福建省泉州市泉港区2018届九年级上学期期中教学质量检测语文试题(解析版)


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福建省泉州市泉港区2018届九年级上学期期中教学质量检测语文试题(解析版)(九年级上册 部编人教版)
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泉港区2017年秋季九年级期中教学质量检测 1.古诗文默写。 (1)_____________________,都护在燕然。 (2)_____________________,夜泊秦淮近酒家。 (3)_____________________,东风无力百花残。 (4)_____________________,似曾相识燕归来。 (5)商女不知亡国恨,_____________________。 (6)春蚕到死丝方尽,____
试题预览
    泉港区2017年秋季九年级期中教学质量检测
1. 古诗文默写。
(1)_____________________,都护在燕然。
(2)_____________________,夜泊秦淮近酒家。
(3)_____________________,东风无力百花残。
(4)_____________________,似曾相识燕归来。
(5)商女不知亡国恨,_____________________。
(6)春蚕到死丝方尽,_____________________。
(7)吾非至于子之门,则殆矣。___________________________________ 。
(8) _____________________,青鸟殷勤为探看。
(9)王维的《使至塞上》写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑,近人王国维称之为“千古壮观”的名句是:__________________,_________________。
(10)它的宽大的叶子也是片片向上,___________________ ,更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈,_________________。
【答案】    (1). 萧关逢候骑    (2). 烟笼寒水月笼沙    (3). 相见时难别亦难    (4). 无可奈何花落去    (5). 商女不知亡国恨    (6). 蜡炬成灰泪始干    (7). 吾长见笑于大方之家    (8). 蓬山此去无多路    (9). 大漠孤烟直    (10). 长河落日圆    (11). 几乎没有斜生的    (12). 微微泛出淡青色
【解析】试题分析:默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“萧”“笼”“炬”“蓬”等字词的书写。
阅读下面语段,按要求作答。
《朗读者》精心挑选经典美文,用最平实的情感读出文字背后的价值,旨在实现感染人、鼓舞人、教育人,展现真实的人物情感。节目呈现生命之美、文学之美和情感之美,它所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值理念。其mèi力并不仅仅在于朗读本身,嘉宾分享的故事同样精彩。这些简单的过往经历,却有着深刻的【甲】(底蕴  内涵)或动人的情感在里面。茅盾文学奖得主麦家在节目中畅谈与儿子之间的矛盾、分歧、隔hé乃至冲突,与观众【乙】(分享  共享)对儿子的教育心得及父子间的相处之道,令人感慨。不少人把《朗读者》喻为传播文化的一股清流,以此肯定该节目的创办意义。
2. 根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音(选择题只填序号)。
①.mèi力(        )                 ②.隔hé(       )
③.呈现       (A.chénɡ    B.chén)   ④.感慨       (A.ɡài   B.kǎi)
3. 从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。
【甲】______________【乙】______________。
4. 画线句有语病,请将正确的句子写在横线上。
____________________________________________________________________________。
【答案】2. ①魅  ②阂  ③A  ④B    
3.     (1). 甲:内涵      (2). 乙:分享    
4. 旨在实现感染人、鼓舞人、教育人的目标,展现真实的人物情感。
【解析】
2. 试题分析:字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“魅”是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
3. 试题分析:底蕴,思是内心蕴藏;底细;事情的内涵。内涵:一层是指一个概念所反映的事物的本质,即概念的内容;另一层是指内在的涵养。分享:和别人分着享受(欢乐、幸福、好处等)。共享:即分享,将一件物品或者信息的使用权或知情权与其他人共同拥有,有时也包括产权。
4. 试题分析:成分残缺。“旨在”残缺宾语。应在“教育人”后加“的目标”,这样句子才完整。
(一)诗歌鉴赏。
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
5. “无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这两句抒发了作者_____________之情。
6. 下面对这首词分析有误的一项是(   )
A. 词人精心选择了夕阳、落花、归燕等景物,以白描手法描绘了一组优美的画面。
B. 全词语言圆转流利,清丽自然,意蕴深沉,给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
C. “几时回”三字道出了今昔的迥异,吐露出词人难以藏抑的轻松喜悦和怀人的情感。
D. 词牌名,即曲的谱子。曲谱短小的词牌称小令,《浣溪沙》是一首脍炙人口的小令。
【答案】5. 对时光流逝的惋惜和景物更迭的欣慰    6. C
6. 试题分析:“吐露出词人难以藏抑的轻松喜悦和怀人的情感”分析有误。“夕阳西下几时回?”夕阳西下,是眼前景。但词人由此触发的,却是对美好景物情事的流连,对时光流逝的怅惘,以及对美好事物重现的微茫的希望。这是即景兴感,夕阳西下,是无法阻止的,只能寄希望于它的东升再现,而时光的流逝、人事的变更,却再也无法重复。细味“几时回”三字,所折射出的似乎是一种企盼其返、却又情知难返的矛盾心态。
(二)阅读文言文选段,完成下列小题。
【甲】河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙,无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
【乙】发鸠之山,其上多柘木。有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰:“精卫”,其鸣自詨。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
【注释】①文首:头部有花纹  ②其鸣自詨:它的鸣声是呼叫自己的名字。
7. 解释下列句中加点的词
(1)甚矣,汝之不惠(________)   (2)惧其不已也(______)
(3)有鸟焉,其状如乌(_______)      

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