2017-2018学年度人教版九年级语文上册第六单元测试题


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2017-2018学年度人教版九年级语文上册第六单元测试题姓名：班级：座号：分数：一、积累与运用（22分）（一）选择题（6分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A、罾zēnɡ忿恚fènhuì裨补ì脉脉màimàiB、怫然fú徒跣xiǎn休祲jìn咨诹zōuC、诣yì汉沔miǎn信大义xìn臧否pǐD、崩殂cú麾下huī引擎jínɡ斟酌
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2017-2018学年度人教版九年级语文上册第六单元测试题
姓名：           班级：          座号：          分数：
一、积累与运用（22分）
（一）选择题（6分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是（       ）（2分）
A、罾zēnɡ   忿恚fènhuì   裨补bì      脉脉màimài
B、怫然fú   徒跣xiǎn    休祲jìn     咨诹zōu
C、诣yì     汉沔miǎn   信大义xìn    臧否pǐ
D、崩殂cú   麾下huī    引擎jínɡ     斟酌zhēnzhuó
2、下列加点的成语使用错误的一项是（      ）（2分）
A、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。
   B、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。
   C、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
   D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
3、下列文学常识的叙述中，有错的一项是（      ）（2分）
A、《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部国别体史书，而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。
B、《三国志》记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史，其作者陈寿是晋朝的史学家。
C、《出师表》的作者是三国时的政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
D、词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。
（二）默写，或根据课文填空。（12分，每空1分）
（1）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。                    ，
人不寐，将军白发征夫泪。（《渔家傲•秋思》范仲淹）
（2）                     ，西北望，射天狼。（《江城子•密州出猎》苏轼）
（3）过尽千帆皆不是，                 ，               。（《望江南》温庭筠）
（4）辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表现作者的抱负和雄心的句子是：                    ，                    。
（5）把李清照《武陵春》默写完整。
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 
                       ，                    。
                       ，                    。
（6）在《出师表》中，最能体现诸葛亮一生经历的句子是：                       ，                    。
（三）仿造例句的形式，写一个句子，内容自定。（4分）
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿句：                                                                   
                                                                       
二． 阅读下面一首词，完成第1、2题。（5分）
江城子-密州出猎（苏轼）
      老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
       酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1、本词上阕写景，描写了                的宏大壮观的场面。下阕言志，抒写了词人                            的豪情壮志。（2分）
2、词中对出猎场面如何描写，突出了词人何种形象？（3分）

三．文言阅读（共30分）
（一）陈涉世家  《史记》
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
1、解释下列句中加点词的意思。（4分）
A、忿恚尉  （           ）          B、尉果笞广（          ）
C、公等遇雨（           ）          D、且壮士不死即已（           ）
2、把文中画线的句子译成现代汉语。（5分）  
（1）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
译文：                                                      
（2）攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
译文：                                                      
3、这段文字首先叙述了发动起义的情形，第一步是□□□□，第二步是□□□□，第三步是□□□□。（用原文词句回答）（3分）

4、下列对课文内容的理解，不正确的一项是（     ）（2分）
A、选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准备的过程。
B、陈胜、吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。
C、“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观实。
D、陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。

5、下列对课文内容的理解，不正确的一项是（     ）（2分）
A、陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。
B、“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量。
C、陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。
D、陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。

（二）出师表  诸葛亮
    宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
    侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
    将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
    亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
    臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
6、给下列句子中加点词语注音。（4分）
A、陟（     ）罚臧否（    ）B、裨补阙漏（     ）
C、行阵和睦（    ）         D、猥自枉屈（     ）
7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
译文：                                                             
（2）由是感激，遂许先帝以驱驰。
译文：                                                             
8、从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使“□□□□”；二是“□□□，□□□”。（用原文词句回答）（3分）
9.在你的心中，诸葛亮是一个怎样的人？（2分）

四、现代文阅读。（13分）
爱吃野菜的庄老师
余显斌
他是我们学校老师，没教我，教我弟弟。
弟弟回来，就唧唧喳喳地谈他，说我们的 庄老师会写文章呢，而且，有文章经常在报刊上发表。说他上课还读。然后，弟弟就学着他的样子，摇头晃脑，读罢，一脸阳光。看得出，弟弟很敬佩自己的老师。
一次，对着家里鸟笼子中两只鸟，我和妹妹谈论着。我说：“那只绿鹦鹉叫声好听，脆脆的。”妹妹却说：“那只大红鹦鹉叫声更好。”弟弟却一句话也不说。于是，为了寻找帮手，我们都让弟弟发表意见。弟弟却摆起谱来，背着手，小大人一样，很庄重地说：“都好听，都好听。” 气得我们都说弟弟是个骑墙派，两不得罪。弟弟很委屈，转身告诉我们：“我们语文老师说过，每一个生命都有感觉，都好面子。”然后，望望我们，像个老师一样批评我们，“你们当面说鸟儿的坏话，它们会伤心。”一句话，让爸爸很是赞叹：“这个庄老师，真了不起。”
由于课教得好，一年后，庄老师做了毕业班的班主任，教我们，并兼任我们的语文课。为此，弟弟垂头丧气了好几天。庄老师确实与众不同。。
上课，他爱提问，并且鼓励学生自主回答，谈出自己心里的想法。“说吧，语文答案，你可以按自己所想回答。”学生回答时，他不说对，也不说错，只是笑笑地把自己的答案说出，并说明自己为什么要这样想。说完自己的答案后，他有一句口头禅：“这是我个人的答案，大家觉得怎么样？” 一般情况下，大家说好。有时候，也有同学不同意，他会鼓励，让不同意的学生谈谈自己的看法。当然，我们有时也会开他的玩笑，故意说不对，他是知道的，笑笑地说：“小样儿的。”
他爱吃山里的野菜，为此，专门对班里的韦小燕说：“能不能弄点野菜，一斤两元钱。”
野菜，在我们那儿满山遍野都是。
韦小燕高兴地答应了，这让我们很羡慕。
从这以后，韦小燕每天都拿一些野菜来，苋菜、蒲公英、米米蒿，干干净净的。庄老师都收下，并把帐算得清清楚楚的。有的同学也采一些，让城里来的庄老师尝尝鲜。第一次，庄老师收下了。再送，庄老师退了回来，笑着说：“韦小燕同学送的够了。”时间长了，大家才知道，庄老师只要韦小燕的。
一天，是晚上，庄师母到我们家里来坐，因为，她和我妈是同事，又是朋友。她手里提一个袋，里面是各种野菜，有羊齿菜、苋菜、米米蒿，
 “给庄老师留着吧，他爱吃，才买的。”妈妈客气着。
“还多呢，他也不太吃这个。”说到庄老师，庄师母笑了，看到我妈妈满脸疑惑，庄师母解释：“听说那孩子没有了母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子自尊，所以，就想了这招。”她所说的雅文，就是我们庄老师。
妈妈说什么，我没有听见。我陷入了深深思索中，日常里，我们都不缺乏同情心，但是大都缺乏对被同情者的理解。世间最伟大的同情，是给予的同时而不伤害对方的自尊。
这，是一种细腻而伟大的美。
1、111
1、庄老师爱吃野菜的真正原因是什么？请摘录文中语句回答。（2分）
                                                             
2、结合语境，品读下面的两个句子，说说加点的词语的表达效果。（6分）
（1）弟弟就学着他的样子，摇头晃脑，读罢，一脸阳光。
                                                             
（2）他爱吃山里的野菜，为此，专门对班里的韦小燕说：“能不能弄点野菜，一斤两元钱。”
                                                             
3、有人说文章第七段是多余的，可以删掉，你认为呢？请说说你的理由。（3分）
                                                             
4、最后一段在全文中有什么作用？请简要回答。（2分）
                                                             
五、作文（50分）
阅读下面材料，按要求作文。 
刘洋出生在普通的家庭。她的梦想是有一天能飞上蓝天，为此她不断努力着，最终凭借超群的素质，进入航天员候选人的队伍。
一系列超负荷的训练使她的身体出现不适，第一次离心训练，几分钟下来，她全身酸软，几乎瘫痪；第二次8分钟转椅训练，她坚持5分钟，头晕恶心，呕吐不止。有人劝她改变，她笑笑，继续训练。
面对高强度的训练，她想出颇具诗意的应对方法，她想象自己在欣赏波澜壮阔的大海，还有飞翔的海鸟，以拼命转移注意力闯过难关。
经过两年训练，她过关斩将加入航天员队伍，并成功飞天，成为中国女航天员第一人。 
要求： ①自定主题，自拟题目，不要脱离材料含义作文； ②字数在500字以上； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。























































































































答案：
一．积累与运用
1.B  2.C  3.A   默写：（1）羌管悠悠霜满地（2）会挽雕弓如满月（3）斜晖脉脉水悠悠 肠断白蘋洲（4）了却君王天下事，赢得生前身后名（5）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。又恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（6）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （三）人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的桃红柳绿，爱她的雨润万物。
二．古诗欣赏：1.出猎    杀敌报国 建功立业2. 描写出猎场面壮阔，气氛紧张而热烈，突出了诗人具有狂欢快意的情怀。 
三．文言阅读：
（一）
1.使…恼怒   用鞭杖打或竹板打  各位  况且
2.（1）即使仅能免于斩首，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。（答作“就算侥幸不杀头，但守边而死的人本来就会有十分之六七”也正确。采分点：“籍第令”1分，“十六七”1分，整句意思1分）（2）进攻陈县时，郡守和县令都不在城中，只有守丞带兵在谯门中应战。
3.并杀两尉  召令徒属  为坛而盟
4. B      5.C
（二）
6． 略
7．（1）只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。
（2）因为这件事，（我）非常感激，于是答应先帝（为他）奔走效劳（“由是”
1分；“驱驰”1分；语意连贯1分）
8. 内外异法      亲小人，远贤臣。
9.有远大的抱负，卓越的政治才能，对君主知恩图报，忠心耿耿，鞠躬尽瘁。
四．现代文阅读。
1. 听说那孩子没有了母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子自尊，所以，就想了这招。
2.（1）神态描写，形象地写出弟弟读书时的快乐，自豪和对庄老师的敬佩之情。
（2）写出了老师对韦小燕的特别关爱，体现出老师的细心和良苦用心。
3.不能删。因为这句话在下文故事情节的发展中，起到了铺垫和伏笔的作用。
4.揭示主题（深化中心），总结全文。 (122.240.210.72)

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