| 拒绝逼良为娼的职称英语考试
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k12评论 2002-09-23 江苏省金湖县中学 卢军 “不经过职称英语考试，你不知道什么叫逼良为娼、尊严扫地！”我的一位参加过今年职称英语考试的同事深有感触地说，于是我这个临阵“逃兵”心里有了一丝安慰和庆幸。 今年江苏省中高级职称英语考试进行了较大改革，全部采用客观性的选择题。这对许多人来说是个“利好消息”，不少打算放弃的人也因选择题更易“操作”而跃跃欲试、积极备战：通行的办法是将几十篇阅读题、完形填空题等重点题目的答案浓缩复印至一直尺大小的纸条上，以文章及题目的开头字母列序归类，然后将纸条贴在直尺背面带入考场，考试时只需查找文章的开头字母，按图索骥，准能找到答案！（“考试时带把尺”已成为风行一时的“专用术语”） 考试堕落到这个份上，可以说颜面尽扫、尊严全无了，但作为教师，我在“洁身自好”的同时，也想为我的同行们辩解几句。我想，一场针对知识分子的考试，如果使绝大多数人产生了作弊的念头和操作上的可能，那么这场考试就是有毒的，或者说这是逼良为娼的考试。 职称英语考试逼良为娼首先表现在不切实际的难，难到什么程度？我是92年大学本科毕业的高中语文老师，五年前，曾为考研而昏天黑地地突击了好一阵子英语，按理说我的英语水平在同行中是不错的。但现在再用大学英语四级的标准来考我，以目前我的实力和学习条件，不知道除了作弊还能有什么辙？从这点上，我完全理解我的同行们面对职考英语产生绝望继而求助于“作弊”的心理。 职称英语考试逼良为娼其次表现在考原题这一命题思路上。可能是那些高高在上的衙门考虑到了广大考生在现实中根本不用英语的实际情况，为了体现制度设计上的“人性关怀”，考原题的确是一个“有中国特色”的变通之策，但这恰恰为作弊提供了最广阔的空间！至于全部采用选择题，而放弃了考笔译和作文，除了理解为主办者偷懒怕麻烦外，还有纵容默许作弊的嫌疑，更是违背了考试的规律！ 职称英语考试逼良为娼还表现在监考上。作为一场省级规模的考试，其严肃性应当与“考试纪律”标榜的相吻合。但也许是出于同病相怜，也许是出于积善行德，许多监考老师表现得极其“善解人意”，与广大考生配合默契，“合作”愉快。他们或为考生望风（防备省里的巡视员），或代为考生换卷，上演了一出出“猫鼠同乐”的活剧。我的一位参考同事就遇到了这样感人的一幕：一位白发苍苍的老教师面对如天书的英语试卷以及火如如荼的作弊场面竟脸红耳赤、不知如何是好；而监考也“通情达理”，提醒这位老人：“你快抄呀，你快抄呀”，老人嗫嚅道：“不好意思，不好意思，这里有许多我的学生……” 但也有不平衡，被安排到“模范考场”里的考生就没这么幸运了。那些考场气氛紧张，壁垒森严，监考的都是明察秋毫的“黑脸包公”，所以被请出考场、三年内不准报考的以身试法者大有人在。分到这些考场的考生基本作弊不得，只好对先前所准备的各种“道具”扼腕叹息。 为什么中小学教师评职称要进行这样弱智、无聊的外语考试？“为了让他们具备一定的外语科研能力”绝对是一句连鬼都不相信的人话！即使拿到台面上现在也很少有人这样说。 我曾就此问题请教过一位教育专家，这位专家实话实说：主要是为了淘汰一批人。可是我不知道有没有人计算过淘汰一批人的成本，我们将付出多大的人力、物力、财力，淘汰一批不愿作弊或无法作弊的人？据我所知，每位报考者都要交120元的考试费用（含60元的一本教材，实际上是考题集），不可谓不昂贵，英语的“霸气”可见一斑！ 与其说淘汰一批人，不如说耍弄一批人，剥削一批人。我甚至“以小人之心度君子之腹”，怀疑考原题也不是什么“人性关怀”，而是诱之以利，让你甘心交钱报考；考场时紧时松也是“猫戏老鼠”，弄点难度和风险以增加考试“含金量”。我不反对评职称要淘汰一批人，但为什么不结合各专业特点，进行专业考试、专业淘汰呢？ 至于这种逼良为娼的考试所带来的社会信用丧失和主流价值观扭曲，更是一笔无法统计的巨额成本，这笔成本由教育者来承担，不啻是教育的堕落和灾难！我曾在中国历史博物馆看见过一件明代举子用来作弊的白布大衫，上面密密麻麻的写满了四书五经的章句。我有心收藏一些背面贴了缩印答案的直尺作为“文物”，告诉后人我们的教育曾经有过多么荒谬和屈辱的一页！ 我今年是报名交钱参加职评英语考试的，但一来没作准备，二来“我本善良”，所以我拒绝了这种逼良为娼的考试！ |
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