孩子真难教 教师应如何引导

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                          中国教育报     2002-10-14     

 

  现在的教师不好当,现在的孩子不好教。要想教育好孩子,需要家长的密切配合。家庭教育不是孤立片面的,它有自己的系统性和特殊性。笔者就家庭配合学校教育谈几点体会。 

  关心孩子,尊重孩子。孩子有自己的思想,他们渴望被理解、被尊重,更渴望与父母沟通,建立亲密的关系。作为家长既要关心孩子的衣食住行,更要关心孩子的喜怒哀乐。不要居高临下地逼视孩子,也不要粗暴冷硬地刺伤孩子。要以大朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等自由地进行交流,倾听孩子的诉说,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐。 

  引导孩子,塑造孩子。儿童最大的特点就是好奇心强、可塑性大,这就要求家长注重从两个方面进行引导。一是引导孩子求知。要从小培养孩子上课认真听讲、课后按时完成作业、积极参加各种有益活动的习惯。二是引导孩子做人。身为父母,在为人处世方面必须给孩子做出榜样和示范,诸如真诚、勤劳、热情、善良、表里如一等,并支持引导孩子去经历、去体验,如鼓励孩子擦洗教室玻璃、为残疾人引路等。 

  赏识孩子,鼓励孩子。一位家庭教育专家曾指出,教育的奥秘在于坚信孩子“行”。每个孩子心灵深处最强烈的需求和成人一样,就是渴望受到赏识和肯定。我们要自始至终给孩子前进的信心和力量,哪怕是一次不经意的表扬,一个小小的鼓励,都会让孩子激动好长时间,甚至会改变整个面貌。每个孩子的潜力都是巨大的。做父母的就要在孩子成长的道路上不停地为他们鼓掌欢呼、加油喝彩。(罗光斌) 

  现代教育中以学生为本的理念是教育的进步与发展。我们,尤其是一些老教师,之所以不适应,就是固有观念与新观念的碰撞,是教育变革期很正常的阵痛。 

  《现在的孩子真的很难教!》一文中,老教师还反映了另外一个问题:如何面对学生的不足?这里引用教育部编发的《素质教育观念学习提要》一书中的观点:“人无全才,如果只限于、忙于‘补短’,则必然没有时间和精力‘扬长’,求全责备可能导致平庸,每个学生都有特殊的天赋和潜能,教育应当成为‘扬长’的教育,不能只忙于‘补短’而压抑有特长的学生。”如领悟了这段话,再面对学生的不足,还能恨铁不成钢式的大发其火吗?“学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。”那怎样去“爱”呢?应借鉴赏识成功教育的思想和方法,从本质上看得起孩子,通过必要的赏识,激活孩子心中向上、向善的因素,逐步展示各自所独有的天赋,走向成功。 

  在新时代,只要转变观念,师生关系就会越来越融洽,教育效果就会越来越好,教师这一职业也会越干越有味。(姜新华)

 

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