| 教师需要的是尊重不是监控
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K12新闻评论 2002-07-10 gq：教师的教育工作是一种特殊的、复杂的工作，它不同于工厂的生产过程。用这种先进的技术来监控教师的一举一动，实际上是对教师工作的不信任，是对教师人格的侮辱，这不是现代化的教学手段，这只能伤害广大教师的积极性和创造性，万万使不得。 GQ：对教师工作进行监控，实际上是领导工作简单化的表现，是领导没有水平的表现，它加深了领导与教师之间的对立情绪和矛盾，只会给教育工作带来危害。 一一：看了这篇文章，我想起一个朋友在学校的遭遇。一个不过三时的新上任主任设计了一套这样的规定； 1上班迟到三十秒要记名字。早离开学校三十秒要记名字，还要罚款。 2 不准离开办公室，中途检查不在办公室的，要向主任说明情况，理由不成立，要罚款…… 3 不准迟进课室，否则要接受主任的批评教育，有一个三十多年教岭的老教师就这样被骂哭了！还有很多……呀 专职高三教师：一般来说，有能力的人不当教师，作为老师的我，我坚决反对有能力的男学生填报师范院校！对于监控，我是持反对态度。我祝教师对伍中有能力的男教师尽快脱离苦海，争取早日不当教师！ 莫言：非常同意各位的意见,对教师尊重才是产生最佳教学效果的前提条件.再说,作为领导你怎么就那么相信学生?要知道,现在的学生并非全是白璧无瑕的,有的学生掌握的歪门邪道比一些老师更厉害,你能保证学生不会因为受过老师的批评而报复老师. 水边居士：读了这则报道，使我不由得想起了明朝的封建君主专制制度，也明白了武则天为什么如此喜爱酷吏，秦始皇又为何要焚书坑儒。原来他们都感到了统治的危机与内心的恐慌。上世纪产生的法西斯统制，其最大特征就是特务机关无孔不入。令人汗颜的是，法西斯分子们对人民的监控还有所顾忌，搞的是底下特务活动，现在的校长们却明目张胆利用现代化手段搞起来了。还美其名曰教育现代化。我们之所以要搞学校教育，就是为了追求人的自由与解放。如果我们仅仅只是用这种先进的技术来监控设备去取代奴隶主的监工与资本家的工头，我们还有希望吗？ 不想当教师的教师：我们的教育要求教师是一个模子倒出来的产品：上级给你发个备课本，千篇一律的格式；上级要求你全期有多少作业、多少听课、、、（只有造假）。教师的个性那去了？外国的教师来你这儿义务执教，我们都会不买帐（我看到很多这方面的报道），因为他们的教学太随意，不能培养出“高分低能”的学生。我们的素质教育路在何方？ 烟：被监控的老师已没有任何尊严可言，学生也没有了尊严，如果教学要处在某种监控测评之下，只能说明教育的悲哀，这样的教育已穷途没路。那样做的人，不懂教育，不懂人权，更不知保持尊严对一个民族来说有多重要。不过也难怪，中国五千年文明，少的东西还真就是尊严人权民主廉职等这些一个民族发展必备的意识。 wjs：看到这则消息本人感到震惊，文革遗风又回来了！也许把工宣队请回来效果更好。如果真是钱太多了没处花，何不用来支援希望工程？何不用来帮助那些特困的大学生？何不给教师配备电脑？我不知道这类学校的领导收了供货商多少回扣？还是这类学校的教师真的如此不可信任？是不是教育局也给每个学校的校长室安装了此类东西？如果发现个别教师不合心意是不是还要搞“大批判”？ 小凝：如果检察院给领导们上上监控器，查起贪污案不就快多了吗？？？检察院剩下来的经费给老师们配上手提电脑，教育可就进步了！！！中国的教育不在教师，不在学生，在体制呀，在迎合这体制而肥了自己腰围的领导呀！！！看看教师们吧，他们才最伟大，他们付出情，付出真正可贵的东西，而拿着“特教”证书，而坐在酒桌旁谈着监控器回扣的领导们又在做什么呢？他们打着“园丁”神圣的使命，而在做天底下丧良心的事，好可笑！可这官他怎么就能当上呢？？？同志们，想想吧！！！！！教育应是人性的教育，不是生产商品，DNA的空间排列顺序无数种，这么多人，基因型根本就不一样，弄成一样，干吗？？？克隆呀？？？考察人类细胞全能性呀？？？教育是个大问题，如果金钱利益掺杂进来，就会变成民族的悲哀，这是项伟大的工程，需要热爱它，敬重它的人来建设它，否则，玷污了它的人都是最可耻的，他们愧于自己，愧于人民，愧于我们的民族！！！ bksy：既然如此办教育，还需要什么“人文关怀”什么“新的教育理念”，什么“素质教育”，让校长和领导们自己去叫吧。难怪有人不愿意当老师，难怪教师的素质无法提高，难怪一心想着出国。可悲！可叹！让哪些校长和领导们上课，他们的水平往往是------虽然有人打着特级教师的名号，有着名教师的光环 老裁缝：打着用现代化手段管理学校的旗号，来整教师，这是最无能的基层管理人员的新伎俩。教育，是一项极为复杂的工程，需要全体从教人员用心血来筑就，岂是一两个符号和一两个分说就能了得。这种急功近利做法造成的是内伤，一旦形成，决不是短时期所能治愈的。 韵梅：我区教师集中开会，领导们总是要高压教师，在他们看来教师就是他们的奴隶，没有自己的思想和自由的行动。前天开会，还每个学校安排一位督导员，负责检查各校纪律。美其名曰“督导员”，实际上就是名誉上的“维和部队”，就是便衣警察。这样的大会对教师的心灵是多么大的戕害！有这样的教育管理者，我对这里的教育没有了信心。 云儿（微笑）：“名师”——屡屡抄袭论文被发表、获奖而总未被发现；“名师”——不断巴结领导、教研员从而成为了学校的“骨干”；“名师”——用自己的自尊换来一节节花架子“优质课”，从而被大肆宣扬；“名师”——把本应为学生服务的精神都改在了为领导“鞠躬尽瘁”…… 如今的“名师”何时能成为名师？？！！ |
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