首古诗，回答第8、9两题。（6分）
钟山即事 （宋）王安石
润水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
【注】此诗写于王安石变法失败后。
8.简要分析“竹西花草弄春柔”中“弄”的妙处。（3分）
▲
9.“茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽”两句表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
▲ （二）阅读下列文言文，完成10—12题（14分）
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜 ；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
（选自《周公诫子》）
10.解释句中加点词语。（4分）
博闻强记，守之以浅者（ ▲ ）非学无以广才（ ▲ ）
悲守穷庐（ ▲ ） 可不慎欤（ ▲ ）
11.翻译下列句子（6分）
（1）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！。
▲
（2）夫此六者，皆谦德也。
▲
12. 这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是： ▲ ；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：
▲ 。（4分）
（三）阅读下面文章，完成13-16题。（14分）
一朝，王母娘娘设宴，大开宝阁，瑶池中做蟠桃胜会，即着那红衣仙女、青衣仙女、素衣仙女、皂衣仙女、紫衣仙女、黄衣仙女、绿衣仙女，各顶花篮，去蟠桃园摘桃建会。七衣仙女直至园门首，只见蟠桃园土地、力士同齐天府二司仙吏，都在那里把门。仙女近前道：“我等奉王母懿旨，到此摘桃设宴。”土地道：“仙娥且住。今岁不比往年了，玉帝点差齐天大圣在此督理，须是报大圣得知，方敢开园。”仙女道：“大圣何在？”土地道：“大圣在园内，因困倦，自家在亭上睡哩。”仙女道：“既如此，寻他去来，不可迟误。”土地即与同进，寻至花亭不见，只有衣冠在亭，不知何往，四下里都没寻处。原来大圣耍了一会，吃了几个桃子，变做二寸长的个人儿，在那大树梢头浓叶之下睡着了。七衣仙女道：“我等奉旨前来，寻不见大圣，怎敢空回？”旁有仙使道：“仙娥既奉旨来，不必迟疑。我大圣闲游惯了，想是出园会友去了。汝等且去摘桃，我们替你回话便是。”那仙女依言，入树林之下摘桃。先在前树摘了二篮，又在中树摘了三篮，到后树上摘取，只见那树上花果稀疏，止有几个毛蒂青皮的。原来熟的都是猴王吃了。七仙女张望东西，只见向南枝上止有一个半红半白的桃子。青衣女用手扯下枝来，红衣女摘了，却将枝子望上一放。原来那大圣变化了，正睡在此枝，被他惊醒。大圣即现本相，耳朵里掣出金箍棒，幌一幌，碗来粗细 ，咄的一声道：“你是那方怪物，敢大胆偷摘我桃！”慌得那七仙女一齐跪下道：“大圣息怒。我等不是妖怪，乃王母娘娘差来的七衣仙女，摘取仙桃，大开宝阁，做蟠桃胜会。适至此间，先见了本园土地等神，寻大圣不见。我等恐迟了王母懿旨，是以等不得大圣，故先在此摘桃。万望恕罪。”大圣闻言，回嗔作喜道：“仙娥请起。王母开阁设宴，请的是谁？”仙女道：“上会自有旧规，请的是西天佛老、菩萨、圣僧、罗汉，南方南极观音，东方崇恩圣帝、十洲三岛仙翁，北方北极玄灵，中央黄极黄角大仙，这个是五方五老。还有五斗星君，上八洞三清、四帝，太乙天仙等众，中八洞玉皇、九垒，海岳神仙；下八洞幽冥教主、注世地仙。各宫各殿大小尊神，俱一齐赴蟠桃嘉会。”大圣笑道：“可请我么？”仙女道：“不曾听得说。”大圣道：“我乃齐天大圣，就请我老孙做个席尊，有何不可？”仙女道：“此是上会旧规，今会不知如何。”大圣道：“此言也是，难怪汝等。你且立下，待老孙先去打听个消息，看可请老孙不请。”
好大圣，捻着诀，念声咒语，对众仙女道：“住，住，住 ……”这原来是个定身法，把那七衣仙女，一个个曌曌睁睁，白着眼，都站在桃树之下。大圣纵朵祥云，跳出园内，竟奔瑶池路上而去。
13．这段文字出自我国古典巨著《 ▲ 》。作者▲ ，▲ （朝代）小说家。（3分）
14．选文重点写的是大闹天宫中的哪一件事？接下来还写了哪两件 事？（3分） ▲
15．请结合选文内容，简要分析大圣此时的形象。（4分）
▲
16.全书充满了丰富奇特的想象，请结合文段简要分析。（4分）
▲
（四）阅读下面文章，完成17-21题。（21分）
栓在琴凳上的十年
⑴我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇。妈妈做出“一定要让女儿学钢琴”这个决定的那年，我才4岁半，坐在小课桌前，脚还踩不到地面。妈妈和爸爸月工资加在一起也就两三百元。家里存款两三千，而一架钢琴怎么说也要近万元。
⑵钢琴搬回家的场景我还记得。那是春夏之交，爸爸和他七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉重的、被严严实实包裹的大家伙抬上三楼。小小的家里围了很多人，包裹层层打开，黑色的钢琴在阳光下明晃晃的。
⑶妈妈像是对着全世界宣布：“贝贝，这是你5岁的生日礼物。你以后要好好学，听见没？”
⑷“嗯！”我怯弱地答应了。
⑸ 后来我明自，永远不要轻易答应自已完全不了解的事情，尤其自已还懵懂无知的时候。——即便当时明白又如何，我没有选择的权利。
⑹ 随着钢琴搬进家门的，是一些铁律：所有作业必须在下午放学前完成，每晚七点到九点固定练琴两小时，中途只能上厕所一次，喝水一次……
⑺从钢琴进门到我初中毕业，妈妈每晚会坐在我的旁边，从开始的音阶，到每一首曲子的每一个音阶和节拍，全程监督，几乎全年无休。重大考试和比赛前，练琴时间会尽可能延长。
⑻“找个好老师 ，这太重要了！”身为高中老师的妈妈，从来就对此坚信不疑。可是小镇上会钢琴的成年人几乎没有，只能去银川。从小镇到银川单程近四个小时，道路坑坑洼洼， 路两边是连天的戈壁，沿途几十里路都不见人烟。晴天，尘土翻滚，雨天，泥泞不堪。
⑼银川的钢琴课一周一次，周日凌晨，瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公交车。遇到沙尘暴的时候.妈妈侧身护着我。母女两紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在行进的路上。有时为了省钱，妈妈只买一个座位，客满的时候就一路抱着我。中午将近十二点到银川南门老汽车站，再坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院，下午四点原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八个小时，只为一个小时的“专业课”。
⑽ 北方的冬天，滴水成冰。常常开始上课了，我的手仍像冻坏的胡萝卜。连钢琴老师 都有些不忍，倒杯热水让这对寒风里来的母女俩先暖一暖。夏天好闷，母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上，我满身都起了痱子。
⑾每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上，我总是什么都想要，但到头来什么都没买。妈妈的理由不容置疑：“学费一次50块，还有吃饭、来回车费，我们要杷成本控制在一次100块以内。”只有和钢琴相关的，妈妈才会额外通融。
⑿伴随琴声的欢笑声寥寥无几，似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜乐” 。因为学琴的成本太高，练琴就需要加倍努力。常常伴随着的，是抽泣声和严厉的训斥声。被撕过琴谱，被打红过手，还有几次被拉下琴凳……
⒀每次回想栓在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢满全部的记忆。后来经历了很多事请之后，我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢？
⒁十年，周而复始，一直到我考完业余十级。忽然有一天，钢琴老师在妈妈数次征询意见之后，明确地说：“这孩子不适合搞钢琴专业！ ”
⒂我的手太小，即便付出比正常孩子多达数倍的努力，同样的曲子我依旧弹得非常吃力， 这是我的“硬伤” 。妈妈一直忽略了这一点。最终我偏离了她的规划——上音乐学院附中、考北京或者上海音乐学院钢琴表演系。我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。我终于如释重负，好像获得了新生一般。
⒃后来，每当有人问我“你喜欢弹琴吗？ ”，“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的。但是，生活就是这样，很多你认为无法化解的东西，岁月却将它轻易地化躲了。在我意识不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“妈妈，学校钢琴比赛， 我进复赛啦。” “妈妈，我在教会当了司琴，有人在教堂结婚，我弹了婚礼进行曲！”……
⒄我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲，这些乐曲和我在往后学习的文学、艺术、 历史等彼此影响和融通。感激童年无数枯燥乏味的练习，这些技巧成为了我的肢休与记忆不可磨灭的一部分。
⒅我数次想对妈妈说：这么 多年过去，我明白，自已最终的收获，远比曾经付出的多。 您虽然是一位“虎妈”，但我却要感谢您，是您让我成为一个更好的人！
⒆话刚到嘴边，我就哽咽了。
17.依据文章内容，填写下表。(共4分）
时间 情节 “我”的心理
4岁半 ① 怯弱
学琴的十年 往返银川学琴 ②
考完业余十级之后 ③ 如释重负
多年后 我和以前的生活和解了 ④
18.文章标题是“拴在琴凳上的十年” ，读完全文后，请你说说“栓”的含义。(4分）
▲
19. 请你说说第（8）自然段画横线的句子有何作用？（4分）
▲
20.请从修辞的角度赏析第（9）自然段画线的句子。( 3分）
遇到沙尘 暴的时候.妈妈侧身护着我.母女两紧紧相拥，像风中的两片树叶.飘摇在在行进的路上。
▲
21. 请结合原文和“链接材料”，说说作者为什么把自己的母亲称为“虎妈” 。你对“虎 妈狼爸现象”有怎样的看法或感悟？ (6分）
【链接妨料】社会上有些父母被称为“虎妈”“狼爸”，他们教育孩子的方式是打骂兼备，常常备着藤条、鸡毛掸子，孩子背不出课文，打！作北做不好，打！不练琴，打！…… 一方面，这种教育方式受到很多人指责：另一方面，他们也确实“打”出过“一门三北大” 的教育奇迹。这种现象被称为“虎妈拽爸现象” 。
▲ 三、作文（60分）
22.阅读下面的文字，根据要求作文。
从跨入中学大门起，初中生活的画卷就在我们面前徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。
请以“ 让我快乐”为题，写一篇600字以上的记叙文。
要求：①按要求把题目补充完整；②以初中生活为素材；③不得出现真实的人名、校名。
大丰区第一共同体、射阳二中联 合质量调研
七年级语文答题纸
一、积累与运用（35分）
1.诗文填空。（10分）
⑴ ⑵
⑶ ⑷ ____
⑸ ⑹
⑺ ⑻
⑼ ，
2．阅读下面一段文字，完成后面3小题。（7分）
⑴（4分）（ ） （ ） （ ） （ ）
⑵（2分） 改为
⑶（1分）怅然：
3. ( )(3分) 4. ( )(3分) 5.（ ）（3分） 6. ( )(3分)
7.（1）（3分）
（2）（3分）
二、阅读理解（55分）
（一）阅读下面这首古诗，回答第8、9两题。（6分）
8.（3分）
9.（3分）
（二）阅读下列文言文，完成10—12题（14分）
10.（4分）（1）( ) （2）（ ）
（3）（ ） （4）（ ）
11.（6分）（1）
（2）
12.（4分） 、
（三）阅读下面文章，完成13-16题。（14分）
13.（3分）《 》， ， 。
14.（3分）
15.（4分）
16.（4分）
（四）阅读下面文章，完成17-22题。（21分）
17．（4分）⑴ ⑵
⑶ ⑷ ____
18.（4分）
19.（4分）
20.（3分）
21.（6分）
三、作文（60分）
__________________让我快乐
600
七年级语文参考答案及评分标准
一、积累与运 用（35分）
1.诗文填空。（10分）
（1）月涌大江流 （2）杨花落尽子规啼
（3）马致远 （4）受降城外月如霜
（5）影入平羌江水流 （6）岐王宅里寻常见
（7）归雁洛阳边 （8）思而不学则殆
（9）一个纯粹的人 一个有益于人民的人
2.（1）（4分）遮 啸 hé tān
（2）（2分） 郎 改为 朗
（3）（2分）怅然：因不如意而感到不痛快。（意对即可）
3. (3分)（ D ）（3分）4.（ D ）5. (3分)（ C ） 6. （3分）（ C ）
7.综合实践：（3分）
（1）示例：近五年来，9—13岁未成年人的阅读率远远高于18—70岁的成年人。（3分）
（2）示例：同桌(同学)，你好。我是晓华。我是一个非常爱读书的人，听说你也爱读书，很有缘成为同桌，我们可以结交为朋友吗？（3分，称呼1分，内容1分，委婉1分）
二、阅读理解（55分）
（一）（6分）
8．弄，运用拟人手法，生动形象地写出了竹林西边的花草在春风吹拂下柔美的风姿，表达了诗人对钟山美景流连喜爱之情。（3分）
9、孤独、寂寞以及怀才不遇的不平。（3分）
（二）（16分）
10. （4分）见闻广博 增长 屋子 谨慎
11.（6分）（1）（如果）年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。 （2）这六点都是谦虚谨慎的美德。
12.（6分）要立德、修身；不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才（各2分）
（三）（12分）
13．《西游记》 吴承恩 明朝 （各1分）
14.偷蟠桃 偷御酒 偷仙丹 （各1分）
15．（1）自尊自信（满以为自己也应在邀请之列，得知不然后，询问原因并一看究竟）；（2）不受束缚、顽皮，谨慎（擅吃仙桃，变做小人睡在浓叶下，一旦有人来即跳下）。（一点2分）
16．大圣竟然可以变做二寸长的小人，在那浓叶之下睡着了；大圣竟可以从耳朵里掣出金箍棒，幌一幌就变成碗来粗细；大圣可以用定身法把仙女们定在原地不动；各路神仙竟有这么多。（一点2分，答出2点即可）
（四）（21分）
17. ①幵始学琴②辛酸痛苦③放弃学琴④“感激”或“感谢”（评分说明：每空1分)
18. (1)是表达了精力、思想完全被学琴束缚的痛苦（2）是我对学琴有一种畏惧和抵触的心理“评分说明：每一点2分，意思相近即可, 共4分）
19.此处是环境描写或景物描写，（1分）通过描写那条从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路，（1分）更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。（2分）
20.运用了比喻的修辞手法，（1分）将“母女俩”比喻成风中飘揺的“两片树叶”，（1分） 表现了母女俩学琴路途上的艰辛。 (2分）
21. (1)为什么称为“虎妈”：“虎妈”就是那类以打骂方式教肓孩子的妈妈（1分），而“我”的妈妈在我学琴时也是以打骂的方式对待我。 (1分）
(2) 看法或感悟：这是一道幵放性试题，主要考查考生是否 能辩证地分析问题。以下示例均可计4分。
示例1:对于现实生活中的“虎妈狼爸现象”我们应该辩证地来看。在孩子尚不能完全自觉自主时，父母监护其成长，采取一些方式促进孩子成才，是可以理解的，而且，有时候也确实是有效果的，但是要注意运用恰当的教育方式，如果使用过激的打骂的教育方式，损害其身心健康，是不可取的。 (4分）
示例2:“虎妈狼爸现象”从表面上看是一个家庭教育方式是否妥当的问超，但透过表象，却发现这其实是一个社会问超，“唯分数论”、“一考定终
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