河北省沧县风化店中学2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题 -- 人教版高二上册

河北省沧县风化店中学2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题

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河北省沧县风化店中学2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题(高二上册人教版)

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高一语文试题一．联系教材知识，完成1-8题（27分）1.下列对文学常识的表述有误的一项是（）（3分）A.《左传》，又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，传说为春秋时鲁国左丘明所撰，是我国第一部叙事详细完整的编年史著作，也是杰出的历史散文巨著，是对研究我国先秦历史很有价值的文献。B.编年体史书是以年代顺序记录所发生的

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高一语文试题
一．联系教材知识，完成1-8题（27分）
1.下列对文学常识的表述有误的一项是（）（3分）
A.《左传》，又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，传说为春秋时鲁国左丘明所撰，是我国第一部叙事详细完整的编年史著作，也是杰出的历史散文巨著，是对研究我国先秦历史很有价值的文献。
B.编年体史书是以年代顺序记录所发生的历史事件的史书，特点是时间概念清楚。
C.《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史，全书130篇，分本纪、世家、列传、书、表五种体例，被鲁迅先生评价为“诗家之绝唱，无韵之《离骚》”。
D.“项庄舞剑，意在沛公”“秋毫无犯”“劳苦功高”“图穷匕见”“人为刀俎，我为鱼肉”五个成语，均出自《鸿门宴》。
2.下列句子中加线词语分类不正确的一项是（）（3分）
①常以身翼蔽沛公 ②群臣怪之 ③此其志不在小 ④越国以鄙远
⑤顷之未发，太子迟之 ⑥素善留侯张良 ⑦ 吾得兄事之 ⑧项伯杀人，臣活之
⑨沛公旦日从百余骑来见项王 ⑩项伯乃夜驰之沛公军
A ①⑦\\②③\\④⑤⑧\\⑥⑨⑩      B ①③⑩/②④⑤/⑥⑦/⑧⑨
C ①⑦⑩/ ②⑤/③④/⑥/⑧⑨       D ①/②③④/⑤/⑥⑨⑩/⑦⑧
3下列句式分类正确的一项是（）（3分）
① 群臣侍殿上者 ②以乱易整,不武 ③而燕国见陵之耻除矣 ④沛公安在
⑤大王来何操 ⑥长于臣 ⑦太子及宾客知其事者 ⑧此亡秦之续耳
⑨夫晋，何厌之有 ⑩今日往而不反者，竖子也
A. ①⑦/②⑧⑩/③/④⑤⑨/⑥    B. ①③⑩/②④⑤/⑥⑦/⑧⑨
C .①⑦⑩/②⑤/③④/⑥/⑧⑨    D. ①④/②⑩③/⑤/⑥⑨/⑦⑧
4.与例句加点字用法相同的一项是（）（3分）
例句：又前而为歌
A．乃遂收盛樊於期之首，函封之。        B．顷之未发，太子迟之
C．秦武阳色变振恐，群臣怪之           D．太子及宾客知其使者，皆白衣冠以送之
5.下列加点词的用法不同于其它项的是：（   ）（3分）
A．既东封郑，又欲肆其西封          B．越国以鄙远
C．若亡郑而有益于君                 D．烛之武退秦师
6.下列加点词的用法不同于其它项的是：（   ）（3分）
A．夜缒而出        B．朝济而夕设版焉
C．既东封郑         D．秦军汜南
7.加点词与现代汉语相同的项是（   ）（3分）

A．沛公居山东时，贪于财货        B．愿举国为内臣，比诸侯之列
C．樊将军以穷困来归丹             D．诸郎中执兵
8．背诵默写（6分）
                       ，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，                       。
寻梦？撑一支长篙，　
                       ，壮士一去兮不复还
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，                       。
沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，                       。
二、古诗文阅读（30分）
阅读下面的文言文，完成9—12题。（19分）
元德秀者，河南人，字紫芝。开元二十一年登进士第。
德秀少孤贫，事母以孝闻。开元中，从乡赋，岁游京师。不忍离亲，每行则自负板舆，与母诣长安。登第后，母亡，庐于墓所，食无盐酪，藉无茵席，刺血画像写佛经。久之，以孤幼牵于禄仕，调授邢德秀早失恃怙，缞①麻相继，不及亲在而娶。既孤之后，遂不娶婚。族人以绝嗣规之，德秀曰：“吾兄有子，继先人之祀。”以兄子婚娶，家贫无以为礼，求为鲁山令。先是，堕车伤足，不任趋拜，汝郡守以客礼待之。
部人为盗，吏捕之，系狱。会县界有猛兽为暴，盗自陈曰：“愿格杀猛兽以自赎。”德秀许之。胥吏曰：“盗诡计苟免，擅放官囚，无乃累乎？”德秀曰：“吾不欲负约。累则吾坐，必请不及诸君。”即破械出之。翌日，格猛兽而还。诚信化人，大率此类。
秩满，南游陆浑，见佳山水，杳然有长往之志，乃结庐山阿。岁属饥歉，庖厨不爨，而弹琴读书，恬然自得。好事者载酒肴过之，不择贤不肖，与之对酌，陶陶然遗身物外。琴觞之余，间以文咏。率情而书，语无雕刻。所著《季子听乐论》《蹇士赋》，为高人所称。
天宝十三年卒，时年五十九，门人相与谥为文行先生。士大夫高其行，不名，谓之元鲁山。
(选自《旧唐书•列传第一百四十》)
注：①缞：旧时的丧服。
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．黜陟使上闻　　　　　　闻：报告       B．族人以绝嗣规之   规：约束
C．累则吾坐  坐：获罪               D．好事者载酒肴过之  过：拜访
10．以下各组句子中，全都属于元德秀“高行”的一组是(3分)(　　)
①不忍离亲，每行则自负板舆，与母诣长安     ②母亡，庐于墓所，食无盐酪，藉无茵席
③以孤幼牵于禄仕，调授邢州南和尉            ④不及亲在而娶。既孤之后，遂不娶婚
⑤累则吾坐，必请不及诸君                  ⑥门人相与谥为文行先生
A．①②④⑤         B．②③⑤⑥       C．②③④⑥        D．①③④⑤
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　)
A．元德秀孤苦无依，依照法令领俸禄做官，出任邢州南和尉。后来，因为治理事务有很好的政绩，又得到提拔，做了龙武录事参军。
B．元德秀赶不上在父母活着时娶妻，于是不肯结婚。因为侄子结婚娶妻，家里穷没有什么可以拿来办婚礼，所以请求作鲁山县令。
C．到鲁山上任时，德秀从车上掉了下来，不幸摔伤了脚，不能慢跑拜礼，但还是用对待客人的礼节对待郡守长官。
D．元德秀淡泊名利，安于贫贱，晚年定居陆浑山，寄情山水，所著文章得到了思想行为高尚的人的赞扬。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)即破械出之。翌日，格猛兽而还。(5分)
译文：_____________________                      __________________________
________________                           ________________________________
(2)士大夫高其行，不名，谓之元鲁山。(5分)
译文： _____________                                                ________
______________________                      _______________________________
阅读下面这首唐诗，完成13-14题。（11分）
山居即事
王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤巢松树遍，人访荜门稀。
嫩竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
13．本诗意象丰富，请赏析第三联中的“嫩竹”“红莲”意象。（6分）
14．结合全诗，具体分析作者塑造了一位怎样的诗人形象。（5分）

三、文学类文本阅读（13分）
15．阅读下面的文字，完成后面题目。
冰湖
陈彦斌
（1）“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起漂浮的大网漂子，扔到船上。刚遛了几下，就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”
（2）“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
（3）绷得紧紧的网犁着湖面吱吱地响。一串气泡过后，一个阴影从湖底浮上。大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。
（4）“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。
（5）“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。
（6）“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”
（7）“我揍你……没出息的小兔崽子！”
（8）下午的时候，一小团乌云从湖西面升起。乌云越集越密，阴沉沉地徐徐往这面移过，他才觉出不妙，忙招呼儿子起网，可是已经不及了。他们刚把渔网起完拽到船上，划出还没有一里地远，铅灰色的乌云已低低地下沉，很快就覆盖住了整个天空，纷纷扬扬的大雪随着飘下，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。
（9）翻起的湖浪骤然变得浑黄，像刚煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。
（10）不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。船被风刮得一个劲儿往后退，渔船上下颠簸着，四周都是涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，怕大浪把船掀翻了，把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船一直往东南方向漂去……
（11）大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。
（12）天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周蔓延过，眼睁睁地看着涌动着的浪，几乎在瞬间就凝固住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船浆抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨朝冰砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
（13）他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上管儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。
（14）中午的时候，他终于看见有一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血，结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。
（15）“咔嚓”一声，桨断了。胳膊粗的船桨斜着劈断了，桨头甩在冰上，滑出好远才停下，孤零零地躺在冰面上。
（16）“他妈的！”他凶狠地骂了一句，看着手里攥着的那半截已经没有用的船桨，把它甩了出去。他直起腰朝湖岸那边看看，隐隐约约看得出那片深黑颜色的柳树林，而他家住的村子就在那片树林的后面。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他掉进水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。
（17）“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看在水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上，上呀，爹！”
（18）“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……
（19）儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到他的身上，儿子也哆嗦起来。可他还是用力地向爹点点头。
（20）湖岸那边有船过了，爹眼前的一切都变得模糊起来，只有露在外面的左手更紧地抠住船帮，像是五根铁钉死死地抠进船板里。             （选自《金奖小小说》，有删节）
（1）下列对这篇小说有关内容的理解和赏析，不正确的两项是（   ）（4分）
A．小说第（8）段中有关天空、湖面的环境描写，寥寥数语，却细腻生动，暗示了暴风雪即将来临，推动了故事情节的发展，为下文的故事创设了背景。
B．小说的主人公为父子俩，小说描写了父子俩在湖上与暴风雪及湖冰搏斗的过程，故事情节曲折紧张，人物形象典型鲜活，个性鲜明。
C．小说中父亲的语言内涵极为丰富，如第（16）段中父亲骂人的语言“他妈的！”表现出了人物的心理，暗示了其身份及文化程度。
D．小说详略安排独具匠心，父子俩奋力划船回去、与风雪搏斗的过程写得很简略，父亲一人压碎冰面，奋力拖船的过程写得极为详细，这更能突显父亲的形象。
E．小说第（19）段中“儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦”“儿子也哆嗦起来”，“哆嗦”这一细节描写暗示环境寒冷，表现了父亲筋疲力尽，濒临死亡。
（2）请用简明的语言概括小说的主要情节。（3分）
（3）小说的最后一段对表现父亲形象有何作用？作者没有明确交待出父子俩是否获救，这样结尾有什么艺术效果？（3分）
（4）弗罗姆在《父母与孩子之间的爱》中说：“母爱是无条件的爱，父爱是有条件的爱。”请结合本文内容谈谈你对父爱的认识？（3分）
16．阅读下面的文字，完成后面题目。（14分）
                               杜甫在夔州
杜甫在夔州最初居住的“客堂”，是在山坡上架木盖起的简陋的房屋；这类的房屋散布在山腰，好像鸟巢一般。他到这里第一步的工作，就是按照夔州人民的习惯，用竹筒把水从山泉引到他居住的地方。又因为乌鸡能医治风痹，他养了许多鸡，并且催促他的长子宗文在墙东树立鸡栅……对于生活上的一些琐事，他下了一番布置的功夫。
夔州是三峡里的山城，这里的山川既雄壮又险恶，杜甫一到这里，便开始爱用惊险的文字描画它们。他一再歌咏的是白帝城，他感到这座城是“江城含变态，一上一回新”（《上白帝城二首》之一）。另一方面，给杜甫的印象最深的，是夔州人民的生活。他看见夔州的许多女子因为男丁缺乏，到了四五十岁还没有结婚，她们每天到山上砍柴背到市上出卖，供养一家，有时还冒着危险贩卖一些私盐回来。人们不深究原因，只说她们面貌丑陋，所以找不到丈夫；杜甫却反过来问：“若道巫山女粗丑，何得此有昭君村?”（《负薪行》）他看见峡中的男子，少数富有的驾着大船经商，大多数贫穷的终生充当劳苦的船夫，人们说，这里的人都器量狭窄，只图眼前的利益，杜甫也反过来问：“若道士无英俊才，何得山有屈原宅?”（《最能行》）峡中的人民大部分过着穷苦可怜的生活，而夔州却是阔绰的估客胡商必经之地，这两种生活的对照杜甫也写得很清楚。
除了歌咏山川和人民生活外，杜甫在这时有了充裕的时间，回忆他的青年时代。他在偏僻的山城与外边广大的世界隔绝，朋友稀少，生活平静，因此过去的一切经历在他面前活动起来。他写了不少长篇的诗叙述他过去的生活。他写《壮游》诗，从七岁学诗起经过吴越齐赵的漫游、长安时代、安史之乱，一直到滞留巴蜀，是一篇完整的自传。他还写了八首长诗，怀念八个人物，集在一起，叫作《八哀诗》，但它们只有历史的价值，艺术方面并不算是成功的作品。
杜甫在这时因为与外面的世界脱离，作诗的态度有时改变了。他在成都草堂时说他写诗的态度是：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。老去诗篇浑漫与，春来花鸟莫深愁。”前两句说他长安时代以来对于诗的努力，极力避免庸俗，生活越艰难，作诗也越刻苦；后两句则说明在草堂的生活较为清闲，对着美丽的自然界可以信口成章了。无论是刻苦努力，或是信口成章，由于他有充实的生活体验，都能写出像他天宝末年以后那样富有创造性的诗歌。但是到了夔州，他又把一部分的精力用到雕琢字句、推敲音律上边去了。他在《遣闷戏呈路十九曹长》里说“晚节渐于诗律细”，又在《解闷十二首》里说“颇学阴（阴铿）何（何逊）苦用心”。并且在指导儿子宗武学诗时，也教他熟读《文选》，以便从中采撷辞藻：这好像又把诗歌扯回到“研揣声病、寻章摘句”的时代里去。但杜甫夔州时代的诗并不是每一首都是这样写成的，他用这种态度写出来的代表作品最明显的是《秋兴八首》、《诸将五首》。这些诗不是没有接触到实际的问题，不是没有说到国家的灾难与人民的贫困，不是没有写出时代的变迁和自己热烈的想望，只是这些宝贵的内容被铿锵的音节与华丽的词藻给蒙盖住了，使后来杜诗的读者不知有多少人只受到音节与词藻的迷惑与陶醉，翻来覆去地诵读，而不去追问：里边到底说了些什么?因此在解释上也发生分歧。与此相反，反倒是在《写怀》里毫不费力地写出来的“无贵贱不悲，无富贫亦足”，读起来觉得亲切动人；而像《宿江边阁》里“不眠忧战伐，无力正乾坤”那样的诗句足以表达出诗人的品格。
杜甫在夔州，身体时好时坏，疟疾、肺病、风痹、糖尿病都不断地缠绕着他，最后牙齿落了一半，耳也聋了，几乎成了一个残废的老人。他在这情形下，两年内写了四百三十余篇诗，占有他全集诗中的七分之二，而且其中有不少的长篇，这是一个丰富的创作时期。由于生活的限制，在内容和思想上比起过去的作品都略有逊色，但其中也不缺《登高》这样的杰作。（节选自冯至《杜甫传》，有删改）
（1）下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（    ）（4分）
A．杜甫爱用惊险的文字描画三峡里山城的雄壮险恶，这说明诗人十分注重以恰当的文字形式表现作品内容。
B．《负薪行》和《最能行》等诗歌反映了峡中人民穷苦可怜的生活状况，是杜诗中最具代表性的优秀诗篇。
C．“晚节渐于诗律细”、“颇学阴（阴铿）何（何逊）苦用心”，说明杜甫晚年作诗时在字句和音律上下了很大工夫。
D．杜甫的一些注重音节与词藻的诗使读者迷惑与陶醉，以致于翻来覆去地诵读也难以知道诗里边到底说了些什么。
E．“不眠忧战伐，无力正乾坤”，诗人在老病时也没忘记国家的灾难和自己的责任，质朴的诗句中表现了诗人的品格。
（2）从传记中看，杜甫在夔州时的诗歌创作题材上具有哪些特色?请简要分析。（3分）
（3）文章最后说“这是一个丰富的创作时期”，依据所选的这部分文字，你认为影响作者创作的背景因素有哪些?（3分）
（4）第四段说杜甫“作诗的态度有时改变了”，你认为“变”在何处?这一改变产生了怎样的结果?请依据文本加以阐述。（4分）
四、语言文字运用（6分）
17.下列各句中加横线词语的使用，全部正确的一项是（）（3分）
①博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
②五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工作是密不可分的。
③家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋向于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。
④古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
⑤李克强总理12日陪同来华访问的德国总理默克尔在颐和园散步。两国总理在一处处自然与人文景观中，感受中国古典园林巧夺天工的工匠精神和丰富厚重的文化底蕴。
⑥ 现场目击者受访时惊魂未定地说，凶嫌至少开了40枪，枪声不绝于耳，“几乎延续了一整首歌的时间！”还有目击者称枪手向人群扫射时，一直发出笑声，神情恐怖。
A.①②④     B.①③⑤     C.②⑤⑥     D.③④⑥
18.下列各句中，没有语病的一句是（   ）  （3分）
A．从去年秋天开始，在国家层面的推动下，北京、天津、河北三地有关部门积极制定和落实大气污染防治的各方面政策，朝着让百姓对空气质量满意的方向不断迈进。
B．在吃什么都要命，不吃更要命的情况下，面对各种“舌尖上的风险”，公众需要更权威、更可信的行政调查和科学结论，至少在诸如“速生鸡能不能吃”给出一个确定的回答。
C．中国政府把创新驱动放在突出的位置，不断加强科技创新和体制创新力度，通过简政放权为企业和市场主体松绑，激发全社会创新创造活力。
D．据新华社报道，北京时间8日凌晨4时，日本东京在阿根廷首都布宜诺斯艾利斯的奥委会全会上，一举击败西班牙的马德里和土耳其的伊斯坦布尔，获得2020年夏季奥运会的举办地。
五、写作（60分）
19．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。（60分）
记得那天，我骑着你给我买的新车出游，可我撞坏了它。
我以为你会骂我，但是你没有……
记得那次，我在你新铺的地毯上，吐了满地的草莓饼。
我以为你一定会厌恶我，但是你没有……
还记得那一次，我缠着你去海边，而你说那天会下雨。
果然那天下雨了。
我以为你会说：我告诉过你啦！但你并没有……
是的，有许多许多的事，你全都没有做。
你容忍我、爱护我……
有许多许多的事，我要回报你，我要感激你……
读完上面这首孩子写给父母的小诗，你想到了什么？有什么感悟？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

高一语文试题答案
1．D    2．C    3．A
4【答案】D
【解析】试题分析：A是名词话用作状语；B是意动用法；C意动用法；D名词活用作动词。例句中的“前”是名作动，故应选D。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
5【答案】B
【解析】试题分析：鄙：边邑。名词作意动，把……当作边邑。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
6【答案】D
【解析】试题分析：名词用作动词，驻扎。其余是名词作状语。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
7【答案】B
【解析】试题分析：B整个国家，全国，与现在相同。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
8.略
9. 答案：B 解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。B项“规”是“劝告”的意思。
10. 答案：A 解析：本题考查筛选文中的信息的能力。③只是叙述元德秀被任用之事；⑥不是元德秀的“高行”，是别人对他的评价。排除③⑥，故选A项。
11. 答案：C解析：本题考查分析和概括文章内容的能力。C项中元德秀摔伤脚和做鲁山令的前后时间错，摔伤脚是在做鲁山令之前；说“用对待客人的礼节对待郡守长官”也错，应是汝郡郡守用客礼来对待元德秀。
12. 答案：(1)于是打开枷锁放出偷盗者。第二天，(偷盗者)杀了猛兽回来了。
(2)士大夫认为德秀品性高洁，不直呼他的名字，称他元鲁山。
解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)句中，“出”译为“放出”；“格”译为“杀”；省略句式翻译时应把省略的内容补出来。(2)句中，“高”，意动用法，译为“认为……高”；“名”，作动词，译为“呼名，叫名字”；“谓”译为“叫，称”。
参考译文
元德秀，河南人，字紫芝。唐朝开元二十一年中进士。
德秀小时候丧父，生活贫苦，侍奉母亲因孝顺而闻名。开元年间，由乡里举荐，常年在京城游学。不忍心离开母亲，每次出行就自己肩负板舆(背着母亲)，和母亲一起到长安。中进士后，母亲去世。在母亲墓地之侧建庐居孝，不吃盐，不吃酪，睡觉时底下不垫茵席，刺出血来画像写佛经。时间长了，凭着是孤儿，人又小，(按照法令)领俸禄做官，调任邢州南和尉。辅佐治理事务有很好的政绩，黜陟使向皇上报告了，(朝廷)召他任龙武录事参军。
德秀早年失去了父母，接连为父母服丧，没有赶上在父母活着的时候娶妻。成为孤儿后，就不再娶亲。元氏家族的人用绝后来规劝他，德秀说：“我的哥哥有儿子，可以承继先人的香火。”因为侄子结婚娶妻，家里穷没有什么可以拿来办婚礼，所以请求作鲁山县令。这之前，德秀从车上掉下来摔伤了脚，不能慢跑拜礼，汝郡郡守便用客礼来对待他。
县中有个人偷盗，官吏逮捕了他，关在牢里。恰好鲁山境内有猛兽作乱，偷盗者自己说：“愿意拼杀了猛兽来赎自己的罪。”德秀答应了他。官吏说：“这盗人使用诡计只求逃走，你擅自放走了官府的囚犯，岂不是(要受到)牵累吗？”德秀说：“我不想违反承诺，受到牵连我一个人获罪，一定请求不牵连诸位。”于是打开枷锁放出偷盗者。第二天，(偷盗者)杀了猛兽回来了。(德秀以)诚信感化他人，大多都是这种做法。
任官期满，德秀向南游览陆浑山，看见了好山水，不期然便有了长期隐居的想法，于是在山冈上修了房子。有一年遇到饥荒，厨房里烟火不生，而德秀弹琴读书，怡然自得。好事的人拿着酒和菜肴拜访他，德秀不分贤能与否，都和他对饮，乐陶陶地，超然物外。弹琴喝酒之外，偶尔吟诗作文。任情而写，语言没有雕琢。他所著的《季子听乐论》《蹇士赋》，受到高人称赞。
天宝十三年德秀故去，时年五十九岁，门人共同谥他为文行先生。士大夫认为德秀品性高洁，不直呼他的名字，称他元鲁山。
13．嫩竹生长，红莲花落，“嫩竹”、“荷花”两个意象写出了诗人山居环境的清新雅致，（2分）也体现了诗人高洁的隐逸情怀，（2分）表现出诗人对隐逸生活的喜爱。（2分）
14．首联隐居环境的静寂，写出了诗人内心的落寞。（1分）颔联颈联的“鹤”“松”“竹”“莲”等意象写出了诗人高洁情怀，（1分）尾联炊烟升起，人们采菱而归表现了诗人的悠然闲适。（1分）整首诗为我们塑造了一位内心落寞、品行高洁、悠然享受隐居生活的隐士形象。（2分）
15【答案】
（1）B．E
（2）①上午，父子俩起网收鱼；②下午，暴风雪即将临，父子回划渔船；③第二天，天快亮时，湖面封冻，父子砸冰前行；④中午，父亲砸冰压冰拖行渔船；⑤看到获救的希望。（意思相近即可）
（3）表现出父亲的坚毅顽强，突出伟大的父爱。（1分）小说结尾，作者没有明确交待故事的最后结局，给读者留下了想象的空间，（1分）激发读者的思考，使作品更加耐人寻味。（1分）（意思相近即可）
（4）①父爱与母爱一样是无条件的（或爱子女是父亲的义务）。小说中的父子遇到暴风雪，湖面封冻，父亲不惧严寒，下到冰封的湖中，用自己的身体压碎湖冰拖船前行，用自己的生命和意志，将儿子送上岸去，父亲将生的希望全部给予了儿子。②教导子女是父亲的责任，小说中的父亲要儿子打完这次鱼，回去上学；到最后还不忘“爹送你回去上学”，至死都没有忘记父亲的教导责任。（意思相近，言之成理即可）
16．(1)BD（全答对得4分，答对一项得2分）
(2)①有的诗歌颂夔州美丽的山川景物，如《上白帝城二首》；②有的诗歌反映了人民生活的苦难，如《负薪行》《最能行》等；③有的诗回忆了自己的青年时代，还有一些诗怀念友人，如《壮游�

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