部编人教版八年级上册《三峡》同步练习卷
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人教版八年级上册《三峡》同步练习卷 一、积累运用1.给下列加点的字注音。阙处 曦月 叠嶂 飞漱 沿溯 素湍 属引 绝 涧肃 。2.解释下列句中加点词的意思。(1)略无阙处(同“缺”)(2)自非亭午(正)(3)不见曦月(日光,这里指太阳)(4)至于夏水襄陵(升到高处)(5)沿溯阻绝(逆流而上
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人教版八年级上册《三峡》同步练习卷
一、积累运用
1.给下列加点的字注音。
阙处 曦月 叠嶂
飞漱 沿溯 素湍
属引 绝 涧肃 。
2.解释下列句中加点词的意思。
(1)略无阙处(同“缺”)
(2)自非亭午(正)
(3)不见曦月(日光,这里指太阳)
(4)至于夏水襄陵(升到高处)
(5)沿溯阻绝(逆流而上)
(6)虽乘奔御风 (这里指飞奔的马)
(7)哀转久绝(消失)
3.理解填空。
(1)《三峡》的作者是 , (朝代)卓越的 。《三峡》选自《水经注疏》,《水经注》一书详细记载了一千多条大小河流及有关的 、 、 等,是我国古代最全面的、最系统的综合性地理著作,具有较高的文化价值。
(2)三峡是 、 和 的总称,它在长江上游 和 之间。
(3)《三峡》一文中,“ ”形象地表现了江水的迅疾;“ , ”形象地展现了江水激流湍急、清亮明澈的特点。
(4)“朝发白帝,暮到江陵”,容易让我们想起李白的诗句“ , ”。
4.下列对《三峡》一文赏析有误的一项是( )
A.“空谷传响,哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉.
B.文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸.
C.文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物,还写到“渔者歌曰”,从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛.
D.文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点.
5.三峡是万里长江上最为奇秀的一段,是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。为配合《三峡》的学习,班上举行以“浪漫三峡游”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。
(1)【办一期手抄报】老师要求每人办一期手抄报,你的同学计划把下面一段文字作为这期手抄报的“赞美三峡”栏目的导入语,标题拟好了一半,请你帮他拟写另一半。
三峡多美景,______
我曾经乘船路过三峡,也游过三峡,相当程度上来讲,是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿?我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。想想看,那时候没有机器船,只有根根悠悠纤绳拉着的舟,江水伴着纤夫号子,时而间闻几声猿啼,有如闪电划破山谷,惊心动魄,余音缭绕,那才是峡谷中强劲的音符!
(2)【做一回小导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡,如今更是因三峡工程闻名于世,吸引了无数中外游客前来观光旅游。学完课文之后,老师决定带你们去三峡旅游,请你联系课文的描述,为你的同学做一回小导游。
(3)【唱一曲三峡颂】三峡最壮丽,秀美天下闻。古往今来,有多少文学大家为它吟诗作赋,泼墨挥毫。请根据你的积累,写两句描写三峡或长江的诗词名句。
二、课内精读
6.阅读《三峡》课文,完成下面的题目。
(1)解释下面句中加点的词。
(1)自非亭午夜分
(2)良多趣味
(3)清荣峻茂
(4)高猿长啸,属引凄异
(2)把下列句子翻译成现代汉语。
①至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
②绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
(3)理解填空。
①第一段用“略无阙处”写出了山 的特点;用“隐天蔽日”写出了山 的特点。
②第三段写三峡的水,其中“ ”和“ ”色彩互异;“ ”和“ ”动静相宜,让人不禁赞叹“良多趣味”。
③第四段写秋季的景色,用“ ”“ ”“ ”“ “这些感情色彩浓郁的词,将秋景人格化,生动地表现了其神韵。
(4)作者写三峡四季景色时,为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序,而是先写夏季景色?
三、拓展阅读
7.阅读下面甲乙两段文言文,回答后面的题目。
【甲】
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
(节选自《三峡》)
【乙】
道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌盘屈①,不可名状。清流触石,洄悬激注②.佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士③之所游处;在人间,则可为都邑④之胜境,静者⑤之林亭。而置州⑥以来,无人赏爱。徘徊溪上,为之怅然!
(选自《右溪记》)
【注释】 ①欹(qī)嵌盘屈:石头盘来绕去,形状千奇百怪。②洄悬激注:洄,水回旋而流。悬,激水触石溅起高高的浪花。激,被石遏制而形成急流。注,水急如灌注一般。③逸民退士:退隐的人。④都邑:都市,城市。⑤静者:喜欢安静的人。⑥置州:设置州县。
(1)解释下列加点词。
①沿溯阻绝
②不以疾也
③不可名状
④悉皆怪石
(2)把下列句子翻译成现代汉语。
①清荣峻茂,良多趣味。
②徘徊溪上,为之怅然!
(3)【甲】【乙】两文都写水,其中【乙】文哪些句子是写水的?【甲】【乙】两选文共同突出了水的什么特点?
(4)两文在写法上的共同点是什么?请举例说明。
人教版八年级上册《三峡》同步练习卷(3)
参考答案
一、积累运用
1.quē;xī;zhàng;shù;sù;tuān;zhǔ;yǎn;jiàn;2.;3.郦道元;北魏;地理学家;历史遗迹;人物掌故;神话传说;瞿塘峡;巫峡;西陵峡;重庆奉节;湖北宜昌;朝发白帝,暮到江陵;素湍绿潭;回清倒影;朝辞白帝彩云间;千里江陵一日还;4.A;5.;
二、课内精读
6.(如果);实在,的确,确实;(茂盛);(接连不断);连绵不断;高大险峻;素;绿;湍;潭;寒;肃;凄;哀;
三、拓展阅读
7.(顺流而下);(如此、这么);(说出);(全部,都);水清树荣,山高草盛,实在有很多趣味;我在小溪岸边走来走去,为这里的景色无人欣赏感到惋惜.;
(122.240.210.152)
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