| 克拉玛依为素质教育架设“航标灯” |
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中国教育报 2002-10-10 本报讯(记者 蒋夫尔)近年，新疆维吾尔自治区克拉玛依市为全面推进素质教育，改革了一系列评价制度，创造了一个宽松环境。 首先，改革对学生的评价制度。克拉玛依实行“等级+特长+评语”的综合评价学生素质及发展趋向的评价制度，充分调动了学生学习的主动性，突出特长评价。同时，还着手研究制定了“小学生素质教育综合评价手册”，予以实施。 其次，改革初中教学质量的评价方式。克拉玛依市把初中教学质量分为“绝对水平”和“综合发展水平”两大类加以评价，加大了对初中三年“巩固率”和三年教学质量提高幅度的评价。 第三，改革对教师工作的评价制度。克拉玛依市采用量化测评和模糊评价相结合，迈出了科学评价教师工作的步伐。在此基础上，市政府于2001年下发了《克拉玛依市中小学工作人员聘用制暂行办法》，在全市中小学实行全员聘任制。聘任制的推行，给教职工队伍注入了新的生机和活力。 |
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