语文专题复习教案(同义词辨析)(教师中心稿)

中学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版


胡佑民

同义词辨析

意义相近或相同的词叫同义词。

如:“反映”与“反应”;“起用”与“启用”;“截止”与“截至”等。

同义词辨析的主要方法:

1.从相异的语素分析。

如“废除、解除、破除”三个动词,重点是区分 “废”“解”“破”三个相异的语素:废是废止不用的意思;解是去掉消除的意思;破是打破揭穿的意思。

再如“协同、偕同”两个词,重点是区分“协”“偕”两个语素:协是协力的意思;偕是一起的意思。

[练习1]区别下面几组同义词:严实与结实    精力与精神    武力与暴力   充分与充足

2.从词义的轻重程度上辨析。

如“蔑视”比“轻视”意义要重一些。“批判”比“批评”要重一些。“监禁”比“拘留”更重一些。

[练习2]区别下列几组同义词:抗争与争夺   珍视与重视    全力与尽力    瓜分与分割

3.从感情色彩上辨析词义的不同。

如“团结、结合、勾结”,“鼓舞、鼓动、煽动”,这两组词语中,第一个是褒义词,第二个是中性词,第三个词是贬义词。

[练习3]区别下列几组同义词:爱护、保护与庇护       强制、逼迫与威逼    号令、指使与唆使    牺牲、死亡与丧命

4.从词义指称的事物范围大小来辨析。

如“边疆和边境”都指远离内地靠近国境的区域。但“疆”比“境”的范围要大。

“人民和公民”都是指取得一个国家国籍的人。但人民指对敌人而言,而公民的范围要大的多,

[练习4]比较下面同义词的词义范围:书刊和报刊    牲畜和家畜   功课和作业   食品和食物    工具和器具

5.从语法特点上辨析。

(1)从词性上辨析。如“英勇和英雄”,一个是形容词,一个是名词。

(2)从构词方法上辨析。如“比赛和决赛”,一个是并列式,一个是偏正式。

(3)从担任句子成分上辨析。 “必须和必需”。一个是能愿动词,作状语,一个是动词,作谓语。

[练习]比较下列几组同义词的语法特点:困难和难度   体验和经验    经过和经历   主演和演出   真理和理论   完全和全部    轻易和容易

综合练习:

1.在下列括号中填入恰当的一组字:

中国政府指定了保(    )残疾人权(    )的相应政策,条例和规定,通过(    )助、救济、补助、保险和特(   )照顾等多种福利措施,保(    )和改(   )残疾人的生活。

A.护   益   扶   殊   障    变      

B.障   利   帮   别   证    变         

C.护   利   帮   殊   证    善   

D.障   益   扶   别   障    善

2.根据下段文字的内容,选出一组恰当的词填空:

任何物质产品,都会因(   )而消失,而知识却在“(   )”中永生。任何物质产品在(   )中“给了别人,自己就没有了”,而知识却在(   )中“给了别人,自己仍然有”。

A  消费   使用   消费   运用        

B  消费   消费   交换   交流          

C  使用   使用   消费   消费         

D  交换   交流   使用   运用

3.下列各项词语中意思相近的一项是:

A  大吹大擂   大言不惭   大摇大摆   夸大其事

B  言外之意   弦外之音   话中有话   意在言外

C  颠倒黑白   混淆是非   指鹿为马   指桑骂槐

D  人山人海   水泄不通   挨肩擦背   人多势众

4.下面有四处空缺,依次填补,选出完全正确的一组:

中国围棋人才辈出,但与聂卫平相比,仍然嫩了一些。论棋风,他们各有长短;有的洒脱,却失之(       );有的果断,却失之(       );有的勇猛,却失之(       );有的谦逊,却失之(       )。

A  不韧   草率   卤莽   柔弱              

B  草率   不韧    柔弱   卤莽              

C  不韧    柔弱   草率   卤莽           

D  卤莽    柔弱   不韧   草率

5.依次填入下列空缺处恰当的一组是:

(1)这首诗                  了诗人的内心世界。

(2)要                清楚这到底是尘埃还是雾气。

(3)他与敌人暗中            ,破坏了我们的计划。

A  反映      分辨      勾通   

B  反映      分辩      勾通

C  反应      分辨      沟通   

D  反应      分辩      沟通


·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材


上一篇】【下一篇教师投稿
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955