作文应锤炼语言(教师中心稿)

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郁洪千

【技法指导】   

语言是交流思想的工具。作为书面语言的一种形式——作文,同样是用来交流思想的。而要很准确、清楚地表达自己的思想,作文就必须注意语言的锤炼。

如何进行语言的锤炼呢?

首先,要学会准确地选用词语。作文因词成句,因句成段,因段成篇。可见,词,是构成作文的基础,若在这方面独具特色,对准确而明晰地表情达意,自然是大有裨益的。

准确地选用词语,关键要注意两点:

其一,选好关键词。关键词,常在句中起着以一当十,举足轻重的作用。如果用好了这些词,表情达意才有基础。请看这样一个语段——

人民解放军百万大军,从1000余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。

          ——毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》

在一个简单的导语中,作者用了“冲破”、“横渡”、“均”三个常用词语,准确而又形象生动地表现我人民解放军渡江时锐不可当、无坚不摧的气势,读来有一种排山倒海的酣畅淋漓感。如果把“冲破”改为“冲进”,将“横渡”改为“渡过”,文章还是能表达同样的意思,但是却没有了原来的磅礴气势。

魏巍的《谁是最可爱的人》中有这样一段话——

他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

这段话中,作者连用了“纯洁和高尚”、“坚韧和刚强”等四组形容词,使之与“品质”、“意志”等搭配,热情地歌颂了志愿军战士崇高的品质和伟大的人格。

其二,要用好修饰词。修饰词的运用,能使句子表意更加准确完整。作者也常常在修饰词中融情寓意。请看这样一个语段——

我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上,对小茅屋的主人有说不尽的感激……

                          ——彭荆风《驿路梨花》

如果把这段文字写成“我们开始烧火做饭。火、米饭和洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿撵走了。我们躺在铺上,对小茅屋的主人很感激……”就完全体会不出小茅屋的主人的体贴入微、热情周到和我们的无比感激,究其根源,是因为后一段文字没用修饰词。

其次,要学会运用修辞手法。修辞手法的运用,能更准确、更形象生动地表达自己的思想。高风的《金黄的大斗笠》中有这样一段描写——

干干净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云,风推着它爬上山头。山这边,梯田里的庄稼像绿海里卷起来的一道道浪头。一个浑身只有一条短裤的男孩子,挥着一根树枝,树枝挂满绿叶,歌谣般亲切、柔和。他看管着一头雪白的小山羊,小山羊在田埂上悠闲地啃着青草。风来啦!庄稼的叶子翻过背,闪现出一片片灰绿。小山羊的毛被梳理好,又弄乱。小男孩脸上的汗珠被吹干,换上调皮的笑意。

这段文字中,作者用拟人手法写乌云、风和小山羊,赋予它们人的灵性、人的情感;又用比喻手法写庄稼,使之有色彩,有动态,给人以生动形象的美感。

英国哲学家培根有这样一段名言——

求知可以作为消遣,可以作为装潢,也可以增长才干。当你孤独寂寞时,阅读可以消遣。当你高谈阔论时,知识可以装潢。当你处世行事时,正确运用知识意味着力量。懂得事物因果的人是幸福的。有实际经验的人虽能够办理个别性事务,但若要综观整体,运筹全局,却唯有掌握丰富的知识方能办到。

这段话中既有排比,又有比喻,还有对比,这些修辞手法的运用,更形象、更有力地说明了“知识就是力量”的道理。

由此可见,在文章中注意修辞手法的合理运用,不仅有利于描摹事物的特征,还有利于说清道理。

第三,可适度地引经据典。名人名言,经典故事,有着以一当百的表意功能,若能在作文中适当地引用,不仅有助于意思的表达,而且能使文章显得古朴典雅,增强其文学色彩。读读下面的句子你就会有所感悟的:

荔枝也许是世界上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句:“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。”可见荔枝的妙处。

                                ——杨朔《荔枝蜜》

   锤炼语言,需要我们认真地阅读些名家的名作,学习一些常见的手法,并准确而又灵活地运用到作文中来。

【名篇精段】

人的嘴唇能发出的最美的字眼,就是“母亲”;最美好的呼喊,就是“妈妈”。这是一个简单而又意味深长的字眼,充满了希望、爱、抚慰和人的心灵中所有亲昵、甜蜜和美好的感情。在人生中,母亲乃是一切。在悲伤时,她是慰藉;在沮丧时,她是希望;在软弱时,她是力量;她是同情、怜悯、慈爱、宽宥的源泉。谁要是失去了母亲,就失去了他的头所依托的胸膛,失去了为他祝福的手,失去了保护他的眼睛……

——纪伯伦《母亲颂》

少年读书,如隙中望月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。

能读无字之书,方可得惊人妙句;能会难通之解,方可参最上禅机。

古今至文,皆血泪所成。《水浒》是一部怒书,《西厢记》是一部悟书,《金瓶梅》是一部哀书。

——林语堂《论书和读书》

【他山之石】

出  走

邹佳曦

徐志摩曾经说过:“青年,是永远趋于反叛的,……想割断系岸的缆绳,扯起风帆,欣欣地投入无垠的怀抱。”今天,我气愤地把门一扣,把妈妈一人留在了屋里,我很满意那门发出的“呯“地一声巨响。我对自己说,离开这里,摆脱约束。大千世界,我来啦!

大千世界,我带着满身的怨气而来。天是灰色的,阵阵的狂风让我这颗不平静的心在颤栗,在摇曳,“为什么一个人也不了解我?”是的,我很自卑,可您却为什么老要提?您从不想我的感受。”我愤愤地想,并一脚把路旁的易拉罐给踢飞。

就这样漫无目的地走着,何去何从,我不知道,走一步看一步吧!

我的思绪随着脚步而飞舞。

风开始缓和。有人说:“当一切简单得只剩下爱情的时候,爱情便成了一切。”我现在的感受是:当一切简单得只剩下走路时,思想便成了一切。我有点愧疚了,但未消的气告诉大脑:“我不承认愧疚。”我在拼命想妈妈此时的神态:是铁青的脸带着几句怒骂,还是忧伤的脸带着几滴眼泪?我的脸在发烫,心酥酥的,可又转念一想:“是她不好……有话好好说,干嘛骂人?”一噘嘴,继续走我自己的路。

不一会儿,雨飘落下来了,一开始是淅淅沥沥的,后来由小变大,足够有五分硬币那么大了吧!我冷得牙齿直打架,赶紧躲到屋檐下。忽然想起了卖火花的小女孩,在极冷的冬天跑丢了一只鞋,她畏缩在墙角,点燃一根火柴,火柴带来了光明,更带来了温暖。

想到温暖,不禁让人想起了暖和的空调、柔软的被子,还有睡在床上看电视的那种惬意,多温暖的家!

“不要,别想那个家。”我的大脑传来命令,可叫我怎能不想家呢?“妈妈,抱紧我!”一个声音打断了我的思绪,不远处,一个小男孩紧紧倚着一位阿姨,那位阿姨一手撑着伞,一手把那男孩抱得紧紧,像抱了个至宝。这种情景是多么温馨,多么熟悉。我,也曾被妈妈这样紧紧地抱在怀里,我的心渐渐地被打动了。

“回去……妈妈会原谅我吗?……会原谅我冒失的顶撞吗?……天下哪有母亲不爱孩子的呢?……回家去,去向妈妈认个错。”

决心已定,我抱住头,冒雨拼命往家里奔去。

〖点评〗    作者会用词,“把门一扣”,“扣”出了自己所有的怨气;而最后的“拼命往家奔去”,又奔出了自己对家的依恋,对妈妈的一丝忏悔。词是平凡的,但是心的历程却是不平凡的。

作者很会造句。“大千世界,我来啦!”“大千世界,我带着满身的怨气而来。”是拟人化的呼告。让心灵与自然对话,颇具创意。

作者也会引用。徐志摩的话,引得得当。更可贵的是“当一切简单得只剩下爱情的时候,爱情便成了一切。”这句话的引用还引出了新意——“当一切简单得只剩下走路时,思想便成了一切。”

最 是 寂 寞 女 儿 心

曹佩珠

冲进自己的房间,用力地甩上房门,把父亲的怒喝声与母亲的叹息声关在了门外。把自己丢在松软的床上,看着窗外被西北风摧残得只剩下枝叉,纤弱得仿佛轻轻一折就断的枯枝,我的鼻子中PH值终于小于了7。枯枝在我的眼中变得模糊了,眼泪从眼睛中奔了出来,爬上我的脸。

我真不明白,在父母的眼中,好像分数才是他们的女儿。分数成了他们喜怒哀乐的根源。每当考试前,妈妈总是挑我爱吃的菜买。考完试后,我前脚刚一踏进门,父母就迎上前来,问我考得如何。——要知道,我的后脚还在门外呢!如果考得好,他们比我还高兴,一个劲地夸我;如果考得不好,他们就你一言我一语地对我进行轮番轰炸,我就像罪不能赦的凶犯,而他们是正义的使者。

“一天二十四小时都在学习,怎么考得这么差?”“分数这么低,怎么去高考?这成绩能上哪所大学?”“就是!这么差的成绩,我看还是别去上学了,浪费时间,浪费精力。”“你说,要是考不上大学,就凭你这成绩能找到什么工作?如果你只有高中毕业,我看连环卫所都不会要你!你还有什么前途?只能听人使唤!”……父母的话在我的耳边回荡。小时候,父母常对我说,职业无贵贱之分,行行都能出状元。现在,他们怎么都忘了呢?难道凭着几个简单的阿拉伯数字,就能断定我的未来、我的前途吗?

我用力翻了个身,看到床头柜上的相框。相框里是十年前的全家福。那时的我梳着两个羊角辫,父母坐在我的两侧。照片上的他们很年青。可现在,皱纹爬上了他们的脸庞,黑发中也夹杂了许多银丝。父亲的背不再挺拔,母亲的容颜也不再俏丽。了解他们望女成凤的迫切心情,可他们眼中永远只盯着那几个简单的阿拉伯数字,忽略了我的努力。

窗外的天空更低更暗了,灰蒙蒙的,仿佛要压下来似的,想着父母对我的种种关怀,想着父母对成绩的敏感,想着父母那些伤人的话,我的视野模糊了又变清晰。我不知道自己现在是什么心情,只觉得很难受。

爸爸,妈妈,把你们的视线从分数上分一些出来,看一看我付出的努力吧!

爸爸,妈妈,我不是一台考试的机器,我是你们的女儿!

〖点评〗    “冲进自己的房间,用力地甩上房门,把父亲的怒喝声与母亲的叹息声关在了门外。把自己丢在松软的床上……”中的“冲”、“甩”、“丢”等字,虽然是普通的动词,但是用得准确,用得恰到好处,与此时人物的心情是完全吻合的。而这样的用词在文中还有很多。

“想着父母对我的种种关怀,想着父母对成绩的敏感,想着父母那些伤人的话……”整齐的排比句,使文章读来有一种行云流水般的美感。类似的修辞也还有不少。

即使是“把你们的视线从分数上分一些出来。”这样的句子,也表现出作者用词的老到,“一些”,看起来是不经意的一个词,却使自己的愿望显得合情合理。“我是你们的女儿!”中的“你们的”看似赘余,其实充满了人情味。这些词语的运用,真有点“天然去雕饰的味道。

【写写练练】

课内作文

  1.请以“校园之     (春、夏、秋、冬)”为题,写一篇作文,注意词语的准确运用。

2.以“    (春、秋)雨”为题,写一篇作文,注意修辞手法的运用。

课后练笔

摘抄拟人、比喻、排比句各二十个,并背出来。

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