嘉兴市十校2018届九年级语文上学期期中联考试题


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浙江省嘉兴市十校2018届九年级语文上学期期中联考试题 温馨提示：本试卷共四大题，20小题，满分100分。考试时间120分钟。请按各题要求将答案写在语文答题卷上。 一、语文知识积累（20分） 1.根据拼音写出相应的汉字。（4分） 高贵不是优于别人而产生的一种骄傲，更不是（shē）▲侈品加身的包装；它是内化于生命的一种(há
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  浙江省嘉兴市十校2018届九年级语文上学期期中联考试题
温馨提示：本试卷共四大题，20小题，满分100分。考试时间120分钟。请按各题要求将答案写在语文答题卷上。

一、语文知识积累（20分）
1.根据拼音写出相应的汉字。（4分）
高贵不是优于别人而产生的一种骄傲，更不是（shē） ▲ 侈品加身的包装；它是内化于生命的一种(hán) ▲ 养：是大庇天下寒士的悲（mǐn） ▲ 情怀，是心灵悦纳万物的纯（cuì） ▲ 状态。
2．古诗文名句默写。（8分）
（1）鸡声茅店月，       ▲     。（温庭筠《商山早行》）
（2）       ▲      ，为伊消得人憔悴。（柳永 《蝶恋花》）
（3）人们常把愁怨比作连绵不断的江水，比作斩尽还生的野草，而李清照在《武陵春》中创意出奇，以“        ▲      ，        ▲       ”的词句，物化了自己内心的哀愁。
（4）吟诵龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，不禁让人联想到陆游《卜算子•咏梅》中的“        ▲      ，        ▲       ” 。
（5）辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》道出英雄一片壮心，其中“        ▲      ，
             ▲       ”生动描绘了惊险激烈的战斗场面。
3. 文学常识和名著阅读。（6分）
（1）下面对文化常识及文学名著表述不正确的一项是（▲）（2分）
A．纵观历史，汉字字体的主要演变历程是：从甲骨文开始，历经金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。
B．豪放派形成于宋代，与婉约派并为宋词两大词派。豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾；婉约派代表人物有李清照、晏殊。
C.《傅雷家书》中傅雷希望儿子做一个坚强的人，做到“胜不骄败不馁”，宠辱不惊，得失泰然。并以罗曼•罗兰的长篇小说《约翰•克里斯朵夫》中的克里斯朵夫来激励儿子。
D.《陈涉世家》选自《史记》，《史记》是我国第一部编年体通史，共130篇，作者司马迁。
（2）根据下面的诗句，选择恰当的人物。（只选序号）（4分）
①他曾题诗道：“心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”（▲）（2分）
②有诗曾这样评价他：“本为忠良后，卖刀为谋官。愤怒杀无赖，无奈上梁山。”（▲）（2分）
A. 卢俊义     B. 杨志    C. 林冲    D. 吴用     E. 宋江
4. 下列加点的文言词语解释有错的一项是（▲）（2分）
   A．其两膝相比者(靠近，挨着)         比至陈，车六七百乘（等到）
   B．秦王使人谓安陵君（派）          安陵君因使唐雎使于秦（出使）
C．中间力拉崩倒之声（夹杂）        又间令吴广之次所旁丛祠中（私自）
   D．会挽雕弓如满月（不久）          会宾客大宴（适逢）
二、现代文阅读（共19分）
请认真阅读下面的文章，完成5—12题。
(一）那年花开   钱海燕（10分）
①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
⑾“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
⑿“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
⒀“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
⒁“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
⒂听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
⒃B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
（选自《中学生阅读》2016年第2期，有删改）
5．根据文意，说说文题“那年花开”的含义。（2分）
6．请从A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。（3分）
A、徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
B、在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
7．文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。（2分）
8．文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。（3分）
（二）废旧衣物，可别一扔了之 （9分）
“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”在物资极为匮乏的年代，一件衣服可以穿很多年。随着生活水平的提高，很多人的衣服渐渐从“不够穿”，变成了“穿不完”。每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“鸡肋”，甚至被一扔了之。 
一扔了之，带来的问题也不少。一般说来，废旧衣物中化纤类产品的比例高达60%到70%，它们混在生活垃圾里，被填埋后仍难以降解，会污染土地。烧掉也不是个好办法。不少小工厂低价买来废旧衣物，当燃料使用，会产生有害气体，污染空气。更何况，有些废旧衣物没有运往垃圾场，而是直接流入二手市场。这些未经严格处理的衣物可能携带细菌、病毒或寄生虫等有害物，直接或间接使用都会危害人体健康。
目前我国每年大约有2600万吨旧衣物扔进垃圾桶，而再利用率却非常低，只有不到1%。如何合理回收利用废旧衣物是一个迫切需要解决的问题。
回收废旧衣物，我们通常的做法比较单一，只是在居民小区里放置回收箱。固定的回收箱的确便民，但管理上存在着许多漏洞。回收箱的数量增加了，服务质量不一定跟得上，需要安排专人收集、运输，增加了成本。有时回收箱已经“超载”却无人来收。回收箱还可能成为拾荒者的淘宝地，导致旧衣物以违规方式流向二手市场。在回收废旧衣物这件事情上，上海的做法是由政府主导，回收公司统一回收。除设置回收箱外，还通过市民电话预约上门收集、市民自付运费寄送、企事业单位组织募集活动等多种途径进行回收。英国则有着慈善商店、衣物回收银行、社区衣物回收箱、上门回收、再利用中心等多条废旧衣物回收渠道。这些做法，都取得了不错的效果。
对回收的废旧衣物，如何规范处置，做到物尽其用呢？首先，废旧衣物要经历一次严格的 “面试”。那些成色较新、没有破损的衣物应先送往水洗区清洗，然后接受高温高压消毒，最后进行烘干、包装。焕然一新后，可以无偿送给慈善机构或直接捐赠给贫困地区。而“面试”后“落选”的那些衣物，会根据棉、毛、化纤等面料再次分类，然后发送到有资质的加工企业进行处理，制成可再利用的工业原料。比如白色棉织物和有色织物，纤维化处理后可以变为棉纱、无纺布；涤纶织物进行化学处理分解，则可变为涤纶原料。经过这样的处理，废旧衣物就可以实现循环再利用了。

9.根据文章相关内容，填写“废旧衣物处理流程图”中的①②③处。（3分）







10.阅读下列句子，回答括号中的问题。（2分）
  （1）每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“鸡肋”，甚至被一扔了之。
（为什么说废旧衣物是“鸡肋”？）
  （2）首先，废旧衣物要经历一次严格的“面试”。（“面试”在文中具体指什么？）
11.文章为什么要举上海和英国回收废旧衣物的例子？（2分）
12.联系文章内容，对下列处理废旧衣物的做法进行评价。（2分）
①李大妈：我把旧衣服剪成小块，用来擦油烟机，用完扔掉，还省得洗抹布了。
②沈阿姨：我把家里的旧衣物直接打包，寄往贫困山区，也算献了份爱心。
三、古诗文阅读（16分）
（一）如梦令•汉①上晚步  [宋]赵长卿
何处一声鸣橹，惊起满川寒鹭。一著画难成，雪霁②乱山无数。且住，且住，数遍溪南烟树。
【注释】①汉：汉水。②霁(jì)：雪后转晴。
13.“何处一声鸣橹，惊起满川寒鹭”写出了环境  ▲  的特点。（1分）
14.“且住，且住，数遍溪南烟树”表达了词人怎样的情感？结合全词简要分析。（2分）
(二)文言文阅读（13分）
关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡。与先主寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。
建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马剌良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。
初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚然吾受刘将军厚恩誓以共死不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之。
羽尝为流矢所中，贯其左臂。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。                                    （节选自《三国志•关羽传，有删减。）
15．解释下面加点的词。（4分）
（1）既而辽以问羽                             （2）时羽适请诸将饮食相对
（3）辽以羽言报曹公，曹公义之                 （4）羽尝为流矢所中
16. 用“∕”给文中画波浪线的句子断句。（限断3处）（3分）
吾极知曹公待我厚然吾受刘将军厚恩誓以共死不可背之
17．翻译下面句子。（3分）    曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。
18．汉封侯、宋封王、明封大帝，儒称圣、释称菩萨、道称天尊。根据选文内容，概括说明关羽被尊奉神化的原因。（3分）
四、语言运用（45分）
19.（5分）叶欣居住在名人公寓5幢1单元502室，周六早上7:50分，她骑自行车去上兴趣班的时候，因为比较匆忙，刮蹭了小区楼下停着的一辆红色轿车。因为叶欣的父母都不在家，她一下子又等不到车主，而兴趣班上课的时间是8点钟，眼看时间来不及了，她决定写一张留言条给车主。假如你是叶欣，你会怎么写这张留言条？
20.（40分）我们生活在这个多彩的世界，但匆匆前行的脚步，却让我们忽略了原来就在身边的美好：幸福、关爱、信任……温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天……
请以“原来      一直在我身边”为题写一篇不少于600字的作文。文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案
一、语文知识积累（20分）
1. 奢、涵、悯、粹（共4分，每字1分，写错字、别字不得分）
2. （共8分，每空1分，错字、漏写等均不得分）
（1）人迹板桥霜。（1分）
（2）衣带渐宽终不悔（1分）
（3）只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。（2分）
（4）零落成泥碾作尘，只有香如故。（2分）
（5）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（2分）
3. 文学常识和名著阅读（6分）
（1）D（2分）
（2）①E  (2分)     ②B  （2分）
4.（D）（2分）

二、现代文阅读（共19分）
（一）（10分）
5．（2分）指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：“我”重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。）评分标准：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
6．（3分）
A．用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。
B．用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。
评分标准：3分。描写方法或修辞手法回答正确给1分，赏析正确给2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
7．（2分）用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。）评分标准：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
8．（3分）从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。
评分标准：3分。准确概括形象给2分，结合选文分析给1分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
（二）（9分）
9. （3分，每点1分）
①清洗、消毒、烘干、包装  
②送到有资质的加工企业进行处理 
 ③纤维化处理
 10．（1）因为废旧衣物和“鸡肋”一样，都是留着无用、弃之可惜的东西。
（2）判断废旧衣物的成色与破损程度。（2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
11.具体说明旧衣物的回收是有成功经验的，为解决目前旧衣物回收存在的问题提供借鉴。
（2分，意思符合即可，有欠缺酌扣）
12. ①李大妈的做法：利用意识强，但利用后的处理方式不妥当，一扔了之会造成污染。
②沈阿姨的做法：利用意识强，又有爱心，但做法欠妥，未经处理的旧衣物可能危害他人健康。（ 2分，评价1分，理由1分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

三、古诗文阅读（16分）
(一)古诗阅读（3分）
13.（1分）宁静    （意思相近即可。）
14.（2分）这个句子表达了词人对山水美景的无限留恋之情。“一声鸣橹”后的满川寒鹭，雪霁远山，都给人无数惊喜，平添不少江山生趣，使词人流连忘返。“数遍溪南烟树”正是这种情感的外在表现。 （ 情感1分，分析1分。意思相近即可。）

(二)文言文阅读（13分）
15. （4分）（1）不久（2）正好，恰逢（3）认为……仗义（4）曾经
16. （3分） 吾极知曹公待我厚∕然吾受刘将军厚恩∕誓以共死∕不可背之。
17. （3分）曹操活捉关羽而回，任命他做偏将军，给他的待遇很丰厚。
18. （3分）答案示例：关羽集忠、义、勇于一身。稠人广坐，侍立终日，随主周旋，不避艰险，为其忠；不念荣华，不背旧主，白马解围，知恩图报，见其义；力斩颜良，探囊取物，刮骨疗毒，言笑自若，知其勇。共3分
四、语言运用（45分）
19. （5分）留言条的格式分标题、称呼、正文、署名日期。
格式正确得4分，内容表述得1分。
20.大作文（40分）
基准分31分


  

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