江苏省启东中学2017-2018学年高一上学期第二次月考语文试题 -- 苏教版高一上册

江苏省启东中学2017-2018学年高一上学期第二次月考语文试题

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江苏省启东中学2017-2018学年高一上学期第二次月考语文试题(高一上册苏教版)

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江苏省启东中学2017—2018学年度第一学期第二次月考高一语文试卷总分160考试时间150分钟一、语言基础知识运用（16分）1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（2分）①在义工联盟中，他不仅是发起人、带头者，更是义工精神的实践者、坚守者，时时处处都，亲力亲为。②不管日方如何、绞尽脑汁、变换手法宣传自己的

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江苏省启东中学2017—2018学年度第一学期第二次月考
高一语文试卷
总分160       考试时间150分钟
一、语言基础知识运用（16分）
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（2分）
①在义工联盟中，他不仅是发起人、带头者，更是义工精神的实践者、坚守者，时时处处都        ，亲力亲为。
②不管日方如何       、绞尽脑汁、变换手法宣传自己的错误立场，都改变不了钓鱼岛属于中国这一基本事实。
③他       地寻求国画艺术的发展道路，多方探索，力求变化创新，在挥毫泼墨中抒发画家丰富的思想感情。
A．处心积虑苦心孤诣殚精竭虑           B．处心积虑殚精竭虑苦心孤诣
C．殚精竭虑处心积虑苦心孤诣           D．苦心孤诣殚精竭虑处心积虑
2．下列各句中，没有语病的一项是（2分）
A．近几年来，我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上变化，中国海监局调整了工作规划，加大了海上巡航密度和执法装备的质量。
B．丁酉新春，旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》风靡全国，“圈粉”无数，节目一经推出就收获好评如潮。
C．天气炎热，水果从南方运往北方，从种植户到批发商再到超市，中间经历了太多的环节，谁能保证不会不出一点问题？
D．2017年3月以来，全国楼市刮起新一轮调控“风暴”，新房降价空间打开，而与之对应的则是，购房者的观望情绪日益浓厚。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（2分）
诗歌被称为“语言的经济”，就更应该     ▲      ，     ▲   ，     ▲   ，   ▲         ，    ▲      ，隐括最丰富的意义。
①使意到而言不到      ②以少量的语言        ③让微情妙旨    ④言尽而意不尽     ⑤寄之于笔墨蹊径之外
A．②③④①⑤       B．②⑤①③④      C． ③⑤①④②      D．③④②⑤①
4．下列对“不要去炫耀锄头，而忘了种地，不种地，再多的锄头，再精致的锄头，价值也寥寥。”一句理解不正确的一项是(2分)

A．工具是给人用的，不是用来看的。
B．工具不是目的，不能夸大其价值。
C．要有务实精神，要做好本位工作。
D．把器物做到极致，体现工匠精神。
5．下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（2分）
A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
B．浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）
C．钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。（李白《将进酒》）
D．世间行乐亦如此，古来万事东流水。（李白《梦游天姥吟留别》）
6．下列对联可以分别与园林、宅第、寺庙、桥梁对应，对应最恰当的一项是（2分）
①春来堂里琴书润                花满阶前几席香
②莲座涌祥云名刹宏开登净域      檀林施法雨慈航普渡指迷津
③式廓旧规模有客来游歌利涉      蔚成新气象行轮无阻便通商
④石林迤逦曲径通幽深有致        嘉木葱茏台榭低昂静无哗
A．①园林 ②桥梁 ③寺庙 ④宅第         B．①园林 ②寺庙 ③桥梁 ④宅第
C．①宅第 ②园林 ③寺庙 ④园林         D．①宅第 ②寺庙 ③桥梁 ④园林
7．下面四首古诗都含有我国民间的传统节令，诗中所表示的节令以及它们的排列顺序正确的一项是 (2分)
①去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
③细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
A．元宵、七夕、重阳、春节        B．春节、中秋、端阳、除夕
C．元宵、中秋、清明、元旦        D．元旦、七夕、重阳、元宵
8．假如你父亲因故无法参加家长会，他发给你班主任潘老师的短信，表达最得体的一项（2分）
A. 潘老师，今天我工作繁忙，无法拨冗参加家长会，敬请谅解。
B. 潘老师，因我晚上加班，不能光临今天的家长会，非常抱歉。
C. 潘老师，因贵体小恙，不能参加今晚的家长会，谨此奉告。
D. 潘老师，我出差在外地，无法参加今晚的家长会，深表歉意。
二、名著名篇阅读（4分）
9．下列说法不正确的一项是（2分）
A．《目送》散文集是一本情感性的文集。龙应台用散文的方式，述说着生命中的悲欢离合。文中写父亲的死亡、母亲的衰老与失智；写兄弟携手共行，儿子的离别、朋友的牵挂……触及人心中最柔软的地方。
B．龙应台擅长用白描手法设置场景。如《胭脂》中，她给年老痴呆的母亲涂指甲，抹口红，上腮红等，让人读来心酸不已。
C．龙应台的语言平淡中别有意味。“我只能想象他的内在世界和我一样波涛深邃，但是，我进不去，一会儿公车来了，挡住了他的身影，车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒”，这些叙述表面上写儿子渐渐长大后与我的疏离，其实也暗示了生命的成长、自立过程。
D．用一种别样的视角描写亲情，使龙应台的散文魅力独具。如《如果》用的是假设的表达方法。
10．以下说法有误的一项是（2分）
A．《寒色》篇中，“可是这个家，会怎样呢？”文中这一唱三叹的追问，传达出作者对家、亲情、人生的深沉感悟，有着淡淡的伤感。
B．《共老》一文中，“我们会不会，像风中转蓬一样，各自滚向渺茫，相忘于人生的荒漠？”表达了作者对亲人彼此疏远的担忧及对父母、子女彼此能相守到最后的愿望。
C．那白衬衫竟是一只睡着了的白天鹅，脖子蜷在自己的鹅绒被上，旁边一只小鸭独自在玩水的影子。我跪在江离丛中拍摄，感动得眼睛潮湿；华飞一旁看着我泫然欲泣的样子，淡淡地说：“小孩！”在《十七岁》一文中，我的举动在华飞看来很幼稚，这个细节表现了一个急欲长大的孩子与母亲的疏离。
D．在《寂寞》中，龙应台记录落日的时间和状态，留心迷航的鸟，守住远处山头的云。作者在与自然的对话中，追求一种释放心灵、物我相融的生活境界。
三、课内文言文阅读（10分）
11．对下列加点词的意义和用法说明正确的一项是  (2分)
A．公始常欲奇此女  奇：意动，认为……与众不同  /  乃以秦王属吏  属：动词，交付
B．示鲁父老项羽头  示：动词，给……看  /  与嬴而不助五国也与：动词，交好
C．欲夜取之   夜：名词作动词，连夜  /  思厥先祖父  厥：代词，其，他们的
D．始速祸焉   速：动词，加速   /   吏当广所失云多当：动词，判决
12．选出下列句子中不含通假字的一项是  (2分)
A．稍征关中兵以自益，距之         B．以为诱骑，皆惊，上山陈
C．因以文谕项羽                   D．大将军不听，令长史封书与广之莫府
13．下列加点词的意义和现代汉语相同的一项是 (2分)
A．青欲上书报天子军曲折   B．始大人常以臣无赖
C．军吏士卒皆山东之人也   D．而又迷失道
14．下列句子中句式特点与例句相同的一项是
例句：何以得主约？
A. 其李将军之谓也               B.楚与诸侯之慕从者数万人
C..高祖置酒洛阳南宫。           D.戍卒叫，函谷举
15. 下列对《阿房宫赋》中相关知识的解说不正确的一项是（2分）
A．妃嫔媵嬙：在文中统指六国王侯的宫妃，她们各有等级，其中妃的等级比嫔、嬙高，媵是陪嫁的人。
B．六王毕，四海一：“六王”指齐、楚、燕、韩、赵及魏六国的君主；“四海”代指天下。C．王子皇孙：在文中指六国王侯的儿子、孙子。
D．幸：封建时代皇帝皇帝到某处，叫“幸”。妃嫔受皇帝宠爱，叫“得幸”。
四、古诗文阅读
（一）文言文阅读（21分）
阅读下面文章，完成题目。
  ①平阳侯曹参者，沛人也。高帝以长子肥为齐王，而以参为齐相国。其治要用黄老术，故相齐九年，齐国安集。
  ②惠帝二年，萧何卒。参闻之，告舍人趣治行，“吾将入相”。居无何，使者果召参。参代何为汉相国，举事无所变更，一遵萧何约束。择郡国吏木诎于文辞、重厚长者，即召除为丞相史。吏之言文刻深、欲务声名者，辄斥去之。日夜饮醇酒。卿大夫以下吏及宾客见参不事事，来者皆欲有言。至者，参辄饮以醇酒，间之，欲有所言，复饮之，醉而后去。终莫得开说，以为常。
③参子窋为中大夫。惠帝怪相国不治事，以为“岂少朕与”? 乃谓窋曰：“若归，试私从容问而父曰：‘高帝新弃群臣，帝富于春秋，君为相，日饮，无所请事，何以忧天下乎?’然无言吾告若也。” 窋既洗沐归，间侍，自从其所谏参。参怒，而笞窋二百，曰：“趣入侍，天下事非若所当言也。”至朝时，惠帝让参曰：“与窋胡治乎? 乃者我使谏君也。”参免冠谢曰：“陛下自察圣武孰与高帝?”上曰：“朕乃安敢望先帝乎!”曰：“陛下观臣能孰与萧何贤?”上曰：“君似不及也。”参曰：“陛下言之是也。且高帝与萧何定天下，法令既明，今陛下垂拱，参等守职,遵而勿失，不亦可乎?” 惠帝曰：“善。君休矣!”
   ④太史公曰：参为汉相国，清静极言合道。然百姓离秦之酷后，参与休息无为，故天下俱称其美矣。
——《史记•曹相国世家》(有删节)
16．下列句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A．其治要用黄老术      要：需要        B．欲务声名者       务：追求
C．惠帝让参曰          让：责备        D．岂少朕与         少：轻视
17．下列句中加点词意义和用法都相同的一项是 (3分)
A．以参为齐相国 / 参辄饮以醇酒
B．择郡国吏木诎于文辞 / 帝富于春秋
C．吏之言文刻深、欲务声名者 / 陛下言之是也
D．醉而后去 / 试私从容问而父曰
18．对第③段汉惠帝人物形象理解不正确的一项是（3分）
A心思细腻      B沉着机变    C宽容敦厚   D勇于纳谏                                                                                                                                                              19．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）参闻之，告舍人趣治行，“吾将入相”。居无何，使者果召参。（5分）
         ▲                   ▲                     ▲
(2)故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。（3分）
         ▲                   ▲                     ▲
20. 曹参身为汉相国而“不治事”，为什么能得到太史公的肯定？综观全文，请分条概述原因。（4分）
     ▲                       ▲                      ▲

（二）古诗鉴赏（11分）
21．阅读下面的诗歌，完成题目。
与东吴生相遇
韦庄
十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。
老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。
贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。
且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。
（1）首联刻画了一位什么样的诗人形象？（3分）
        ▲                      ▲                    ▲
（2）这首诗的第三联“贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明”运用了什么表现手法？请简要赏析。（4分）
        ▲                   ▲                     ▲
（3）作者在这首诗中流露出哪些思想感情？请作简要概括。（4分）
        ▲                   ▲                     ▲
五、名句名篇默写（8分）
22．补写出下列名句名篇的空缺部分
（1）钉头磷磷，     ▲      ；(杜牧《阿房宫赋》)
（2 元嘉草草，封狼居胥， __  _▲_    __ 。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
（3）后人哀之而不鉴之，        ▲    。(杜牧《阿房宫赋》
（4）     ▲       ，不知东方之既白。(苏轼《赤壁赋》)
（5）可堪回首，     ▲     ，一片神鸦社鼓。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
（6）      ▲        ，师不必贤于弟子。(韩愈《师说》)
（7）积善成德，____ ▲  ___，圣心备焉。(荀子《劝学》)
（8）人间如梦，      ▲      。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
六、文学类文本阅读 (20分)
阅读下面的作品，完成题目。
树王（节选）
阿城
①树王的叶子在烈日下有些垂，但仍微微动着。有鸟从远处缓缓飞来，近了，箭一样射进树冠里去，找不到踪影。不一会儿，又忽地飞出一群，前后上下地绕树盘旋，叫声似乎被阳光罩住，干干的极短促。一亩大小的阴影使平地生风，自成世界，暑气远远地避开，不敢靠近。
②我们向这棵树王走去。待有些走近了，才发现巨大的树根间，坐着一个小小的人。那人将头缓缓扬起，我心中一动：是肖疙瘩。肖疙瘩并不站起来，将双肘盘在膝上，眼睛直直地望着我们，一个脸都是紧的。李立望望树说：“老肖，你说这树，从什么地方砍呢？”肖疙瘩只直直地望着李立，嘴紧紧地闭成一条线。李立招呼我们说：“来吧。”便绕开肖疙瘩，走到树王的另一侧，用眼睛上下打量了一下，扬起手中的刀。
③肖疙瘩忽然说话了，那声音模糊而陌生：“那里不是砍的地方。”李立转过头来看着肖疙瘩，将刀放下，有些惊奇地问：“那你说是哪儿呢？肖疙瘩仍坐着不动，只把左手微微抬起，拍一拍右臂：“这里。”李立不明白，探过头去看，矮短的肖疙瘩张开两支胳膊，稳稳地立起来，站好，又用右手指住胸口：“这里也行。”我也觉得心忽然跳起来，大家都呆住，觉得还是太阳底下暖和。
④李立有些恼了，想一想，又很平和地说：“这棵树砍不得吗？”肖疙瘩手不放下，静静地说：“这里砍得。”李立真的恼了，冲冲地地说：“这棵树就是要坎倒！它占了这么多地方。这些地方，完全可以用来种有用的树！”肖疙瘩问：“这棵树没有用吗？”李立说：“当然没有用。它能干什么呢？烧柴？做桌椅？盖房子？”肖疙瘩说：“我看有用。我是粗人，说不来有什么用。可它长成这么大，不容易。它要是个娃儿，养它的人不能砍它。这棵树要留下来，一个世界都砍光了，也要留下一棵，有个证明。”李立问：“证明什么？”肖疙瘩说：“证明老天爷干过的事。”李立哈哈笑了：“人定胜天。老天爷开过田吗？没有，人开出来了，养活自己。老天爷炼过铁吗？没有，人炼出来了，造成工具，改造自然，当然包括你的老天爷。”
⑤肖疙瘩不说话，仍立在树根当中，李立微笑着，招呼我们。我们都松了一口气，提了刀，走近大树。李立抬起刀，说：“老肖，帮我们把这棵树王砍倒吧。”肖疙瘩一愣，看着李立，似乎有些疑惑，随即平静下来。
⑥李立举起刀，全身拧过去，刀从肩上扬起，寒光一闪，却没有砍下的声响。大家眨一下眼，才发现肖疙瘩一双手早钳住李立的刀，刀离树王只有半尺，李立挣了一下。我心下明白，刀休想再移动半分。李立狂吼一声：“你要干什么？”浑身扭动起来，刀却生在肖疙瘩手上，肖疙瘩将嘴闭住，脸胀得青亮青亮的，筋在腮上颤动。大家“呀”的一声，纷纷退后静下来。
⑦寂静中忽然有支书的说话声：“肖疙瘩！你疯了！”大家回头一看，支书远远地过来，队长仍站在原地，下巴垂下来。支书走近了，指一指刀：“松开！”李立松开刀，退后了半步。肖疙瘩仍捏着刀，不说话，不动，立着。支书说：“肖疙瘩，你够了！”说着伸出手：“把刀给我？”肖疙瘩不看支书，额头渗出寒光，那光沿鼻梁漫开，眉头急急一颤，眼角抖起来，慢慢有一滴亮。
⑧支书走开，又回过身，缓缓地说：“老肖哇，你不是糊涂人，你种你的菜，树你管得了吗？农场的事，国家的事，你管得了吗？老肖，这砍树的手艺，全场你最拿手，要不你怎么落个‘树王’的称呼呢？”肖疙瘩缓缓地松下来，脸上有一道亮亮的痕，喉咙提上去，久久不下来。我们都呆了，眼睛干干地定着。原来护着树根的这个矮小汉子，才是树王！”
⑨真树王呆呆地立着，一动不动，手慢慢松开，刀哐当一声落在树根上。余音沿树升上去，正要没有，忽然如哭声一般，十数只鸟箭一样，发一阵喊，飞离大树，今儿斜斜地沿山势滑飞下去，静静地又升起来，翅膀纷纷抖动，散乱成一团黑点，越来越小，越来越小。
（选自《阿城精选集》，有删改）
23. 小说第一段在文中有什么作用？（6分）
          ▲                    ▲                      ▲
24. 文中两处画线的句子分别表现了肖疙瘩怎样的精神状态？请简要分析。（4分）
          ▲                     ▲                     ▲
25. 文章反复写到肖疙瘩身材矮小，请说明这一细节在全文中的主要作用。（4分）
          ▲                     ▲                      ▲
26. 结合全文，探究题目“树王”的深刻意蕴。（6分）
           ▲                     ▲                     ▲
七、作文（70分）
27．根据下面的材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。
生命是一场大的遇合。一个诗人，在洲渚的丰草间遇见关关和鸣的雎鸠，于是有了诗；牛郎遇见织女，留下了一场缠绵悱恻的爱情传奇。夫子遇见泰山，陈子昂遇见幽州台，鲁迅遇上藤野先生……生命的境界从此就不一样了。我们感念、渴望生命里的种种相遇。

江苏省启东中学2017—2018学年度第一学期第二次月考
高一语文试卷（答案）
总分160       考试时间150分钟
一  语言基础知识运用（8题，每题2分，共16分）
1.  C【解析】  这三个成语都含有“费心考虑”的意思，但又有差别。其中，“处心积虑”是指经过长时间的考虑，强调蓄谋已久，多用于贬义语境；“苦心孤诣”指苦心钻研达到别人所达不到的境界，也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心；“殚精竭虑”强调用尽心思，多用于褒义语境。
2．D【解析】A．搭配不当，“加大”与“执法装备的质量”不能搭配。B．句式杂糅，可删去“收获”。C．否定失当，将“不会不出”改为“不会出”。
3．C
4. D
5. C【解析】C借代，其余各项比喻
6. D
7．A
8. D
二  名著名篇阅读（2题，每题2分，共4分）
9． B   白描错误，应该是细节描写
10． B  《共老》一文表现的是手足关系。
三  课内文言文阅读（5题，每题2分，共10分）
11. B 【解析】A．奇使动用法   C 夜名词作状语  D．速，招致
12. C
13. D
14  A 【解析】都是宾语前置 B定语后置  C省略、状语后置   D 被动句
15．C
四古诗文阅读
（一）文言文（共21分）
16．（3分）A  要领
17．（3分）B 【解析】 A把/用  C定后标志/主谓间  D连词/代词
18．（3分）B
19．（8分）（1）曹参听到这个消息，告诉门客赶快整理行装，说：“我即将入朝担任丞相”。过了不久，朝廷的使者果然来召曹参（入朝）。（一句一分，共5分）
（2）（一句一分，共3分）
20．（4分）①以清静无为的道家理念治国；②百姓得以休养生息，符合当时社会需求；
③在“法令既明”的前提下，萧规曹随，体现自知之明；
④不治事而“守职”，抓大放小，任贤务实；
⑤治理结果取得成效，受到天下人赞誉      （答出四点即可）
（二）古诗鉴赏（11分）
21．⑴ 刻画了一位多年漂泊，年华已逝，遇友伤怀的诗人形象。（3分）
    ⑵ 运用了对比手法（1分），诗人将“贫”与“贵”“春偏少”与“月最明”进行对比（1分），生动揭示出当时贫富不公的社会现象（1分），表达了对自己才华遭压抑的不平及对统治者的不满（1分）。
⑶ 首联表达诗人颠沛流离的感慨；颔联诗人感叹年华蹉跎，借酒浇愁；颈联对世态炎凉、统治者的控诉；尾联对未来、国家前途的期待。（4分）
五、名句名篇默写（8分）
略
六、文学类文本阅读 (20分)
23．描写了烈日下树王的高大茂盛，树上群鸟飞鸣的和谐景象，突出了自然的神圣与伟大;
引出了下文肖疙瘩以命护树的情节；和结尾形成对比，暗示了树王被砍的命运。（评分建议：每点2分。）
24．第一处，面对李立的软硬兼施，短暂的惶惑过后又恢复平静，体现他的坚毅与淡定。（2分）第二处，支书的批评让他无力改变结局，体现了护树不成的无奈与痛心。（2分）
25．以肖疙瘩的矮小，反衬“树王”高大茂盛；反衬肖疙瘩的高尚与勇敢；为肖疙瘩是真树王出人意料作铺垫；也表明了在社会洪流中，个人力量的薄弱与抗争的无力。（评分建议：每点1分。）
26．树王即巨树，象征着自然的伟力，是肖疙瘩的情感依托。（2分）
树王也是肖疙瘩的称号，爱树护树，懂得尊重和保护自然，是名副其实的树王。（2分）
通过树王即将被砍，“真树王”竭力抗争但无法保护树王的故事，揭示了人对自然的戕害，批判了人定胜天的错误观念，呼吁人们敬畏和爱护自然，与大自然和谐相处。（2分）
七、作文（70分）
参考高考作文评分标准 (110.52.94.0)

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