2017-2018学年度人教版九年级语文上册第六单元测试题


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2017-2018学年度人教版九年级语文上册第六单元测试题姓名:班级:座号:分数:一、积累与运用(22分)(一)选择题(6分)1、下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A、罾zēnɡ忿恚fènhuì裨补ì脉脉màimàiB、怫然fú徒跣xiǎn休祲jìn咨诹zōuC、诣yì汉沔miǎn信大义xìn臧否pǐD、崩殂cú麾下huī引擎jínɡ斟酌
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2017-2018学年度人教版九年级语文上册第六单元测试题
姓名:           班级:          座号:          分数:
一、积累与运用(22分)
(一)选择题(6分)
1、下列加点字注音完全正确的一项是(       )(2分)
A、罾zēnɡ   忿恚fènhuì   裨补bì      脉脉màimài
B、怫然fú   徒跣xiǎn    休祲jìn     咨诹zōu
C、诣yì     汉沔miǎn   信大义xìn    臧否pǐ
D、崩殂cú   麾下huī    引擎jínɡ     斟酌zhēnzhuó
2、下列加点的成语使用错误的一项是(      )(2分)
A、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神,在历史的长河中一直熠熠生辉。
   B、就冲着你三顾茅庐的这番情意,明天的宴会我是去定了。
   C、妄自菲薄,能使我们认识到自己的不足,有助于我们取得更大的进步。
   D、“为中华之崛起而读书”,这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
3、下列文学常识的叙述中,有错的一项是(      )(2分)
A、《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部国别体史书,而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。
B、《三国志》记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史,其作者陈寿是晋朝的史学家。
C、《出师表》的作者是三国时的政治家、军事家诸葛亮,而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
D、词又称“长短句”,句式长短不一。兴盛于宋,当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物,而李清照可以说是婉约派的代表。
(二)默写,或根据课文填空。(12分,每空1分)
(1)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。                    ,
人不寐,将军白发征夫泪。(《渔家傲•秋思》范仲淹)
(2)                     ,西北望,射天狼。(《江城子•密州出猎》苏轼)
(3)过尽千帆皆不是,                 ,               。(《望江南》温庭筠)
(4)辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表现作者的抱负和雄心的句子是:                    ,                    。
(5)把李清照《武陵春》默写完整。
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。 
                       ,                    。
                       ,                    。
(6)在《出师表》中,最能体现诸葛亮一生经历的句子是:                       ,                    。
(三)仿造例句的形式,写一个句子,内容自定。(4分)
例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
仿句:                                                                   
                                                                       
二. 阅读下面一首词,完成第1、2题。(5分)
江城子-密州出猎(苏轼)
      老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
       酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。持节云中,何日遣冯唐。会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
1、本词上阕写景,描写了                的宏大壮观的场面。下阕言志,抒写了词人                            的豪情壮志。(2分)
2、词中对出猎场面如何描写,突出了词人何种形象?(3分)

三.文言阅读(共30分)
(一)陈涉世家  《史记》
吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东,攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
1、解释下列句中加点词的意思。(4分)
A、忿恚尉  (           )          B、尉果笞广(          )
C、公等遇雨(           )          D、且壮士不死即已(           )
2、把文中画线的句子译成现代汉语。(5分)  
(1)藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
译文:                                                      
(2)攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。
译文:                                                      
3、这段文字首先叙述了发动起义的情形,第一步是□□□□,第二步是□□□□,第三步是□□□□。(用原文词句回答)(3分)

4、下列对课文内容的理解,不正确的一项是(     )(2分)
A、选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准备的过程。
B、陈胜、吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。
C、“失期,法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚,反映了“官逼民反”的客观实。
D、陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。

5、下列对课文内容的理解,不正确的一项是(     )(2分)
A、陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。
B、“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治,处处积蓄着反抗的力量。
C、陈胜打出扶苏、项燕的旗号,寄托了对二人的怀念,并立志替二人报仇。
D、陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。

(二)出师表  诸葛亮
    宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
    侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
    将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之日能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
    亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
    臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
6、给下列句子中加点词语注音。(4分)
A、陟(     )罚臧否(    )B、裨补阙漏(     )
C、行阵和睦(    )         D、猥自枉屈(     )
7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
译文:                                                             
(2)由是感激,遂许先帝以驱驰。
译文:                                                             
8、从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧:一是刑赏偏私,使“□□□□”;二是“□□□,□□□”。(用原文词句回答)(3分)
9.在你的心中,诸葛亮是一个怎样的人?(2分)

四、现代文阅读。(13分)
爱吃野菜的庄老师
余显斌
他是我们学校老师,没教我,教我弟弟。
弟弟回来,就唧唧喳喳地谈他,说我们的 庄老师会写文章呢,而且,有文章经常在报刊上发表。说他上课还读。然后,弟弟就学着他的样子,摇头晃脑,读罢,一脸阳光。看得出,弟弟很敬佩自己的老师。
一次,对着家里鸟笼子中两只鸟,我和妹妹谈论着。我说:“那只绿鹦鹉叫声好听,脆脆的。”妹妹却说:“那只大红鹦鹉叫声更好。”弟弟却一句话也不说。于是,为了寻找帮手,我们都让弟弟发表意见。弟弟却摆起谱来,背着手,小大人一样,很庄重地说:“都好听,都好听。” 气得我们都说弟弟是个骑墙派,两不得罪。弟弟很委屈,转身告诉我们:“我们语文老师说过,每一个生命都有感觉,都好面子。”然后,望望我们,像个老师一样批评我们,“你们当面说鸟儿的坏话,它们会伤心。”一句话,让爸爸很是赞叹:“这个庄老师,真了不起。”
由于课教得好,一年后,庄老师做了毕业班的班主任,教我们,并兼任我们的语文课。为此,弟弟垂头丧气了好几天。庄老师确实与众不同。。
上课,他爱提问,并且鼓励学生自主回答,谈出自己心里的想法。“说吧,语文答案,你可以按自己所想回答。”学生回答时,他不说对,也不说错,只是笑笑地把自己的答案说出,并说明自己为什么要这样想。说完自己的答案后,他有一句口头禅:“这是我个人的答案,大家觉得怎么样?” 一般情况下,大家说好。有时候,也有同学不同意,他会鼓励,让不同意的学生谈谈自己的看法。当然,我们有时也会开他的玩笑,故意说不对,他是知道的,笑笑地说:“小样儿的。”
他爱吃山里的野菜,为此,专门对班里的韦小燕说:“能不能弄点野菜,一斤两元钱。”
野菜,在我们那儿满山遍野都是。
韦小燕高兴地答应了,这让我们很羡慕。
从这以后,韦小燕每天都拿一些野菜来,苋菜、蒲公英、米米蒿,干干净净的。庄老师都收下,并把帐算得清清楚楚的。有的同学也采一些,让城里来的庄老师尝尝鲜。第一次,庄老师收下了。再送,庄老师退了回来,笑着说:“韦小燕同学送的够了。”时间长了,大家才知道,庄老师只要韦小燕的。
一天,是晚上,庄师母到我们家里来坐,因为,她和我妈是同事,又是朋友。她手里提一个袋,里面是各种野菜,有羊齿菜、苋菜、米米蒿,
 “给庄老师留着吧,他爱吃,才买的。”妈妈客气着。
“还多呢,他也不太吃这个。”说到庄老师,庄师母笑了,看到我妈妈满脸疑惑,庄师母解释:“听说那孩子没有了母亲,雅文就想送点钱,可又怕伤了孩子自尊,所以,就想了这招。”她所说的雅文,就是我们庄老师。
妈妈说什么,我没有听见。我陷入了深深思索中,日常里,我们都不缺乏同情心,但是大都缺乏对被同情者的理解。世间最伟大的同情,是给予的同时而不伤害对方的自尊。
这,是一种细腻而伟大的美。
1、111
1、庄老师爱吃野菜的真正原因是什么?请摘录文中语句回答。(2分)
                                                             
2、结合语境,品读下面的两个句子,说说加点的词语的表达效果。(6分)
(1)弟弟就学着他的样子,摇头晃脑,读罢,一脸阳光。
                                                             
(2)他爱吃山里的野菜,为此,专门对班里的韦小燕说:“能不能弄点野菜,一斤两元钱。”
                                                             
3、有人说文章第七段是多余的,可以删掉,你认为呢?请说说你的理由。(3分)
                                                             
4、最后一段在全文中有什么作用?请简要回答。(2分)
                                                             
五、作文(50分)
阅读下面材料,按要求作文。 
刘洋出生在普通的家庭。她的梦想是有一天能飞上蓝天,为此她不断努力着,最终凭借超群的素质,进入航天员候选人的队伍。
一系列超负荷的训练使她的身体出现不适,第一次离心训练,几分钟下来,她全身酸软,几乎瘫痪;第二次8分钟转椅训练,她坚持5分钟,头晕恶心,呕吐不止。有人劝她改变,她笑笑,继续训练。
面对高强度的训练,她想出颇具诗意的应对方法,她想象自己在欣赏波澜壮阔的大海,还有飞翔的海鸟,以拼命转移注意力闯过难关。
经过两年训练,她过关斩将加入航天员队伍,并成功飞天,成为中国女航天员第一人。 
要求: ①自定主题,自拟题目,不要脱离材料含义作文; ②字数在500字以上; ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。























































































































答案:
一.积累与运用
1.B  2.C  3.A   默写:(1)羌管悠悠霜满地(2)会挽雕弓如满月(3)斜晖脉脉水悠悠 肠断白蘋洲(4)了却君王天下事,赢得生前身后名(5)闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。又恐双溪舴艋舟,载不动许多愁(6)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 (三)人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的桃红柳绿,爱她的雨润万物。
二.古诗欣赏:1.出猎    杀敌报国 建功立业2. 描写出猎场面壮阔,气氛紧张而热烈,突出了诗人具有狂欢快意的情怀。 
三.文言阅读:
(一)
1.使…恼怒   用鞭杖打或竹板打  各位  况且
2.(1)即使仅能免于斩首,而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。(答作“就算侥幸不杀头,但守边而死的人本来就会有十分之六七”也正确。采分点:“籍第令”1分,“十六七”1分,整句意思1分)(2)进攻陈县时,郡守和县令都不在城中,只有守丞带兵在谯门中应战。
3.并杀两尉  召令徒属  为坛而盟
4. B      5.C
(二)
6. 略
7.(1)只希望在乱世里苟且保全性命,并不想在诸侯中做官扬名。
(2)因为这件事,(我)非常感激,于是答应先帝(为他)奔走效劳(“由是”
1分;“驱驰”1分;语意连贯1分)
8. 内外异法      亲小人,远贤臣。
9.有远大的抱负,卓越的政治才能,对君主知恩图报,忠心耿耿,鞠躬尽瘁。
四.现代文阅读。
1. 听说那孩子没有了母亲,雅文就想送点钱,可又怕伤了孩子自尊,所以,就想了这招。
2.(1)神态描写,形象地写出弟弟读书时的快乐,自豪和对庄老师的敬佩之情。
(2)写出了老师对韦小燕的特别关爱,体现出老师的细心和良苦用心。
3.不能删。因为这句话在下文故事情节的发展中,起到了铺垫和伏笔的作用。
4.揭示主题(深化中心),总结全文。 (122.240.210.72)

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