江苏省洪泽县黄集中学2017-2018学年七年级上学期第三次月考语文试题 -- 部编人教版七年级上册

江苏省洪泽县黄集中学2017-2018学年七年级上学期第三次月考语文试题

试题
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江苏省洪泽县黄集中学2017-2018学年七年级上学期第三次月考语文试题(七年级上册部编人教版)

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黄集九年制学校七年级第三次月测语文试卷姓名:_______学号_______班级________一、积累与运用（24分）1．阅读下面一段文字，按照要求回答问题。(8分)轻轻地打开部编人教版七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收；解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；tān痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀别时收获着“好好儿活”

试题预览
黄集九年制学校七年级第三次月测

语文试卷
姓名:_______       学号_______     班级________
一、积累与运用（24分）
1．阅读下面一段文字，按照要求回答问题。(8分)
    轻轻地打开部编人教版七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收；解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；tān痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀别时收获着“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年zhù蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，尽收眼底的有一片片天光云影。一股股清泉细流滋润心田。……
  (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分)
  分歧(    )   zhù(    )蓄   tān(    )痪
  (2)文中有错别字的词语是“_________”，这个词的正确写法是“________”。(2分)
  (3)“美不胜收”的意思是_________(1分)
  (4)文末画线两句的句式不够协调，请调整后一句的语序，使它与前一句的句式一致，把调整后的句子写出来。(可以增删一两个字词)(2分)

2. “腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。（10分）
（1）《峨眉山月歌》一诗中写诗人离友人愈远愈加思念的诗句是                ，

（2）《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句
是：                        ，
（3）大教育家孔子用“              ，               形象地论述了学与思的关系。
（4）《观沧海》中，作者用“               ，              ”来表现作者博大的情怀。
（5）马致远在《天净沙•秋思》中点明主旨的句子是：               ，               。
3．选出下面句子没有语病的一项（   ）（2分）

A．上中学以来，他一直始终参加学校田径队的训练。
B．通过这次比赛，使他自信心增强了。
C．到了退休年龄的他，身体仍然很健壮。
D．我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。
4.运用你课外阅读积累的知识，完成题目（4分）。
   《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本回忆性散文集，全书共    篇，原名《      》，后更名为《朝花夕拾》。
   《西游记》善于塑造人物，孙悟空的角色最为著名、最受人欢迎。小说中设计了很多精彩的故事情节来塑造这一人物，如“大闹天宫”、               等，他本领高强，会          ，一副钢筋铁骨。
二、阅  读（56分）
(一)阅读《皇帝的新装》选段,完成5～8题。(10分)
①皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰。
②“上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”
③“大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。
④“对,我已经穿好了。”皇帝说, “这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
⑤那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
⑥这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说: “乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
⑦“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
5、请概括选文的主要内容。(2分)
6、选文第①段中写道:“皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰。”皇上为什么要做这些动作?这表现了他怎样的性格特点?(2分)
7、第⑤段描写了那些托后裙的内臣们的形象,请你想象一下,他们从东摸西摸到托着空气开步走,心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。请你以他们的口吻把你的想象写出来。(3分)
8、小孩子为什么会说真话?这给我们什么启示?(3分)

（二）阅读《春天的心》(作者青秋)，完成9——13题(10分)
　　(1)早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。
　　(2)公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。
　　(3)我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。
　　(4)不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。
　　(5)冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像?”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样?”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。
　　(6)我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了?我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢?
　　(7)当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残废孩子。
　　(8)我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如车的春天里留下一个完美的记忆。
　　(9)那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。
　　(选自《读者》，有改动)
9.读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”?(2分)
　

　10.你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用?(2分)
　11.第5段中,你认为那个小女孩子向小男孩子说了什么?那个小男孩皱眉的原因是什么?(2分)
　12.写文章时要注意到前后照应，作品中有多组照应，请你说出其中的一组照应用其作用。(2分)
　13.文中有许多词语的运用都非常具有表现力，请你就下更句子中的黑体词语进行赏析。(2分)
　(1)阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下：
　(2)一下子就钻进了迎春花丛中：
　(三)阅读下面一首诗歌，完成14-16题。(6分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
(唐)李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
14.这首诗中“左迁”的意思是         ，王昌龄被贬为龙标县尉，因此后人称他为“         ”。  (2分)
15.李白在诗的开头写景，为什么选取“杨花”“子规”来写?(2分)

16.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，该句运用了什么修辞方法?这样写有什么好处?请简要分析。(2分)


（四）阅读《小时了了，大未必佳》，完成17——19题（10分）
孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣②门者，皆俊才清称③及中表④亲戚，乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆⑤有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊。是仆与君亦世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪（wěi）后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了⑥，
大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖⑦。（选自《世说新语》）
【注】①孔文举：孔融。  ②诣：前往，到。  ③清称：有清高的名称。  ④中表：古代父亲姐妹的儿女为外表，母亲兄弟姐妹的儿女为内表，合称中表。        ⑤仆：自谦。  ⑥了了：聪明，有智慧。⑦踧踖（cùjí）：局促不安。
17．解释下列句中加点的词。（2分）
①乃通（        ）   ②元礼及宾客莫不奇之（        ）
18．把下列句子译成现代汉语。（4分）
想君小时，必当了了。
译：  　　　                                                               　   　　　
19. 孔融采用什么方式来辩驳陈韪的?（4分）
  　　                                                                　　   　

(五)阅读《诫子书》，完成20——23题(20分)
    夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
20．解释下面加点词的意思。(6分)
  (1)诫子书________    (2)淫慢则不能励精________
  (3)险躁则不能治性________    (4)年与时驰________
  (5)遂成枯落________    (6)悲守穷庐
21．请说说你对下面句子的理解。(6分)
  (1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。
  (2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
22．下列句子节奏划分错误的一项是(    )(3分)
  A．夫／君子之行，静／以修身，俭／以养德。
  B．非淡泊／无以明志，非宁静／无以致远
  C．淫慢／则不能／励精，险躁／则不能／治性。
  D．年与／时驰，意与／日去，遂／成枯落
23．通读全文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。(5分)．

五．作文（40分）
请以“那天，我真           ”为题，写一篇记叙文。
要求：1、根据自己的生活感受，在横线上填入一个词语，然后作文。
2、主题鲜明，写出真情实感；
      3、不得出现真实的人名、地名；
4、字数不得低于600字，字迹工整清晰。

七上语文答题纸
一、积累与运用（24分）
1、⑴                     （3分）
⑵                          （2分）
⑶                                 （1分）
⑷                     ____  （2分）
2． (10分)
　⑴                                ，
（2）                               ，
(3)                               ，
(4)                                   ，                                 。
(5)                     ，                   。
3. (2分) (   )
4. (4分)

二、阅读
（一）
5.
                                                           （2分）
6.
                                                                                （2分）
7.           　                                                                    　
                                                                                （3分）
8、                                                                                                     （3分）
（二）
9.
                                                                                （2分）
10.
                                                                     （2分）
11.
                                                                 （2分）
12.
                                                                                （2分）
13.
                                                                                              （2分）
（三）14.                                                                                 （2分）
15.                                                                                         （2分）
16．

                                                                          （2分）
（四）
17.
（1）
（2）　　　　　　　　　　　　　　          （2分）
18.　　　　　　　               　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
                        （4分）
19.                                                             　　
　　　　　　　　　                    　　　　　　　　　　　　　　　　　　     （4分）
（五）
20.（6分）
（1）                                      （2）
（3）                                      （4）
（5）                                      （6）
21、（6分）
（1）

（2）

22、（             ）（3分）
23、

                  （5分）

三、作文（40分）

400

600

700

七上语文第三次月测答案
一、积累与运用（30分）
1、⑴qí        贮       瘫     （3分）
⑵应合   应和   （2分）
⑶形容美好的东西太多，一时接受不完（意对即可）（1分）
⑷滋润心田的有一股股清泉细流。（2分）
2、（6分）
（1）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州
（2）海日生残夜，江春入旧年
（3）学而不思则罔　　　思而不学则殆。
（4）日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里
（5）吹面不寒杨柳风
(6)定然是世上没有的珍奇
3．C  （2分）
4.   （4 分）十篇  《旧事重提》  如“三打白骨精”等  会七十二变
二、
(一)
5、(2分)皇帝赤身裸体举行游行大典,最后被一个小孩揭穿了真相。
  6、(2分)皇上在镜子面前转身子、扭腰,是装出欣赏自己的新衣服的样子,以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的性格特点。
  7、(3分) (示例):我怎么看不见新衣呢?难道我就那么愚蠢?且不管它,说不定我能摸着后裙呢!哎呀,这后裙到底在哪里呢?难道我真的不称职,或许根本没有那件新衣?管它呢,我就装着拾起后裙吧,那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。好了,皇帝要走了,看样子我是真的拾起后裙了。就是没有,我也要装到底,不能让别人看出什么破绽来。
8、(3分)小孩子天真单纯,无私无畏,所以讲真话。这告诉我们,只有保持天真单纯的童心,才能做到无私无畏,敢于讲真话。

（二）
　9.（）春天的心是一颗纯真的心，是一颗仁爱的心。(意对即可)
10.一方面表现早春的优美景色，一方面以此衬托春天中孩子们的美好心灵。
11.(此题要根据情境进行想象)小女孩儿提醒小男孩儿，摄像时不能伤害那个有残疾的女孩儿的心。小男孩儿皱眉是在想主意，活动的形式既要让大家一起开心地玩儿，又要不露声色让那个有残疾的小女孩儿留下对春天的美好记忆。(意对即可)
12.此题是开放性的，符合题意即可。如，“我”开始时的纳闷儿，后来明白了孩子们那样做的原因，这组照应，为“我”后来抒发情感进行了铺垫。小女孩儿与小男孩儿商量与后面的活动形式，最后揭出谜底进行了照应，这样既制造了悬念，又表现孩子们的美好心灵。
13.(1)倾泻，写出阳光的灿烂明媚，表现出人们对春天的感受。
(2)钻，写出孩子们对春天的喜爱，动作敏捷，充满活力。(言之成理好可)
（三）
14、降职    王龙标
15、“杨花”与”落尽”一起,表明时令已是暮春,又给人飘零之意。“子规”即杜鹃，杜鹃的叫声极为悲哀，易渲染悲凉的气氛。
16、该句运用拟人修辞，将月亮人格化，生动形象地表现了作者对友人被贬的同情与关怀，也表现了诗人与友人的感情真挚深厚。
（四）
17.①才  ②感到奇怪，以……为奇
18.想必您小时候，一定是聪慧的。
19“以其人之道还治其人之身”或“以子之矛攻子之盾”，或“以牙还牙”
（五）
20、㈠告诫、劝勉。⑵振奋 ⑶浮躁 ⑷疾行，指迅速逝去  ⑸凋落、衰残。比喻人年老志衰，没有用处。
21、⑴以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。  ⑵不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。
22、D
23、一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，时时将志放在眼前，不断磨砺：一方面强调无“志”则不足以“成学”，意谓没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。 (42.49.19.101)

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