重庆市江津区2017-2018学年八年级上学期第二次六校联考语文试题（解析版） -- 部编人教版八年级上册

重庆市江津区2017-2018学年八年级上学期第二次六校联考语文试题（解析版）

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重庆市江津区2017-2018学年八年级上学期第二次六校联考语文试题（解析版）(八年级上册部编人教版)

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江津区2017-2018学年度上期第二次六校联考初二语文检测卷一、语文基础知识及运用1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（　）A.翘首（qiáo）　悄然（qiāo）　正襟危坐（jīng）惟妙惟肖（xiào）B.绯红（fēi）　　黝黑（yòu）黯然失色（àn）春寒料峭（xiāo）C.秀颀（qí）　　濒临（īn）殚精竭虑（dān）摩肩接踵（

试题预览
江津区2017-2018学年度上期第二次六校联考
初二语文检测卷
一、语文基础知识及运用
1. 下列词语中加点字注音全部正确的一项是（    　）
A. 翘首（qiáo）　  悄然（qiāo）　   正襟危坐（jīng）    惟妙惟肖（xiào）
B. 绯红（fēi）　　  黝黑（yòu）     黯然失色（  àn ）   春寒料峭（xiāo）
C. 秀颀（qí）　　  濒临（ bīn）     殚精竭虑（dān）     摩肩接踵（zhǒng）
D. 婆娑（suō ）　  炽热（zhì）      意趣盎然（àng）     络绎不绝（yì）
【答案】C
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A.应为悄然（qiǎo）、正襟危坐（jīn）；B. 应为黝黑（yǒu）、春寒料峭（qiào）；C.正确；D.应为炽热（chì）。
2. 选出书写无误的一项（    　）
A. 颁发   隽刻  眼花缭乱  因地治宜    B. 禁锢  狼籍  油光可签  纵横决荡
C. 落第   轩榭  为富不仁  坦荡如坻    D. 燥热  锃亮  无动于衷  旁逸斜出
【答案】D

3. 下面句中画线成语使用恰当的一项是（    　）
A. 李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人鹤立鸡群之感。
B. 他的语文基础很差，作业里的错别字经常是络绎不绝的。
C. 这篇小说情节跌宕起伏、抑扬顿挫，具有很强的感染力。
D. 家用电器降价刺激了市民消费欲增长，原本滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。
【答案】A

点睛：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
4. 下列句子中没有语病的一项是（    　）
A. 为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。
B. 笑，是人们心情愉快的表现，对健康是有益的。
C. 具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
D. 听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
【答案】B
【解析】此题考查修改病句。常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A.“防止”与“不”不能连用；B.正确；C.前后不一致，将“成败”改为“成功”；D.缺少主语，删去“使”。

5. 请选出下列句子排序正确的一项（    　）
① 在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
② 在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③ 在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④ 吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤ 各种森林鸟类，鸣声不断。
A. ④②③①⑤    B. ④②①③⑤    C. ④①②⑤③    D. ③④①②⑤
【答案】B
【解析】本题考查学生排列句序的能力。结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。排列顺序可按照时间、空间的顺序。第④句为第一句，总领剩下的四个句子，而且是下文叙述的方向。按照合理的顺序，下面的内容应该先叙述“草原带”，再叙述“森林带”。句②是写草原上的情景，而①③⑤是写与森林有关的内容。第②写草原带，是北坡，森林带在南坡，故①③⑤中①在前面，紧接着写杉林下的动物，是③，最后是鸟声⑤，于是，几个句子的排列顺序应为④②①③⑤。故选B。
6. 根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。
    也许，在绚丽的天空面前，你会觉得自己很苍白，你会懊恼；也许，________________；也许，___________________________________________。然而，你却不知道，你可以有白云的飘逸，__________， ______________________。朋友，相信自己，你，也有优点；你，也可以很美好。
【答案】    (1). 在浩瀚的大海面前，你会觉得自己很渺小，你会自卑；    (2). 宽阔的原野面前，你会觉得自己很狭隘，你会不安。    (3). 有浪花的轻快，    (4). 有小草的翠绿。
【解析】此题考查补写句子。做句子衔接题，总体来说要认真阅读所给的语段，把握其内容要点，然后认真分析所给的选项，找出规律，结合上下文的具体语境，恰当地做出判断。分析该语段可知要围绕“你，也有优点；你，也可以很美好”来思考，仿照“在……面前，你会觉得……”的句式来写即可。
7. 综合性学习。
2016年9月15日，“天宫二号”在中秋之夜完美升空，中国航天自信迈向空间站时代。请按要求完成下面各项任务。
（1）请根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过25个字）
（央视记者丁旭）世界首套在轨脑机交互及脑力负荷测试系统日前随“天宫二号”飞上太空。待“神舟十一号”和航天员到来，“天宫二号”将开启人类史上首次太空脑机交互实验。此实验可将航天员的思维活动转化为操作指令，并监测航天员的脑力负荷等状态。
脑机交互将是未来人机交互的最高形态。脑机交互可以不依赖外周神经和运动系统，让航天员在太空环境里，思维活动转化为操作指令，同时又能监测航天员的脑力负荷等神经功能状态，实现人机互适应，减轻作业负荷，最终完成复杂作业。即将开展的太空脑机交互实验，就是对这一技术在轨适用性的最为关键的验证。
____________________
（2）阅读下面材料，探究“天宫二号”升空成功的重要意义。
材料一：宾夕法尼亚大学政治系教授戴杰说：“中国成功发射天宫二号，是中国综合国力提高、科技实力提升的体现，人们可以看出，中国的太空能力跟上世纪六七十年代发射火箭和第一颗卫星时已经不可同日而语，这显然是对人类太空探索的重要贡献。”
材料二：20多年前，当国际空间站还在筹备期时，我国就一直努力申请加入国际空间站计划，却被美国以防止航天技术扩散的理由拒绝。“天宫二号”的成功发射，完成了空间站建设的第一步。我们要谢谢美国当年的不收之恩，把中国逼成现在这样的霸气。
材料三：(见图,75%为骄傲自豪)
________________________________________________________________________
（3）“天宫二号”成功发射后，火箭飞控中心指挥大厅的画面让人印象深刻——清一色都是30多岁的年轻科技人员。这一充满朝气的画面深深感染了初二某班的同学们，他们打算每人写一篇演讲稿来表达内心的情感体验。请你为某位同学构思一个演讲题目，并简要说出自己的构思理由。
演讲题目：__________________________
构思理由：_________________________
【答案】    (1). （1）“天宫二号”将开启人类史上首次太空脑机交互实验。    (2). （2）①体现了中国综合国力的提高、科技实力的提升。②为人类太空探索作出了重要贡献。③完成了空间站建设的第一步，扬眉吐气了。④增强了国人的骄傲和自豪感，反响很好。    (3). （3）例：演讲题目——砥砺青春，成就梦想     (4). 构思理由——句式上，运用对偶的修辞，句式工整。主旨上，以年轻的科技人员为榜样，在美好的青春年华里为实现梦想而不懈奋斗，主题鲜明，催人奋进。
【解析】（1）此题考查给新闻拟写标题。答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。根据第一段的内容可将题目拟为：“天宫二号”将开启人类史上首次太空脑机交互实验。
（2）  此题考查提取材料信息。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括处主要的信息。根据材料一可总结“天宫二号”升空成功的重要意义为：体现了中国综合国力的提高、科技实力的提升；为人类太空探索作出了重要贡献。根据材料二可总结“天宫二号”升空成功的重要意义为：完成了空间站建设的第一步，扬眉吐气了；根据材料三可总结“天宫二号”升空成功的重要意义为：增强了国人的骄傲和自豪感，反响很好。
（3）此题考查拟写演讲题目。拟写题目时，注意在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等。可拟题为：砥砺青春，成就梦想。
二、古诗文积累与阅读
（一）古诗文积累。
8. 古诗文默写填空
（1）巴东三峡巫峡长，_______________________。（郦道元《三峡》）
（2）_______________________，徙倚欲何依。（王绩《野望》）
（3）_______________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（4）_______________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（5）问君何能尔? _______________________。（陶渊明《饮酒》）
（6）报君黄金台上意，_______________________。（李贺《雁门太守行》）
（7）《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音讯不至时迫切心情的诗句是
_______________________，_______________________。
（8）唐代诗人王维在《使至塞上》中以蓬草大雁作比表达其惆怅、抑郁心情的诗句是
_______________________，_______________________。
【答案】    (1). （1）猿鸣三声泪沾裳    (2). （2）东皋薄暮望    (3). （3）老骥伏枥    (4). （4）折戟沉沙铁未销    (5). （5）心远地自偏    (6). （6）提携玉龙为君死    (7). （7）烽火连三月    (8). 家书抵万金    (9). （8）征蓬出汉塞    (10). 归雁入胡天
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意皋、骥、戟、销、携、抵、蓬几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
（二）阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，完成相关题目。
【甲】答谢中书书     陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】记承天寺夜游     苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
9. 解释下列加点的词。
（1）夕日欲颓    （2）未复有能与其奇者
（3）相与步于中庭（4）但少闲人如吾两人者耳
10. 翻译句子。
（1）两岸石壁，五色交辉。
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
11. 甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“________________________”和 “_______________________”。乙文写景的名句是“____________________________________________________”。
12. 甲乙两文都写了自然景物，但表达的思想感情有所不同，这两篇短文分别表达了作者怎样的思想感情？
【答案】9. （1）坠落   （2）参与。这里有欣赏、领悟的意思。（3）共同，一起  （4）只是
10. （1）两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。（2）月光照在院中，好像积水一般清明澄澈，水中水藻和荇菜交织在一起，大概是竹子和柏树的影子。
11.     (1). 猿鸟乱鸣     (2). 沉鳞竞跃    (3). 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
12. 《答谢中书书》表达作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。
《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。
【解析】选自《全梁文》            作者：陶弘景            年代：南北朝
选自《东坡志林》          作者：苏轼              年代：北宋
参考译文：
（甲）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
（乙）元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
9. 本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意“未复有能与其奇者”中的“与”是欣赏、领悟的意思。
10. 本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“交辉”，交相辉映；“交横”，交错纵横。
点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
11. 本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。阅读甲文，了解内容，找出通过生命活动的描写，为景增添动感的语句为：猿鸟乱鸣，沉鳞竞跃；乙文写景的名句为：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。此句运用比喻的修辞写出了月光的空明澄澈。
12. 此题考查学生对文章内容的理解，对作者思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容，从而理解文章内容，体会作者的感情。阅读甲文，从“山川之美，古来共谈”中可知，表达了作者热爱自然，沉醉山水的情感；阅读乙文，了解内容可知，作者把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳”之中。
三、现代文阅读
（一）阅读下文
故乡犬吠
⑴暮色像一只大鸟张开了翅膀，在田间劳作的人抬头望天，陆续拖车走回村子。
⑵暮色越来越重，村头的苦柚树在晚风中摇曳着满树叶子。远远的，我便能闻到叶脉上的淡淡清香。窗前的空地上，一方石磨墩立在地上，缝隙间满是青苔。此刻，上方正站着一只大黄犬，它伸长脖子，朝向山边的落日放声狂吠。
⑶吠声袅袅，落日被黄犬牵回了坳口。田埂上落满金色阳光，大黄狗依然向着山边的落日狂吠，顽强而固执。我知道，它的叫声不是愤怒，而是寂寞。那犬吠声明快而悠远，如同一支黄昏的恋曲。而那落日，在黄犬的召唤下摇摇欲坠，向着山涧沉落。
⑷落日时分，黄狗的吠声总是让我心生感慨。在暗黄的暮色下，天空隐约映现点点星辰，一轮弦月挂在屋檐上，将一片片月光抖落在屋前的谷垛上。
⑸入夜时分，我喜欢独自到村边走走，脚上踏着薄露，听远处村子传来声声犬吠。我甚至这么认为，寂静的村庄因为有了犬吠声才显得安宁，村庄的夜晚才如此静穆、祥和。
⑹吃过晚饭，村民们不约而同地围着火塘交谈。这个时候，每个人的神情都是凝重的，他们在想今年的收成或农事，偶尔会提及一些过去年月的人和事。此时，黄犬就蹲伏在人们脚边，耷拉着长耳聆听人们的话语。【A】火塘里不时爆出阵阵轻微的“噼啪”声，蹿起的火苗星子舔着柴火，将火光映照在众人的脸颊上，光影分明。
⑺暮眼昏沉的老人吧嗒吧嗒吐着烟圈，低声说着话。晚辈则端坐在近旁，神情庄重。【B】一些老旧的故事经由老人沉郁的语调传递开来，便都有了宿命的味道，如同火塘里蹿出的袅袅烟火，总是熏得人们泪眼酸痛。
⑻在我们村上，似乎每户人家屋后都种有一片小竹林或是苦楝树。这个时候，树的枝叶已经繁茂得很，轻风拂过时，叶子的沙沙声便响成一片。每当这时，总会引来几声警觉的犬吠，衬托出村庄无比的寂静。
⑼平日里，如果村中哪家来了客人，往往没等到主人跨出门去，那犬的吠声早已迎出门去，它摇晃着尾巴，跑在主人前头，为主人迎回来访的客人。转入厅堂，木桌子上菜肴齐备，自酿的土酒醇香溢满，那豪情和酒盅总是盛得满满。
⑽若是在深夜，那河岸有人连夜赶渡，手上握着灯笼或者手电筒，只要隔着宽阔的河面轻轻摇晃一下，便可听到沿岸传来“汪”的一声犬吠。不多时，河那边悠然地点亮一盏如豆灯火，一个佝偻的背影摸索着来到河边。“哗啦啦”，一阵清脆的渡船锁链声从水面传来。至今，那清越的声响还在小小的渡船上颤悠着。
⑾如今，我告别村庄多年，像一只鸟在城市的狭缝里觅食。那些被楼群分割得有棱有角的天空，让我感到惶恐和迷惑。站在这座城市的高高的额头上，我拉长目光远眺故乡，那些堆得高高的柴火、稻垛、泥墙黑瓦，以及黄昏时分黄犬迎接落日的声声吠叫，正将一个异乡人瞳孔里的苍茫放大。（作者/费城）
13. 全文描绘了故乡的五幅美景。请你补全这五幅美景。
犬吠声中____→犬吠声中人交谈→犬吠声中枝叶响→犬吠声中_____ →犬吠声中_____。（每空填3字）
14. 请分析开头句“暮色像一只大鸟张开了翅膀，在田间劳作的人抬头望天，陆续拖车走回村子。”的作用。
15. 品析文中⑹⑺段划线的【A】【B】两个句子。
（1）品析【A】句加点词的表达效果。
（2）从修辞的角度赏析【B】句。
16. 黄犬的吠声是文章的线索，请你结合原文内容谈谈黄犬的形象特点。
17. 结合全文内容，分别从结构、主旨两方面谈谈你对文章最后一句的理解。
【答案】13.     (1). 看（送）落日    (2). 迎客人（来）    (3). 夜（人、忙）赶渡
14. ①运用比喻的修辞，把暮色比作鸟的翅膀，生动形象描写暮色的临近和浓厚。②通过景物描写，烘托我的惶恐、迷茫、寂寞的心情，与下文写村民们围着火塘交谈、体现农村静穆、祥和、和谐形成鲜明对比。
15. ⑴“爆出”、“ 蹿起”、“ 舔”这几个动词形象写出了火塘里的火烧得之旺之烈，整句话生动写出了村民和睦相处的温馨场面（或山村平和温馨的生活场景）。（意对即可）
⑵本句用了比喻的修辞方法，将老人们讲述的老旧故事比作袅袅烟火，生动形象地写出了老故事由老人讲述出来后那种人生无奈又酸楚的沧桑感。
16. 黄犬的形象特点：寂寞、忠诚、好客、警觉等。
17. 结构上：总结全文。“柴火”“ 稻垛”“ 泥墙黑瓦”“ 犬吠声”等照应前文内容，首尾呼应，使文章结构严谨。（2分）主旨上，城市生活让“我”感到迷惘，缺乏和谐美好的人际关系，表达了我对故乡的依恋、思念之情。
【解析】
13. 本题是对内容概括的考查。根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可。在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句，或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可按照“犬吠”的线索和提示，从文中可以找出看落日；迎客人；夜赶渡。
14. 此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。“暮色像一只大鸟张开了翅膀”运用比喻的修辞，把暮色比作鸟的翅膀，生动形象描写暮色的临近和浓厚。此句通过景物描写，烘托了我的惶恐、迷茫、寂寞的心情。
15. 本题主要考查的是句子赏析。考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。A句“爆出”、“蹿起”、“舔”这几个动词形象写出了火塘里的火烧得之旺之烈，生动写出了村民和睦相处的温馨场面。B句“老旧的故事，如同火塘里蹿出的袅袅烟火”用了比喻的修辞方法，将老人们讲述的老旧故事比作袅袅烟火，生动形象地写出了老故事由老人讲述出来后那种人生无奈又酸楚的沧桑感。
16. 本题是对形象特点的考查。通过“它的叫声不是愤怒，而是寂寞”“哪家来了客人，往往没等到主人跨出门去，那犬的吠声早已迎出门去，它摇晃着尾巴，跑在主人前头”“手上握着灯笼或者手电筒，只要隔着宽阔的河面轻轻摇晃一下，便可听到沿岸传来“汪”的一声犬吠”可以看出黄犬的寂寞、忠诚、好客、警觉。
17. 此题考查记叙文结尾的作用。其作用有：1.语义双关，以富有哲理的警句结尾，给人以人生的思考，深化了文章的主题。2、回应标题和上文，使文章结构严密；或者是回答文章开始提到的悬念。3、画龙点睛，深化了文章的中心。结尾的作用多种多样，有单一的，也多种的，需要联系上下文，得出解答。最后一段中“柴火”“稻垛”“泥墙黑瓦”“犬吠声”等照应前文内容，首尾呼应，结构上总结全文。内容上表达了我对故乡的依恋、思念之情。
（二）阅读下文
不容忽视的“镉大米”
①镉是一种重金属元素，在冶金、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排入环境中，再通过灌溉进入食物，水稻是典型的“受害作物”。“镉大米”也因此潜入人们的生活，给身体健康带来危害。
②根据不同的摄取方式来衡量，镉对健康有不同的影响。通过大米等食物摄取的，属于“长期小剂量”。这种情况带来的危害主要是肾脏和骨骼。目前，WHO对镉的安全标准就是基于对肾脏的毒性建立的，上限是每周每公斤体重7微克。这相当于一个60公斤的人，每天不超过60微克。
③这个安全标准包括所有的镉来源。除了米饭，还有其他食物和饮水。对于大米，我国的安全标准是每公斤0.2毫克。相比与日本的0.4毫克，还要更严格一些。应该注意的是，这只是一个“控制标准”，并不意味着高于这个值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。如果一个体重___18___公斤的人，每天吃___19___克镉含量为每公斤___20___毫克的大米——这样的大米是合格的，也超过了WHO的“安全线”。如果只吃___21___克含量为每公斤___22___毫克的——虽然它超标了，但是总摄入量也还没有超过“安全线”。此外，我们还要吃其他食物，还要喝水，其中也可能含有镉。对于“镉大米”产区的人们来说，其他来源的镉就更不能忽视。
④这种慢性镉中毒的症状被命名为“痛痛病”，日本在几十年前就注意到了它的存在。目前，中国还没有详细的病例统计。在日本的上述地区，统计的成人接近两万（占了当地人口的绝大部分），出现了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性为主。根据目前的研究，“痛痛病”的症状主要来源于镉对肾脏和骨骼的破坏。镉会在肾脏中累积，最后导致肾衰竭；对骨骼的影响则是骨软化和骨质疏松。长期接触更大剂量（WHO安全线的3倍以上）的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中，这种剂量的镉还显示了对生殖和发育系统的影响。不过，对于人类是否有同样影响，还没有可靠数据来证明。
⑤中国人很难不吃米饭。对于非“高镉”地区的人们来说，问题可能不是那么严重。根本的解决途径还是工业污染的治理，迫切的需要则是广泛严格地检测食物以及饮水中的镉含量，并且及时处理与公布。对于消费者来说，保护自己的可行途径是增加食谱的多样化，减少对大米（尤其是单一来源的大米）的依赖。此外，根据日本的统计，钙和维生素D缺乏的人群，对镉过量也更加敏感。
⑥更需要关注的是，除了镉，大米之中还可能存在铅、砷、汞等其他的污染。考虑到大米在中国食谱中的分量，全面系统地评估与监控各种污染，就显得更加重要。
18. 选文的说明对象和说明顺序分别是什么？
19. 本文主要从哪些方面对“镉大米”进行了介绍？
20. 第③段画线句主要使用了哪两种说明方法？有什么作用？
21. 请结合文章内容说说第③段句子“此外，我们还要吃其他食物，还要喝水，其中也可能含有镉。”画线词“可能”能否去掉？请简述理由。
22. 镉元素对人体危害很大，请根据文章内容谈谈如何预防镉污染。
【答案】18. 说明对象“镉大米”，逻辑顺序，
19. （1）“镉大米”的安全标准（2）“镉大米”对人身体的危害（3）解决问题的途径
20. 说明方法：列数字和作比较。
21. 不能去掉。“可能”表猜测、推断，是说其他食物和水也许含有镉，并不完全肯定。如果去掉，就表示一定含有镉，与客观事实不符，“可能”体现了说明文语言的准确性。
22. ①治理工业污染；
②广泛严格地检测食物以及饮水中的镉含量；
③增加食谱的多样化，减少对大米的依赖；
④补充充足的钙和维生素D，增强对镉的抵抗力。
【解析】
18. 本题考查说明对象和说明顺序。确定说明文的说明对象，首先从整体入手，把理解文章说明的事物或事理；再看题目，不少题目都表示说明的对象；最后抓首括句和中心句。本文的题目就是说明对象。说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。根据文章内容，文章先列出说明对象“镉大米”，然后再说明镉大米�

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