<<沁园春雪>>教学设计 (luyanlaoshi)
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学习目标:

    1.能有感情地朗读课文,读出作者的远大理想与抱负.

    2.能正确背诵默写课文.

    3.能说说与<白雪歌送武判官归京>的异同.

教学设计:

    1.反复朗读,指导学生读出感情.

    2.指导学生从不同的角度来比较<沁园春雪>与<白雪歌送武判官归京>的异同.

    3.两课时.

                第一课时

学习重点:

    1.读,读正确,读出感情.

    2.说,说说词中表达的感情,

    3.背,能流畅背诵,正确默写.

学习过程:

    一 熟读感悟

    1.教师简介作者及写作背景.

    2.听朗读带,给生字词注音.

    3.齐读,读准字词.

    4.点名读,读出感情.

    5.师生点评,指导朗读.

    6.再指名朗读,指导朗读.

    7.男女生分别读.体会感情.

    二 体悟交流 

     1.让学生自读,整理自己的感悟.

     2.请同学谈自己的阅读感悟.

     3.教师可启发学生从不同角度来谈,比如写作思路,修辞方法,写景顺序 ,写景的角度.

     4.让学生有充分的发言机会.广泛交流.

   三 背诵默写

     1.展开竞赛,积极背诵.

     2.仔细分析字形,找出易写错的字.

     3.当堂默写.

     4.视频展示几位同学的默写,集体订正.

    四布置作业

     1.继续巩固背诵默写 

     2.完成同步练习.

                第二课时

学习重点

     通过比较阅读进一步理解课文内容

学习过程:

    一 复习检查

    1.齐背

    2.点名背诵

    3.说说词中表达的思想感情.

    二 熟读<白雪歌送武判官寻京>

    1.齐读

    2.点名读

    3.请学生指出不懂的地方,集体交流讨论.

    三比较异同

    1.教师指导比较的角度.如表达的思想感情,运用的修辞方法,表达方式,写景的角度与方法等.

    2.四人一组讨论交流.

    3.把讨论的结果写在语文本上.

    四交流体会

    1.指名回答,谈谈自己的想法.

    2.师生讨论学生的发言.教师要作好点拔总结工作.

    3.让学生再次修改补充自己的想法.

    五布置作业

     背诵<白雪歌送武判写归京>

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