《“荣誉=加分”背后》引发媒体讨论 |
||||
中学语文教学资源网 → 教育新闻 → 备课资料 手机版 | ||||
人民网 2002-09-02 新华社北京9月1日电新华社“新华视点”栏目8月27日播发的《荣誉=加分的背后》,近日在部分新闻媒体引起了一场讨论,《江南时报》、《中国青年报》以及《人民网》等发表评论指出,发生在中学校园里的荣誉造假行为,严重破坏了公平竞争的原则,此种造假风气必须坚决制止并且严加防范。 《荣誉=加分的背后》报道说,日前,河北省教育厅对今年高考中各市县申报三好学生、优秀学生干部进行审查时发现,有80名三好学生和优秀学生干部不符合条件,被取消资格。教育部门也认为,一些学生为达到高考录取时“加分”目的,千方百计走“后门”、拉关系,甚至制造假证明、假材料,以骗取三好学生和优秀学生干部的荣誉。 对此,《江南时报》发表评论认为,仅“取消资格”远远不够,学生荣誉中的造假行为,严重破坏了学校以及高招过程中的奖励机制,也破坏了公平竞争的原则,如不及时治理,这种不正之风将在中学校园中蔓延,从而使校园这块相对洁净的象牙塔进一步被污染。 《中国青年报》发表评论指出,荣誉不需要加分,荣誉本来就是精神和心灵之所获。一个学生不带着平时的荣誉走进考场,他并没有失去什么,他的优秀素质还在身上,等着发挥。但是因为别人的“荣誉加分”而落榜的考生,在考场上和试卷上是找不回来这个分数的。没进考场他就先输了几分。考场上决胜的几分,要到考场之外学校的荣誉中争取,考场本身的公平性就成了问题。荣誉成为高考分数的等价物,就可能把学校的荣誉体系、荣誉标准搞乱。 如何治理和根除这种造假行为?有的评论认为,应当事前预防,比如建立公开、公平、规范的学生档案管理制度,从幼儿园到小学、到中学、到大学,每年都申报备案。在这方面,现在大部分中学做得都不到位,于是给不少人造成了可乘之机。其实,对在高招中享受“加分”待遇的学生实行公示制度,避免“黑箱操作”。谁是三好学生和优秀学生干部,如何评上的,曾经获得过什么荣誉,高招上将加多少分等,都应该让所有的老师和学生一目了然,以便于监督。 还有的评论指出,应当事后惩处,这方面目前几乎无所作为,河北省教育厅对那80名造假的考生仅仅是“取消资格”而没有作出任何处罚,这意味着造假“不做白不做”,因为作假如果得手了就会大占便宜,而如果败露了也没有什么损失。另外,考生造假绝不是他们自己能够完成的,在三好学生和优秀学生干部的申报中,有很多审查和批准的程序,老师和学校扮演了什么角色?家长又起了什么作用? 《人民网》就新华社稿件进行网上讨论,其主持人说,河北80名三好学生和优秀学生干部不符合条件,被取消资格,让人惊叹:荣誉造假风气渗入中学校园!荣誉造假罪在“荣誉=加分”?对于造假的家长和学生,如何处理才算合适?规范评优机制,杜绝荣誉造假,教育部门在相关制度和措施上,应如何改进? 相关链接:备课资料
|
·语文课件下载
| |||
『 ![]() ![]() ![]() | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |