广东省汕头市潮南实验学校2017-2018学年高一10月月考语文试题


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潮南实验学校高中部2017-2018学年上学期十月份月考高一语文试题一、本大题12小题，共57分。（一）阅读下面诗歌，完成1–4题。（19分）氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无
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潮南实验学校高中部2017-2018学年上学期十月份月考
高一语文试题

一、本大题12小题，共57分。
（一）阅读下面诗歌，完成1–4题。（19分）
氓
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帏裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

1.下面句子中加点的词语解释不正确的一项是(　　)（3分）
A．自我徂尔  徂：往，到
B．士也罔极  极：很，非常
C．躬自悼矣  躬：自身
D．言笑晏晏  晏晏：欢乐、和悦的样子
2.下列诗句解释有错误的一项是(　　)（3分）
A．将子无怒，秋以为期：请你不要生气，就把秋天作为婚期。
B．乘彼垝垣，以望复关：登上那倒塌的墙壁，遥望那复关(来的人)。
C．士也罔极，二三其德：男人的爱情没有定准，在品德上三心二意。
D．信誓旦旦，不思其反：誓言如在早晨，没想到你会变心。
3.下面各组句子中加点的词语用法和意义相同的一组是(　　)（3分）
A．桑之落矣  总角之宴
B．其黄而陨  静女其姝
C．静言思之  言笑晏晏
D．言既遂矣  既来之，则安之
4.按要求完成下面题目。
（1）这首题为“氓”的诗，中心人物是谁？请简要概括这一形象。（5分）




（2）把下面句子翻译成现代汉语。（5分）
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。



（二）阅读下面诗歌，完成5–8题。（19分）
孔雀东南飞（节选）
孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归”。
府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”
阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”
府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”
阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”
府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语”。
新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”

5.下列加点词语解释不正确的一项是（　   ）（3分）
A．终老不复取：通“娶”，娶妻      B．何意致不厚：宽厚
C．何乃太区区：见识短浅 D．会不相从许：副词，有称代作用，代“你”。
6.下列语句中加点的虚词意义和用法相同的一项是：（ 　 ）（3分）
A．非为织作迟/君家妇难为 B．还必相迎取/会不相从许
C．府吏得闻之/便可速遣之 D．吾今且报府/洵美且异
7.下列关于文段的说法有错误的一项是：（     ）（3分）
A.本文段选自汉乐府诗代表作《孔雀东南飞》。《孔雀东南飞》是我国古代保存下来的第一首长篇叙事诗，它与南北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
B.选文开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”采用民歌中常用的起兴手法，用具体的形象来渲染气氛，奠定全诗悲剧基调，同时，在结构上又引起下文的故事。
C.第二段写兰芝诉苦简练而有层次，意在反映她从小聪明能干，多才多艺，有利于激起读者对其的同情。
D.从选文看，刘兰芝和焦仲卿的婚姻悲剧的根源是焦仲卿对母亲的言听计从。
8.按要求完成下面题目。
（1）选文中，焦母休掉兰芝的理由是“此妇无礼节，举动自专由”，你赞同焦母的看法吗？请引述文段中的有关内容作为依据，来阐述自己的观点。（5分）






（2）把下面句子翻译成现代汉语。（5分）
人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。



（三）阅读下面诗歌，完成9–12题。（19分）
《离骚》（节选）
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰；余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替；既替余以蕙纕兮,又申之以揽芷；亦余心之所善兮,虽九死其尤未悔；众女疾余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫；固时俗之工巧兮,偭规矩而改错；背绳墨以追曲兮,竞周容以为度；忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也；宁溘死以流亡兮,余不忍为此态；鸷鸟之不群兮,自前世而固然；何方圜之能周兮,夫孰异道而相安；屈心而抑志兮,忍尤而攘诟；伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
悔相道之不察兮,延伫乎吾将反；回朕车以复路兮,及行迷之未远；步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息；进不入以离尤兮,退将复修吾初服；制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳；不吾知其亦已兮,苟余情其信芳；高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离；芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏；忽反顾以游目兮,将往观乎四荒；佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章；民生各有所乐兮,余独好修以为常；虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。

9.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法完全相同的一组是(　　)（3分）
A． 
B． 
C． 
D． 
10.下列各句中画线词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是(    )（3分）
A．怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
B．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
C．芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
D．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
11.下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（   ）（3分）
A．屈原是我国战国时期伟大的爱国主义诗人，他曾担任过楚国的左徒和三闾大夫。
B．《楚辞》是屈原的诗歌总集，由西汉刘向编辑，东汉王逸作章句。
C．《离骚》是《楚辞》中的代表作品，共三百七十多句，是我国古代最长的抒情诗。
D．后世将一种运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚地方色彩的诗体称之为“楚辞体”或“骚体”。
12.按要求完成下面题目。
《史记•屈原列传》中有两句话：“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。”“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”请把这两个句子翻译成现代汉语。
（1）屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。（5分）



（2）举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。（5分）



二、本大题共3小题，共15分。
阅读下面文章，完成13-15题。
蜗 角
张辉诚
    我爸常说：“能跟你段叔叔学篆刻，算你上辈子的造化！” 
　　段叔叔蛮会讲故事的。有阵子我正在读《小人国历险记》，他讲了这样一个故事：说蜗牛角上的两根长须，里面各有一个国家，左边的叫触氏，右边的叫蛮氏，两国经常为了争地而大动干戈，闹得不可开交。我听得入神，段叔叔话锋一转，说道：“学篆刻，也要能小中见大，大中见小才行。”
　　段叔叔刻印极快，他能左右开弓，右手写书法，左手刻印。别人篆刻是先描印框，在纸上写印文然后反贴印面，呈现倒反书体再下手开刻。他身手利落多了，右手拾起石头，端详一下印面，底稿也不打，左手直接取刀刻划。起笔收势，转折钩划，如行云流水，行于所当行，止于所不可不止，各自恰到好处。那刻划好的石头好似苏醒过来一般，睁起水汪汪的眼睛径在石脸上好奇地探望，颦笑之间逐渐有了千姿百态。
　　我爸后来得知我同段叔叔学刻印一年多，居然没刻过半颗印，大为光火，怒斥道：“你要晓得，你段叔叔是不收弟子的，多少人千托万请、程门立雪，哪一回他不婉拒到底？要不是看在你大陆的爷爷曾救活过你段叔叔父亲的面上，你小子哪来这等福分？再说你段叔叔出身金石世家，家学渊源，书艺精湛，清代乾嘉学派写《说文解字注》的段玉裁，你是晓得的，那是你段叔叔的上六代祖先啊！这等因缘，居然给你这小子辜负了。”
　　我把父亲的话转述给段叔叔听，他笑我爸性子太躁，欲益反损。于是他又给我讲了个故事：说南方有位帝王倏，北方有位帝王叫忽，中央也有位帝王叫浑沌。倏和忽两位帝王做客于浑沌之所，浑沌招待周到，宾主尽欢。两帝图思报答，便说：“凡人都有眼耳鼻口七窍用以视听食息，唯独浑沌兄没有，请让我们试着帮你凿开七窍吧。”于是每天帮浑沌凿通一窍，好不容易七天凿完，谁知七窍凿成，浑沌竟一命呜呼。段叔叔见我没领悟过来，接着又说：“篆刻过程不也像为浑沌凿窍吗？大多印家注重笔画讲究，眉目清楚，看似凿成七窍，实则丧尽元神。好的篆刻，必须就浑沌而浑沌，顺石性而保其情，看似已凿而实未凿，锲出的印文只是把石性石情显扬出来而已，而不是断伤。”段叔叔说完后，便从身旁拿起一枚圆石，径自刻划起来，刻完后交给我，说：“送你！回去交差。”我喜滋滋地端详着上头的印文，小篆白笔，写着“篆愁君”，大概是说我为篆刻而愁的心事。
    等我真正刻第一枚印已是三年后的事。期间段叔叔不晓得给我讲过多少故事，最后都和篆刻道理有所关联。
我同段叔叔学印第五年，他眼力渐退，终至全盲。段婶见他不济事，便离家出走，再没回来过，还是我爸雇了个菲佣才照料好他的日常起居。
　　我爸叹息着说：“好端端一个人，这样用眼过度，后半辈子就报销了。”
　　可只有我知道，段叔叔还能刻，他吩咐我不要张扬，说：“这样反倒省事。”如今他刻印不似往常神速，显得淡泊许多。还是左手持刀，右手握印，只是食指需不断抚摸印面，确定锲刻位置后，才一刀刀刻划。就在这个时候他又给我讲了个故事：说有个叫庖丁的厨师，十九年来，解牛不下数千头，刀却始终毫发无伤，仿佛刚磨好似的。段叔叔停下来问我为什么，我知道一定又和篆刻道理有关，想了想，便答说：“因为他知道牛的骨骼结构。”段叔叔开心地说：“对！庖丁以薄刀优游关节里的空隙，所以能刀刀无伤。更重要的是熟练精巧之后，可用神遇而不以目视，所有感官退居其次，全让精神展现。所以，你段叔叔我啊，目盲心明。”
　　后来有一天，菲佣焦急地跑来找我爸，说段叔叔唤不醒了。那时我正在金门当兵，听父亲说段叔叔临终时，手里头还紧握着一颗印，上头刻着：“终生与石为伍”。
　　那阵子，我正巧在金防部军事图书馆当差，意外翻到一本清朝善本《事物异名录》，里头“昆虫类，蜗”一条这样记载：“《清异录》：‘李善宁之子《贫家壁》诗末云：拖涎来藻饰，惟有篆愁君。’”我才恍悟段叔叔刻送给我的“篆愁君”，指的是“蜗牛”而不是为篆刻而愁的我，而这蜗牛不就是他给我讲的蛮触两国的故事吗？这时我忽然联想起白居易的《对酒》诗来：“蜗牛角上争何事，石火光中寄此身。随富随贫且欢乐，不开口笑是痴人。”然后，段叔叔仿佛又活过来似的，拿着一把刀、一枚印章在我身旁开怀地笑出声来。
（选自《读者》2015年第11期，有选删）

13.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是（5分）（   ）（   ）
A.段叔叔刻印技法熟练，他能左右开弓，右手写书法，左手刻印，起笔收势，转折钩划，如行云流水，恰到好处，让“我”大为惊叹。
B.“我”同段叔叔学刻印一年多，居然没刻过半颗印，父亲大为光火，怒斥了“我”一顿，让“我”十分惭愧，后来段叔叔刻了一枚印送给“我”，“我”才转愧为喜。
C.“我”后来才知道，段叔叔刻送给“我”的“篆愁君”指的是“蜗牛”，而不是为篆刻而愁的“我”，段叔叔是想让“我”能联想起蛮触相争的故事，去体会其中的道理。
D.段叔叔是个目盲心明的人，他知道牛的骨骼结构，以薄刀优游于关节里的空隙，所以能刀刀无伤，用神遇而不以目视，全让精神展现。
E.全文构思精巧，用父亲的三句话把段叔叔给“我”讲的三个故事串联起来，既使行文连贯流畅，又能让人物个性在映衬中更加鲜明，也很好地丰富了主人公段叔叔的形象。
14.小说中的段叔叔有哪些性格特点？请简要分析。（4分）







15.小说以“我”爸的话开头，有什么好处？请简要分析。（6分）






三、本大题共5小题，共18分。
16．下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（3分）（    ）
①北京天文馆开馆的当天，我就随着人潮进去浮光掠影地看了看，并留下了极深刻的印象。
②如果学术问题硬要用行政手段来解决，由外行来指导内行，无异于方枘圆凿，是行不通的。
③家庭教育很重要，父母要多讲一些中外名人功败垂成的故事，给孩子树立好的榜样。
④古代归隐的诗人很多，首推陶渊明，他是因为无法和东晋社会的贪腐黑暗官场为伍，便作诗自娱，过上清风明月、瓜田李下的隐居生活。
⑤为了让鱼虾死的少死得慢，看上去更加鲜活，记者走访发现，郑州市的很多商贩私下都会往盛鱼虾的盆子里添加一种东西。但是当记者问起这种东西到底是什么时，商贩们对此讳莫如深、避而不答。
⑥至于万科会怎样，不必杞人忧天。大股东的最终目的也是赚钱，而这只有通过经营好万科才能实现。要相信，万科离开了谁都照样会转的。
A．①②④                 B．①③⑤
C．②⑤⑥                 D．③④⑥
17．下列语句中，没有语病的一句是（3分）（    ）
A．目前我们所谓的可观测宇宙半径大约是460亿光年左右，根据最主流的大爆炸理论，这个宇宙大致诞生于138亿年前的一次大爆炸事件。
B．夏德元指出，名字只是一个符号，不管是国际化的名字还是“土得掉渣”的名字也好，它们都没有价值上的优劣之分。
C．本月，太阳罕见出现两次完全“变白”，即没有可观测到黑子活动。科学家担忧，这预示地球会出现“小冰河期”低温气候灾难。
D．下半年国资委将指导中央企业进一步完善风险识别、防范和应对机制，优化资本结构，加强负债规模和资产负债率双管控，切实做好债券兑付风险应对工作。
18．填入下面文段空白处的语句，最恰当的一组是（3分）（    ）
裁决结果再次证明，菲律宾于2013年单方面提起南海仲裁案，这是一起精心策划的、披着法律外衣的政治阴谋，　　　          ，　         　　。
　　　    　，　　   　，　　    　，　　   　，既欠缺程序正当性，又丧失实体公正性，完全背离了《联合国海洋法公约》的宗旨和目的，公然侵犯中国的合法权利，严重破坏了《联合国海洋法公约》的完整性和权威性，因而其裁决结果没有任何法律效力。
①否定中菲双方通过谈判和协商解决争端的共识
②仲裁庭无视仲裁案的实质是领土主权和海洋划界等其明显没有管辖权的问题
③其根本目的是要否定中国在南海的主权和相关权益
④不顾中国根据《联合国海洋法公约》有关规定作出的排除性声明
⑤使其非法侵占和非法主张合法化
⑥滥用《联合国海洋法公约》强制争端解决机制
Ａ．②④③⑤①⑥　　Ｂ．③⑤②④①⑥　　
Ｃ．②③①④⑤⑥　　Ｄ．③②④⑤①⑥
19．下列各句中，表达得体的一句是（3分）(    )
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
20.下面是高考填报志愿的流程，请把这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。（6分）
 

四、本大题共1题，共60分。
21.阅读下面的文字，按要求作文。
   “我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。”
                                                          ——龙应台
生活中，我们每个人都会经历一场又一场的送别。想一想，在自己的生活中，有哪次送别让你记忆深刻？
要求：请以“送别”为题写一篇记叙文；不少于600 字；不要套作，不得抄袭。
 
高一10月月考语文答案
1.B。极：准则。
2.D。“信誓旦旦”的意思是“起誓时是那样的诚恳”。
3.D。A项，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译/结构助词，的；B项，代词，它的/形容词词头，不译；C项，语助词，在句中没有实在意义/动词，说；D项，都是“既然，已经”的意思。
4.（1）这首诗虽然诗题是“氓”，但其实是塑造了一个女子形象。概括了主人公从恋爱到结婚到被遗弃的生活经历，鲜明地塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象。表达了她对负心男子的愤恨之情。
（2）三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。
多年来做你的妻子，家里的劳苦活儿没有不干的，每天早起晚睡，没有一天不是这样。你的心愿满足后，就凶恶起来。（“三”“靡”“至于”各1分，大意2分）
5.B（厚，厚待）
6.B（A是；当，做。C这件事；她。D暂且；并且）
7.D（悲剧根源解释有误）
8.（1）不赞同。（1分）从兰芝的自述“鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！”（1分）“ 奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。”（1分）和仲卿对兰芝的评价“女行无偏斜”（1分）中，可以看出兰芝是一个勤劳、守礼，有教养的人。（1分）
（2）人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。
人既然低贱东西自然也卑陋，不值得用它们来迎娶后来的新人。你留着等待以后有机会施舍给别人吧，走到今天这一步今后不可能再相会相亲。（“鄙”“后人”“会”各1分，大意2分）
9.C。　C项取消句子独立性，不译。A项介词，相当于“于”，在/语气词，用于句中，舒缓语气。B项连词，相当于“而”，表并列/表顺承。D项虽然/即使。
10.C。 A项,浩荡,今义形容水势大或形容广阔，壮大。而在句中是“荒唐,没有准则”。B项,改错,今义改正错误,而在句中“错”通“措”,“改错”,更改、违背施政举措。C项,杂糅,混杂糅合在一起。D项,缤纷,今义繁多而杂乱,而在句中是“繁多”。
11.B项。《楚辞》是诗歌总集，作者为屈原、宋玉、景差、唐勒等人。
12.(1)屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。
翻译：屈原到了江滨，披散头发，在水边一面走，一面吟咏歌唱着，脸色憔悴，身体干瘦。（“被”“颜色”“形容”各1分，大意3分）
（2）举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
翻译：整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉了，只有我一个人是清醒的，因此被放逐。（“举”“是以”“见”各1分，大意2分）
13.B、D（答A、C、E不给分）解析：B项“让‘我’十分惭愧”、“‘我’才转愧为喜”文中无据。D项“知道牛的骨骼结构，以薄刀优游于关节里的空隙，所以能刀刀无伤”此句是段叔叔说庖丁解牛故事里的“庖丁”的，不是说他自己，他是个刻印师，不是庖丁，这里张冠李戴了。

14.①技艺精湛。他刻印身手利落，能左右开工，印文浑然天成，能顺石性而保其情。②不事张扬（淡泊名利）。他刻印技艺精湛却不收弟子，眼盲后吩咐“我”不要张扬他还能刻之事。③授艺有方。他在教 “我”刻印的过程中，能把篆刻的道理融进一个个故事之中，让“我”体会篆刻之道。④知恩图报。他是不收弟子的，但看在“我”的爷爷曾救活过他的父亲的面上，收“我”为徒。（每点1分）
解析：把握段叔叔的性格特点，从正面，可根据文中对他刻印的动作描写、他教“我”刻印时的语言描写进行概括分析，还可从侧面父亲对他的评价进行概括分析。只要言之有理，均可得分。
15.①引出主要人物段叔叔，并表达对他的赞叹，吸引读者阅读兴趣。（2分）②间接（侧面）表现段叔叔的篆刻技艺高超。（2分）③揭示小说主要故事情节：“我”和段叔叔学篆刻，总领全文。（2分）
解析：分析小说开头的作用，一般可从内容和结构上去分析。从内容上看，“我”爸的话表达了对段叔叔的赞叹，侧面表现段叔叔的技艺高超。从结构上看，引出了主要人物及主要故事情节，对下文起铺垫、总领的作用。
16.C.
解析：①错。浮光掠影比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。②对。榫头；凿：榫眼。方枘装不进圆凿。比喻格格不入，不能相合。③错。此成语指失败了。④错。正人君子要主动远离一些有争议的人和事，避免引起不必要的嫌疑。⑤对。指把事情隐瞒得很深，泛指把事情的真相紧紧隐瞒。⑥对。比喻不必要的或无根据的忧虑。
17．D
解析：A. 语义重复，“大约”与“左右”删去其中一个。B.句式杂糅，“不管是……还是……”与“……也好……也好”两套关联词杂糅。C.成分残缺，“变白”后面加“的现象”，“即没有可观测到”后加上“的”。
18.Ｂ
解析：③⑤中“其”均指菲律宾，②④①⑥的行为主体均是仲裁庭。
19.A
20.示例：高考志愿填报分为前期准备和上机操作两部分。前期准备应阅读当年招生指南并拟定志愿初表。上机操作时，先登陆指定网站，输入初始用户名和密码，初始密码可以修改。接着按照批次进行填报，填报完要检查核对，如有问题可做修改，最后一定要保存再退出系统。
解析：简易给分板：总说树状结构1分，前期工作1分，修改密码1分，保存退出1分；语言通顺连贯2分。如有其它答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求，扣1分。（共6分） (113.220.8.107)

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