《五柳先生传》第一课时 |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
小鸟 五柳先生传(网友来稿) 教学目标:1、体会本文个性鲜明的写人方法。2、学习多用否定句的写作特点。 3、熟练背诵课文。 教学重点:1、体会个性鲜明的写人方法。 2、积累掌握“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等重点词语。 3、学习多用否定句的写作特点。 教学难点:1、理解五柳先生“好读书,不求甚解”,是一种读书方法,即读书不死抠字句,而要求真谛。 2、“短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也”的含义。 教学时数:二课时 第一课时 教学目标:1、串讲课文,弄懂大意 2、背诵课文教学重点:掌握“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等重点词语。 教学难点:1、理解“短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也” 2、翻译“其言兹若人之俦乎” 教学步骤: 一、简介作者,导入新课 陶渊明,名潜,字元亮,东晋浔阳柴桑人,著名诗人。他生活的东晋末年社会黑暗,风气污浊,许多人不择手段,追名逐利,社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官,因对统治阶级不满,不愿与黑暗现实同流合污,辞去官职,躬耕僻野,过着简朴的生活。本文是陶渊明托名五柳先生写的自传,表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生“颇示己志”,表达了自己的思想感情。 二、熟读课文,注意下列字的读音 嗜shi 辄zhe 吝lin 褐he 箪dan 汲ji 俦chou 觞shang 三、串讲课文,疏通大意 先 生不 知 何 许 人 也 ,亦 不 详 其 姓 什么地方 详细地知道 五柳先生不知是什么地方的人,也不清楚他的姓名 字 ;宅 边 有 五 柳 树,因 以 为 号 焉 。 表字 “以之为” 句末助词,无义和表字,因为住宅旁边有五棵柳树,就用它做了自己的号。闲 静 少 言 ,不 慕 荣 利。 好 读 书,说话 羡慕 荣华利禄 喜欢他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书,不 求 甚 解;每 有 会 意 ,便 欣 然 很 体会、领会 书中的意旨 高兴的样子不过分在字句上下功夫,每当对书中意旨有所领会的时候, 忘 食 。 性 嗜 酒 , 家 贫 ,不 能 常 爱好 经常就高兴的连饭也忘了吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经常得 , 亲 旧 知 其 如 此 , 或 置 酒 而 亲戚 旧交、旧友 代五柳先生 有时 表承接没有酒喝,亲戚朋友知道他有这种嗜好,有时摆了酒叫他招 之 。造 饮 辄 尽 , 期 在 必 醉。代五柳先生 到、往 就 完 希望、愿望 一定喝。他到别人家里去喝酒总是把酒喝光,希望一定喝醉。既 醉 而 退 ,曾 不 吝 情 去 留。已经,以后 回家 不曾 挂心,在意 离开喝醉以后就回家,并不装模作样,说来就来,说走就走。环 堵 萧 然 ,不 蔽 风 日 ; 短 褐周围环着四堵墙 冷清的样子 阳光 粗布短上衣简陋的居室里冷冷清清的,遮不住风和阳光:粗布短衣上穿 结, 簟 瓢 屡 空, 晏 如 也 ! 打补丁 盛饭的竹器 饮水用具 经常 安然自若的样子打了许多补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可他安然自若!常 著 文 章 自 娱 ,颇 示 己 志。 写 稍微 表现 志趣经常写文章来消遣时光,从文中也稍微透露出自己的志趣。忘 怀 得 失 ,以 此 自 终。过完自己的一生他从不把得失放在心上,这样过完自己的一生。赞 曰: 黔 娄 之 妻 有 言:“不 戚 戚传记的评论性文字 战国时齐国的隐士 忧愁的样子赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧心忡忡,于贫贱,不 汲 汲 于 富 贵。”其 言 兹 若 人 心情急切的样子 此人,五柳先生不热中于升官发财。”从这话看来,他该是五柳先生一类人之 俦 乎?衔 觞 赋 诗 ,以 乐 其 志。 朋友、伴侣 酒杯 自己吧?一边喝酒一边吟诗,为自己抱定的志向而感到无比快无 怀 氏 之 民 欤 ?葛 天 氏 之 民 欤? 上古帝王 语气助词,呢 上古帝王乐。他大概是无怀氏时候的百姓,或者是葛天氏时候的百姓吧? 四、背诵课文 五、布置作业1、完成p131 练习三 2、思考p131练习一、二 作者邮箱: 3l_lu@163.com |
·语文课件下载
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』 | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |