人教版语文七年级上册第三单元单元检测

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 单元练习 试题 名称 人教版语文七年级上册第三单元单元检测(七年级上册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 第三单元单元检测一、基础知识及运用（18分）1．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）（4分）A．有朋自远方来，不亦乐乎？B．圆天盖着大海，黑水托着孤舟。C．当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。D．她憔悴的脸上现出央求的神色。2．（2015•山东济宁）下列加点的成语运用不恰当的一项是（）（

试题预览 第三单元单元检测     一、基础知识及运用（18分）     1．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（    ）（4分）     A．有朋自远方来，不亦乐乎？     B．圆天盖着大海，黑水托着孤舟。     C．当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。     D．她憔悴的脸上现出央求的神色。     2．（2015•山东济宁）下列加点的成语运用不恰当的一项是（    ）（4分）     A．他们有的坐火车来经过漫长的路程，有的从图拉驾车而来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。     B．我在叙利亚经商的好友最近被迫回到国内，他耳濡目染了那里的骚乱和动荡，现在谈到还心有余悸。     C．人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？     D．孟宪实教授将一代明君唐太宗励精图治、开怀纳谏的故事讲得绘声绘色，不同年龄的观众都非常喜欢。     3．解释下列句中加点的词。（6分）     （1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？     传：_________________________________________     （2）七十而从心所欲，不逾矩。     矩：_________________________________________     （3）逝者如斯夫，不舍昼夜。     逝：_________________________________________     4．将下列语句翻译成现代汉语。（4分）     三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。     ___________________________________________________________________________     二、阅读与鉴赏（44分）     （一）阅读选文，回答问题。（25分）     三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：     “人都到那里去了？！”     人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：     “读书！”     于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：     “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。”     我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。     先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。     5．阅读选段，请用简要的语言概括出“我”在三味书屋读书时的几个生活片段。（5分）     ___________________________________________________________________________     6．鲁迅一直很尊敬他的启蒙老师寿镜吾先生。请从选段中找出能表达这种感情的语句，并作简要分析。（5分） ___________________________________________________________________________     7．同样是读古文，作者写孩子们读书的内容没有用标点，而写先生读书的内容却不但用了标点，还加上了“呢”“噫”“嗬”等语气词，这是为什么呢？谈谈你的理解。（5分）     ___________________________________________________________________________     8．如果你刚上学，老师就让你学像文中学生所读的内容，你会感兴趣吗？为什么？你又会对教育部门提哪些建议呢？（5分）     ___________________________________________________________________________     9．选文语言准确、传神、逼真，请选择自己喜欢的一处，说说其表达效果。（5分） ___________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文章，回答问题。（19分） 童真 刘继荣 ①女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。有一次，我在街边的瓜果店买桃子，没零钱，卖瓜果的不以为意：“下次补吧，大家都认得你，你是那个小酒窝的妈妈。”我先一愣，然后才醒悟过来，原来女儿的人缘有这么好。 ② 我有些忧心忡忡，孩子总那么憨，像个不长心眼儿的小糖人儿，万一遇着个歹徒怎么办？回家后，我细细教导了女儿一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，满脸桃汁，只管咿咿唔唔点头，也不知记住没有。 ③一个周末．我们一家去逛里市。这一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至还得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀请，两人打算下午一起去广场玩，而且不带家长，小孩子可以在一秒内信任对方，大人就未必了。超人的妈妈尽管面有难色，但拗不过儿子，答应了。婆婆则在我耳边嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩!再说两个人都指甲盖那么大，没有大人跟哪行啊!”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。 ④下午，女儿准时出门，我悄悄尾随，小超人已到广场，他们荡秋千，滑滑梯，又看了一会儿别人放风筝。很快，我发现小男孩的妈妈也尾随其后，我们两个会心一笑，分别躲在隐蔽处，忠心耿耿地做保镖。荡秋千时，女儿险些翻下吊椅，幸亏小超人手快扶住了她，但脑袋似乎还是被磕了一下。我当时几乎要挺身而出，但最后还是忍住了，因为女儿只摸了摸头，开心都来不及，哪有时间哭! ⑤他们在人群里悠闲地逛了一会儿，又去看月季花，花圃边的长椅上，一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻，揪下自己的鞋子扔造草坪。他们帮忙捡回来，小妹妹觉得有趣，立刻停止哭闹，一遍一遍扔鞋，他们也当作有趣的游戏，争先恐后去捡。旁边有个老太太竖起大拇指：“三兄妹好和睦，相亲相爱一家子。”我窃笑：这是相亲相爱陌生人啊! ⑥黄昏时，两个小人儿挥手告别，各自回家，我们两位家长也暗暗点头告辞。这时，空荡荡的路上。突然走过一个陌生男子，身材高大，语调温和，他与女儿攀谈起来，问她几岁了，家住哪里，上小学还是幼儿园。女儿似乎毫无戒备，一一告知，好像还顺口说出一连串电话号码。我心中惴惴不安，靠近两步，准备随时现身。 ⑦那陌生男子又问女儿，为何单独走路，爸妈在哪里?女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈提迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言。此时，陌生男子从背包掏出一把玲珑的小红伞，向女儿比比画画，我心咚咚跳叫自己沉住气，看看女儿会怎样应付，__________________。 ⑧那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中，两人开始拉扯退让。我赶紧走过去，还未来得及出声，一名推婴儿车的女子忽然走过来，正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。她挡在陌生男子面前，质问他意欲何为。陌生男子大窘，举起小伞叫我们看，上面印着广告有家新开张的甜品店儿童节大酬宾。他解释，因为小女孩实在太可爱，忍不住多聊了几句，所以才造成一场误会。 ⑨女儿对尴尬的陌生男子说：“叔叔，我想要两把小伞。”我颇为疑惑，男子开心相赠，还给婴儿车上也插了一把，我心里暗自决定，下周带全家人去这家店里吃甜品，女儿看着熟睡的小妹妹，惊喜地说：“这是扔鞋的小妹妹。”推车女子莞尔一笑：“真是有缘。我生怕你遇到了坏人呢。” ⑩到家后，我崇拜地问女儿，为何能这么聪明地应对陌生人。女儿骄傲地告诉我，在幼儿园老师经常讲，还请警察叔叔在课堂上演练，她做得最好啦，但我仍有疑惑：“那你为什么把地址和电话都告诉他了?”女儿得意地笑道：“我说的全是舅舅家的，坏人一定找不到我的!”全家人哄堂大笑。有这么一个外甥女，舅舅不知该哭还是该笑。 ⑪我忽然想起一件事，问女儿：“你为什么要两把小伞?”她回答：“昨天幼儿园来了一个新同学。叫黄丝丝,总是哭，不说话也不玩。我送一把小伞给她，她就会笑的。” ⑫我的心忽然感到无比欣慰。我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面!这份童真与善良我曾经是那样的熟悉,而现在又是如此的陌生。 ⑬只是，欣慰之余，我内心却又是一丝沉重，如鲠在喉：天真的女儿在应付“陌生叔叔”的时候，是如此老练，如此“聪明”，这让我心中又多了一份陌生，我是该喜还是该忧呢? ⑭也许，面对陌生的童真，我们有太多太多值得思考的问题…… (有改动) 10.初读文章，从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。（4分）   11.文中说“女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言”，“我”为什么会“又惊又喜”?（5分） 12.从修辞角度赏析文章第⑫自然段画线句子的表达效果。（5分） _____________________________________________________ 13.纵观全文，说说文章结尾处“陌生的童真”的含义。文章第⑩段提出了一个问题：“我是该喜还是该忧呢?”请写出你对此问题的看法和理解，并谈谈你读完此文后的感悟。（5分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、作文。（38分） 14、假期，我们可以放下课本，背起行囊，行走四方，过一种别样的生活——读自己爱读的书，去自己想去的地方，努力实现“读万卷书，行万里路”的理想。 请以“带一本书去旅行”为话题写一个片段。（8分） 要求：①文体自选（诗歌除外），不少于200字； ②不得出现真实的校名、人名。 15、你在生活中接受过别人真诚的帮助吗？你在生活中有过帮助别人、给别人带来快乐和幸福的经历吗？请把它写出来。（30分） 第三单元单元检测参考答案  1．D  解析：A项为反问；B项为对偶；C项为借代。     2．B  解析：“耳濡目染”的意思是耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。它用在句中不合适，应改为“耳闻目睹”。     3．（1）传授，指老师传授的知识  （2）法度  （3）往，离去     4．许多人一同走路，其中必定有可以当我老师的人。（我要）选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。     5．到三味书屋后面的园里找“乐”；师生读书的场面；先生读书入神时，学生“做戏”“画画儿”。     6．“戒尺”“不常用”，“罚跪的规则”“不常用”，“普通总不过瞪几眼”，说明先生比较开明，他对学生是严而不厉甚至是严而可亲。先生读书入神时“微笑”、“将头仰起，摇着，向后面拗过去”等描写，表现作者对先生的赞赏、尊敬，即使批评也是寓于幽默之中。     7．学生读书时，因不理解、不知句读的停顿而只会照本宣科，因而不加标点。先生不仅理解句意，而且对所读内容有自己的体会，是充满感情、陶醉其中的品读，因而不只有表示停顿的标点，还有带着个人感情色彩的语气词。     8．略。 9．如选文第1段中“爬”“折”“寻”“捉”“喂”等动词具体、形象地写出了学生们在园中寻到的乐趣。 10、①忧心忡忡；②十分紧张；③回家路上；④发现女儿的童真、善良 11、①“惊”是因为原本憨憨的女儿告诉陌生男子自己与爸爸妈妈捉迷藏，但实际上女儿对陌生男子早有警惕之心，懂得保护自己，这出乎我的意料。②“喜”是因为见到如此懂得保护自己的女儿，我不由地生出喜悦之情，再也不用担心女儿被陌生人欺骗。 12、运用了比喻、对比的修辞方法，把危险、世俗比作浊流，把孩子的童真与善良比作清泉，把浊流与清泉进行对比，表达了作者对孩子的童真与善良的赞美之情，像清泉一样让人觉得甘甜，突出童真难能可贵。 13、①“陌生的童真”是指女儿并不像我想象中的全然地信任陌生人。另一方面指的是成人已失去了童真，带着世故的眼光看待世界，不再相信陌生人。②看法和理解：我“喜”是因为如此知道保护自己的女儿让我不由得生出惊喜之情，“忧”是因为女儿如此之小就懂得这些世俗的东西。③感悟：人与人之间应该多一些信任。 14、提示：这个题目很浪漫。带一本喜欢的书，行走在旅途上，人生的阅历逐渐丰满，成长就在不经意间悄然发生。题目以同学们熟悉的假期生活创设情境，以“读自己爱读的书，去自己想去的地方”引导同学们抒写对读书与行路的真实情感和思考。题目对同学们而言，没有审题障碍。该题目注重引导同学们多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，将读书与生活紧密结合起来。通过写作，提倡同学们潜心读书，关注社会，思考生活，努力实现“读万卷书，行万里路”的理想。 15、提示：可以写你受到别人帮助的经历，也可以写你帮助别人的事例，要把事件表述清楚。 (122.240.210.152) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 七年级 上册 单元练习 上一个『人教版语文七年级上册第六单元单元检测』  下一个『人教版语文七年级上册第四单元单元检测』

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