| 作文应重评轻改——我的作文讲评课教学思路(教师中心稿) |
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陈蔚文 对学生作文的处理我个人主张教师应重评轻改，改的任务应教学生自觉完成。我的一些学生课堂作文佳作，就是学生们在课堂上共同讨论修改出来的，并大多数得以发表在各级报刊杂志。以下材料基本上体现了我的作文评讲课的教学思路，以抛砖引玉，希望能和更多同行探讨作文课的教学思路。 把握评论基本写法 努力增强评析文采 ——高三（4）（5）评论文习作讲评 文学评论写作训练： 学完文学评论单元后，请同学根据《警察与赞美诗》的预习提示自读这篇小说，然后从该作品思想艺术特点中任选一个角度，来模仿《谈〈水浒〉的人物和结构》的写法，试写一篇文学评论。 讲评： 一、请同学回顾并小结文学评论的基本写法，指出它与读后感写法的重要区别。（同桌之间可讨论完成） 二、请同学阅读以下习作，根据文学评论的基本写法，讨论其得失，判断其等次。（讨论所附材料第一至第三篇习作；第四、第五篇习作视时间而定） 活动形式及程序：以前后桌同学为一个讨论小组，各学习小组指定一位同学执笔，整理和记载组内的讨论意见，并推荐一位同学作代表发言，交流讨论意见。各代表可别组意见展开辩论。教师巡视各组讨论情况，并对本次作文训练情况和课堂讨论情况作最后的小结。 三、同学间的习作相互交流。 四、本次文学评论写作失败或不满意的同学可尝试重写一篇。 1、 谈“苏比”背后的社会环境 “苏比”是欧·亨利写的小说名篇《警察与赞美诗》中的主人公。他是一个穷困失业，无家可归的流浪汉，就这么一个流浪汉竟让我们把他与美国这个世界超级大国联系起来。 文章写到他为了进监狱得以安身而故意犯罪，惹是生非多达六次，竟没能达到目的，后来想改邪归正，警察却逮捕了他，这种事情的经过和结局让人看起来是多么的不合情理，居然奇迹般的发生了。这种貌似荒唐的情节却很深刻的反映了美国社会的种种黑暗面，在他的句句风趣言语中隐隐的透出一个事实——“霓虹灯下有血泪”。 文章的情节就是围绕苏比图个安逸故意犯罪而展开的。从情节的发展看，文章很早就表明了美国的社会问题。 文章中当苏比要到大饭店吃霸王餐时，竟被侍者给挡在了门外，连吃的资格都没有，这就很能反映出在那个金钱社会里，人人都是只认钱不认人的。 后来他想偷伞，但荒唐的是这把伞竟不是那人的，伞是那人捡来的。这一平常叙述，初看没什么，仔细一想这不正暗示着美国的社会道德问题吗？ 还有文章中还有一种重要人物就是警察，警察一开始就扮演着苏比的救世主的角色，苏比六次没能达到目的，好象是苏比的运气坏，但从一个侧面来看，也正反映了美国社会公务员的能力低下。 总的来说，文章用轻松、幽默的语言揭露出了严重的社会问题。 2、谈《警察与赞美诗》的人物描写 进行人物描写无非是通过对人物语言、行动、心理的刻画来展现人物性格。欧·亨利不愧是“美国生活的幽默的百科全书”。他成功的运用幽默、讽刺的手法把一个流浪汉表现得淋漓尽致。 苏比在美国只不过是一个无人问津的小人物，是一个无家可归的流浪汉，过着以天为帐，以地为床的生活。当冬天来临之际，苏比的冬居计划已经想好了……他只求温饱不求享受。在资产阶级社会里，财富、自由、民主与他好不沾边，他只有贫穷和忍饥挨饿。苏比为了过冬而要想尽办法去蹲监狱来解决温饱。这无疑是对当时社会的一种极大的讽刺。本文所写的豪华的冬居计划反衬出了苏比生活的无奈。 人穷志不穷，“对苏比这样一个高傲的人来说，施舍是行不通的”。为了得到好处而精神受辱，苏比不乐意，他过惯了我行我素的生活。在他打定主意去岛上以后，作家对人物的心理、行动作了一系列的描写，刻画了他挖空心思千方百计触犯法律的心态，然后付诸行动。如吃白事、砸玻璃、扮演小流氓、偷伞，可笑的是都失败了。作者故意安排与之命运相反的结局，让人啼笑皆非。这一幕喜剧让主人公处于幽默的环境中，让读者看过之后在微笑的同时也感到命运的捉弄。 文章最后的人物的描写使其人格升华，突出反映了主人公的生活态度的转变。“这时敏感的心情和老教堂的潜移默化会合在一起，使他灵魂里突然起了奇妙的变化。”“他要重新做人，他要征服已经控制了他的罪恶。”赞美诗使他认识了世界，激起了雄心壮志，向往着辉煌的明天，找回了对生活的信心和热爱。，让读者看到了他心灵里闪光的地方。 然而现实终究是现实，由于社会的性质决定了苏比的被捕。在苏比想重新振作时被捕，既表现了作者对现实的不满和对社会的抨击。对于穷人来说，对生活的追求只是一个梦。这种反常心理和违背常理的结局意味深长地突出了人物的愿望与现实的矛盾，使人物更具有鲜明性。 通过各个方面来描写人物，从人物的行动、心理表现人物性格，以反常的心理安排人物结局，来升华主题，是这篇小说很重要的艺术特色。 3、也来对《花心阳阳》七嘴八舌 阳阳的《花心阳阳》在去年暑假尘埃落定以后，就成为我们新生代非常喜欢的读物。作为DJ的阳阳，以她特有的职业生活和独到的人生感悟勾勒了一片清新阳光的世界。这部个人专集的风格，就如同她在空中作节目时的风格，飘逸洒脱，全然不像崔永元的《不过如此》里的油嘴滑舌，也不像鲁迅的作品那样辛辣尖锐。《花心阳阳》的内容涉及面很广，正如作者序言中所畅谈的，是她自己花尽心思来倾听，来描绘，来思索身边的多彩世界。这部作品很清新很恬静，我们感觉不到有气势凌人的霸道和尖酸的辞藻，也体味不到脑筋急转弯式的无聊和玩小聪明式的文字游戏的堆积。 身为农村子弟的我们，曾经或多或少有这样一种感觉“时尚太妖了”，《花心阳阳》则给“时尚”赋予了独特的理念，以全心的视角去阐发时尚的一些内在和外在的东西。这使我进一步深刻地理解了时尚，知道时尚对于我们每个人来说并不是可望而不可即的。 曾经学生一族里掀起了“韩寒热潮”，接着又在流行风潮中出现了染着五颜六色头发的哈日哈韩先锋队一族。《花心阳阳》对这些现象也进行了鞭辟入里的分析，指出这种现象并不是偶然的，新生的年轻一代在面对竞争日益激烈的现实时，心态上总想寻求一种平衡，而平衡的支点就是展示自己的个性。于是，张狂的另类表现就成为他们的首选追求。但是他们中为另类而另类的人，逐渐地在热潮和风行中失去自我。他们缺少的是静静的思索，生活中并不是每一次流行与热潮都适合自己乘势而上。 《花心阳阳》里有关道德伦理的阐述，我认为也是很睿智的。如果说鲁迅的辛辣尖锐的文风为的是要用“匕首”捅人是当时社会的需要。那么，阳阳的《花心阳阳》则是把握了现今时代的脉搏。 《花心阳阳》在语言和思想上表现得很含蓄。就如同一朵含苞欲放的花蕾，虽然暂时还没有绽放，但你可以感觉到美丽的希望。 如果想在静谧中感受阳光的话，有《花心阳阳》就行。 4、 谈《警察与赞美诗》的情节 《警察与赞美诗》是美国著名短篇小说家欧·亨利的代表作品之一。小说描写了一个穷困失业，无家可归的流浪汉苏比，为进监狱得一容身之所而故意犯罪，六次惹是生非。其中每次事件都各有特色，毫不重复。 在苏比决定到监狱去后，他在一家灯火辉煌的餐馆门前停了下来，准备美美吃上一顿，然后声明自己不名一钱，这就可以悄悄地，安安静静地给交到警察手里，从“灯火辉煌”里可看出餐馆是比较豪华的，像苏比这样的流浪汉根本不可能有能力到这里来吃饭的，这就为后来情节的发展作了暗示。果然苏比很快就被餐馆的侍者扔到了大街上。 第二件事是苏比用鹅卵石往大玻璃上砸，试图引起警察的注意。苏比故意砸了玻璃之后，站定不动，两手插在口袋里，摆明着想要警察把自己抓进监狱，然而结局却大出所料，警察的脑子里苏比连个旁证都算不上。这使苏比心里窝火极了，他的愿望难以实现。苏比仅仅是希望能在监狱度过寒冬，他没打算去地中海游弋，也不想去晒南方令人昏昏欲睡的太阳，更没考虑到维苏威湾去漂流。去地中海，去南方，到维苏威湾，一般都是富人的享受，与流浪汉的愿望形成鲜明的对比。在苏比看来，岛上三个月的刑期却是人生最大的乐趣，反映了美国贫富悬殊的社会现实。 之后，苏比又想了许多办法，却都没有达到目的。直至苏比来到一座古老的教堂，风琴师奏出的赞美诗使铁栏杆前的苏比入定了。苏比这时敏感的心灵和老教堂的肃穆会合在一起，他的灵魂突然起了奇妙的变化。在这一段中作者改用严肃的抒情笔调，极力渲染宗教的感化作用，暗示了苏比幡然醒悟的必然性。然而，在苏比决心改邪归正之后，却出乎意料地被警察逮捕，这似乎不合情理，却又在情理之中，意味深长地突出了苏比的愿望与现实之间的冲突，反映了美国社会的下层人们根本不能主宰自己的命运。这个情节的精心设置，深刻揭示出美国社会的荒谬性。 纵观全篇，小说《警察与赞美诗》情节曲折多变，结局出人意料，深刻地揭示了主题，这种写法值得我们借鉴。 5、 浅析《守财奴》中的欧也妮 高二（1）王铃丽 欧也妮作为葛朗台的女儿，无疑是可悲的。 当爱情被葛朗台活活扼死时，欧也妮的心也就埋在了冰山之下。她可以忍受父亲的虐待，可以将一切归于葛朗台贪图小利的性格；甚至会幻想是自己违背了做女儿的职责，因为自己把钱私自给了查理。只是因为她对生活还留存一丝善良的期盼。 可是当葛朗台抢夺梳妆匣时，她的心凉透了。梳妆匣是她唯一的感情寄托，可是父亲却决不顾惜她的相思情思；金子才是他生命最重要的，以至于她抬出圣母、基督、仁义时他都可置之不理，她以死反抗，他都不屑一顾。欧也妮此时生不如死，眼前的父亲竟是如此卑鄙、无耻。 剧情在这里终于发生了缓冲：母亲昏倒了，父亲接着讲和，甚至拿出视之 如命的钱以祈求母亲康复。欧也妮的心情慢慢缓和，虽然有怀疑，但因为是亲生父亲，仍希望他不至于一无是处！ 葛朗台千般讨好母女俩时，虽然仍不时流露出嗜财如命的性格，但毕竟对欧也妮来说，维持这个样子已经满足了，只有身为葛朗台的妻子明白这一切，临终说出：幸福只有在天上。若说欧也妮已隐隐约约觉察到什么。葛朗台在她母亲尸骨未寒时提出讨论继承权的问题，她完全明白了，多年的生活环境和敏感的认识，她何尝不明白父亲的意图，静静地看着父亲丝丝入扣的表演，此时她的心完全死了，钱财是身外之物，一个心死的人啊，一切都再也点燃不起生命的火花。她已经麻木了，活得如同行尸走肉般，服从父亲吝啬的教导，虽然这一切是自己曾经深恶痛绝的。 读者能理解欧也妮面对病重的父亲时的复杂心态。自己的快乐、爱情、亲情被眼前的人毁灭，对于这个始作俑者，却是自己亲生的父亲，世上唯一的血亲。这像一条毒蛇盘踞在心中，侵吞那可怜的感觉神经。可是葛朗台在死前把守财奴的个性表现到极致，恐怕还是欧也妮始料未及的。她恐怕对于父亲只有可怜的认知：一个将钱财如此贪婪、执着的可怜虫而已。 面对葛朗台尸体，欧也妮在一旁会说什么，想什么，做什么呢？我们无从知道，但有一点可以肯定的：如有下辈子，你们千万不要再做父女。 语言从粗糙走向纯净 立意从浅易走向深刻 ——高三（4）（5）班写人记叙文习作讲评 一、批阅随感 去描写一个人是最基本的也是最深刻的写作活动，因为我们的一切生命活动归根到底应是对人本身的关怀。我们只要用文字去拷问自我和别人离自然健康有多远时，哪怕再朴素的语言都有了分量。我们在感受一个人的尊严和真善美，在追究人之所以为人的过程中，会最终发现自我的眼神不知何时已变得深沉。 风趣不等于油滑，青春不等于搞笑。 个性不等于怪异，前卫不等于酷词。 二、亮点评述 本次作文最成功的是多数同学能以多种描写手段刻画出人物的个性来，充满活脱的生活气息，显示出同学们有强劲的写作潜力，出色完成了预定目标。上佳者能以朴素而纯净的语言来白描出人物性格特征，自然而又含蓄，体现出对独立健康人格的关注。 三、自批自改 叶圣陶曾说：“写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。工作认真的人，写东西写得比较好的人，大都有这种好习惯。语文老师训练学生作文，也要在这一点上注意，教学生在实践中养成这种好习惯。”请大家细读以下习作，试从文章语言和立意入手评点得失，谈谈修改意见。小小组讨论完成，派代表作全班交流或各同学各抒己见自由发言。 １、弟弟 玉玉是我的弟弟，从小好玩，不务正业，幼儿园都没上，到了七岁，就让他直接上了一年级。“玉玉，你怎么了？”弟弟第一次考试就大红灯笼高高挂，在我看来是必然的，而对要强的弟弟则是个打击。从此很少看见他疯玩了，他经常缠着我问题目，成绩终于上去了。 弟弟这回可得意了，期末考试竟考了个年级第三名。是的，弟弟经过几年的刻苦学习，终于修得正果。“姐，你瞧着吧，我一准拿回一张‘三好生’奖状让你看看。”说完他扬起下巴哼着歌上学去了。 “你们家玉玉真厉害，竟然在领讲台上把‘优秀生’奖状给撕了！”我愕然。弟弟回来后，我没有主动问起奖状的事，他终于憋不住了：“不就是一张纸片吗？老师还拈轻捏重的，说什么评‘三好’也要看平时，我平时也都挺好。哼！竟然把名额给了自己的女儿。我要是委曲求全地领了奖状，那是自取其辱。一张纸片能体现我的才华吗？”这是我弟弟吗？一个才十岁的小男孩？ 弟弟的心思越来越细。姑姑接我们和爷爷奶奶一块去过中秋节。她家包了一顿饺子，我吃完饺子便去看电视。突然弟弟上楼来说：“走，咱们回家！”“怎么了？”我不解的问。弟弟硬是把我推到楼下，让我随便找了个理由回家了。回家的路上弟弟说：“姑姑对我说‘玉玉，多了好些饺子，给你妈带一碗怎么样？’姐，这不是在赶我们回家吗？”我无以回答。 ２、最牵挂我的人 国庆假的最后一天，睡了一个午觉醒来才三点钟，我把书、生活用品都装好在包里了。妈把饭菜热了热端上桌，我坐下来慢慢吃着，她则拿着件毛衣在旁边打。其实我肚子一点都不饿，只不过不想让她刚才的一阵忙活浪费了。我也知道田里有好多活等着她去做，而此时她却只想多陪我一会儿。 “什么时候走？”“四点吧。”我回答着，我还是慢吞吞的吃着。 忽然我听到了她的鼻子轻轻嗅了一下，开始我也没有在意，过了一会儿又嗅了一下，我转过头去，她则背过身正好把毛衣放在凳子上，慢慢站了起来。“我去看一下你的车胎有没有气。”说着走了出去。我知道她这是不让我看出她的伤心。 我把包放在后座上，用车座夹夹住包，她又急忙拿来布带子，把包紧紧捆在车上，一圈又一圈，当带尾已经扎好，她又幅着包摇了摇，包稍微有一点摇动，又重新发开，绑了起来。直至包好像已经成为车座的一部分了。此时，我又听到她嗅了一下。我的鼻子也酸了，急忙说了个慌，说到楼上去拿裤子。我调了心态，随便拿了条裤子扔到车篮里，其实那时的我是想多在她温暖的爱的包围下多沉浸一会儿。 钟敲了四下，妈催我道：“快走吧！不然到校天色要晚了。”听到她那变调的声音，我也知道我是该走了，再不走我是控制不住自己的感情了。 我骑着车，又回头望了一下，看到她站在阳台上望着我，本想再跟她道声别，可我的喉咙好像被一快石头压着，说不出话来了…… 寄宿已经第三年了，回家，回校已是很多次了，但看到当我回校时妈妈是这样的难过，也还是第一次，我很震撼，也许以前每次走的时候都是那么匆忙，根本就没有注意身边的人，也许像这次的情况在我每次回校时都会发生，只不过是在我走后。 ３、我的同学 他个子不大，却给人以一种可爱的感觉。较清秀的脸上长着一只蛮帅气的鹰钩鼻。侧看上去，似乎有一些刘天王的影子，不过可没那种沧桑感，毕竟年龄有限嘛！ 也许是爱打电玩和爱看武打小说的缘故吧，他经常做一些带有卡通气的武打动作，伴随着动作，嘴里还不时地发出一些拼斗的声音。在课间，你有时会看到有那么几个人“厮杀”在一起，手里还拿着独门武器。不过他的“本领”不大，那个占下风的可能就是他了。 记得一次刚下课，他便拿起一本书卷起来当武器和邻座的同学“拼”起来。几招过后，见自己招架不住了，便冲上讲台，拿起粉笔头进行地毯式轰炸。一阵狂轰滥炸以后，发现杀伤力太弱，便随手操起墙角的扫帚向敌方猛地冲去，哪只对方早有防备，拎起一条板凳反冲过来，他见势不妙，仍下扫帚拔腿便溜，对方也放下沉重的“武器”紧跟其后，追出教师。不一会儿，两人一前一后，大摇大摆地归来。手里各拿着一只面包。呵，原来是打饿了。 怎么样，是不是够可爱呢？ 还有，如果你问我们班谁最能睡，我想这个“第一”非他莫属。 他上课睡，下课睡，其他时间就甭提了。下课睡还好，上课一睡，他便分不清东南西北了。这不，老师又喊他回答问题了。他被从周公那里拖回来，半睡半醒地站起来，不说回答问题了，就连问题是什么都不知道。只见他抓耳挠腮，真是丈二和尚摸不着头脑。还好有同学帮忙，终于勉强过关，才得以坐下。这时，睡意已全无。 不过也怪，这家伙成绩还不错，特别是语文，也许是脑瓜子灵的缘故吧。能睡出这种成绩，还真是个人才，一个可爱的人才。 对了，讲了那么多，你可知道他是谁？ 学会词句的推敲 —— 高三（4）（5）班作文讲评 一、妙语摘录：（不成佳构，亦求佳句） 张丽丽：简单真好，我们不需要在复杂的控制下努力的寻找着出路，希望就近在眼前，抬头可见。 江华：有时错误也是一种美，否则正确又何称其完美？ 纪吴锋：世事有难易乎？为之，则难者亦易也；不为，则易者亦难也。 徐建荣：啊，下雨了，月儿不见了。看来我说对了，嫦娥忧伤地遮住了她那令万人神迷的面孔，在暗暗地落泪。 季银芳：站在森林里的任何地方，可以看不到它的尽头，但我们须知道自己的方向，那是通往快乐与成功的地方。 张钱云：世界上有多少人在过生日，就有多少个母亲在这一天受过苦难。 姜金华：其实简单就是克服困难后的一种感受。 吴菊丽：打开台灯，泡一杯香茗，看那热气氤氲，让思绪放飞。这样的生活岂不让人回味？这就是简单的魅力。 周钰婷：圣人说：出淤泥而不染。那是不是仅指没有灵魂的荷花呢？ 黄华：能够在单独的时候，不觉得孤单；在冷清的时候，不觉得寂寞；在空闲的时候，不会无所事事，所靠的是内心的丰富与充实。 宣雪梅：以一颗平淡、简单的心去看这个世界，我们会觉得这个世界很简单，而且简单得可爱。 季艳芳：总是从起点出发，然后往自己所认为的终点奔着，走到最后，一个大圈，我们竟回到了起点。 庄燕：不要豪言壮语，不要虚情假意，执著地投入，真实地付出，在简单平凡中才能见到生活的瑰丽。 二、佳作选登：原稿与修改稿对照，体会词句的推敲 简单 朱林聪 一个关于禅宗的故事： 禅师夜间出门，刚出院子，踏上一凸物，脚底发出一声蛤蟆叫声。禅师大惊失色，急忙回屋，关上门，连叹“罪过罪过”。夜里禅师卧在床上，翻来覆去，惦记着外面那只蛤蟆是否受伤。要是那蛤蟆背上还驮着一只小蛤蟆，岂不就伤了两条性命？想到此节，浑身只冒冷汗。熬到天亮，推开门，走出院子，发现那凸物只是一只破紫茄。禅师哑然失笑。于是他告诫弟子：遇事简单些。 其实，人生本亦如此。幼时学步，一再尝试，一再跌倒，磕头碰脑，功败垂成，最后跌坐在地。与成人不同的是幼儿不会把跌倒和失败混为一谈，而只是把它视为一时的不便，他的下一个念头是爬起来再尝试。他不可能对自己说“我真是个笨蛋”、“我又没有成功，也不会成功”、“我早就知道我办不到”。幼儿是简单的，最终以其简单获得了学步的成功。 一旦成人，就复杂了。一个年轻人，在漫漫人生路上经过长途跋涉，到达一个渡口的时候，他身上已经有了七个背囊：是美貌、金钱、荣誉、诚信、机敏、健康、才学。渡船开出的时候风平浪静，过了不知道多久，风起浪涌，上下颠簸，险象环生。老艄工对年轻人说：“船小，负载重，客官你必须丢掉一个背囊，才可安全到达。”年轻人经过一阵“复杂”之后，把“诚信”的背囊丢到水里，自以为可以渡河了。其实，小时侯师长们就以许多故事来叮嘱我们为人要“诚信”的，因为“诚信”乃人之安身立命之根本，是人与人相处中能双赢的行为准则。万不得已时，其他可抛，“诚信”决不可弃。没有“诚信”背囊护身，要渡那条人生河就难逃灭顶之灾。小学生都明白的如此简单的道理，不知道那年轻人为何“复杂”了一阵，而且还在关键时候解错了人生的题目。 人生不等于禅宗，但禅宗关于“简单”的彻悟对于人生确实很有意义。英国作家狄更斯的《雾都孤儿》里有个潜逃的杀人犯，经过一个失火的小镇时，忘了逃跑，奋勇地投入到救火的行列中去。面对险恶复杂的逃亡处境，他却仍然能保留一个很简单的救火念头，而正是这样一个简单的念头使他的灵魂得到了净化。电影大亨高·德温曾说：“我想所谓运气，就是能察觉机会所在并能即时掌握。人人都有时运不济的时候，但人人也都有机会。败而不馁，掌握机会，就能成功。”机遇总是在你周围旋转，作一种简单的运转，可我们为什么总因陷于复杂的犹豫而痛失良机？那个潜逃犯很简单地就去救火了，他干得那么自然，甚至连他还没自察到已抓住了一次成功提升灵魂的良机。 如果人生可以分为“简单”与“复杂”背囊的话，我想还是选择“简单”好些。 简单 范建锋 记得一次，一位朋友请吃饭，我欣然前往。到了那里，方知自己不是主角，早有一女孩在那儿了。我立即告诫自己：在女士面前一定要“绅士”些。在饭桌上，朋友倒酒，我说不喝。吃饭时细嚼慢咽，也不让筷子碰到碗碟发出声响；夹菜时总是等女士夹好了我再夹……朋友见我这副模样，问怎么了，我急忙以最近身体不适相搪塞。好不容易，用餐完毕，我已浑身是汗。尽管饭菜多么丰盛，我却吃得味同嚼蜡，像是坐牢。事后一想，要喝就喝，要吃就吃，简单点不就更好吗？ 我这人挺喜欢看书，但不太爱买书，一有空就往书店跑。那书店是一个老头的，什么先进防盗设备，你想顺手带本书走，还是有隙可乘的。那老头也不是省油的灯，两只“聚光”眼睛成天转来转去。每次出书店时，我总要咳一声，把老头的“聚光”引过来，假装找东西似的把全身拍个遍，然后两手叉腰，大摇大摆地走出去，以示我的清白。累人啊！简单点不更好吗？ 在学校的时候，老是想着放假，想着回家。可一回家，又觉得实在太无聊。于是想给一个女同学打电话。刚要拨号，又停住了。这是给女同学打电话，她自己接也就罢了，万一是她的家长接，怎么办？不能引起误会，决定先自报家门，以显我们的关系正常。可万一她的家长认为那是“此地无银三百两”，不就更惨了？想来想去，犹豫不决。最终鼓足勇气，狠了狠心，拨通了！听到了“嘟嘟”声，一直持续了三十秒，竟然没人接，只好挂了。想想打电话前一番苦恼，何必呢？简单点不更好吗？ 就在写这篇作文前，我还想：这可是竞赛作文，一定要写好。于是绞尽脑汁想写出一篇惊天地、泣鬼神的文章来。题材换了一个又一个，构思变了一个又一个，最后顿悟：《简单》嘛，就简单点写，简单点岂不更好吗？ 三、教者戏笔 简单 snowking 一本很简单的班刊在复印。 M进来了，“江一苇不是——畜生。”M皮里阳秋地冒了一句，以引起在场人的注意。我也就嬉皮笑脸地对着他的嬉皮笑脸：“老M说的倒是人话。” “这东西，你还自己搞？你应该问学校要补贴。自己出油墨、纸张真是没事做了。”M一翻刊物，阴阳怪气道：“你也太放肆了，主编就写自己，也不把领导添上去？你看这里帮你装订的老J也应添上去呀。” “哎呀，这里……这里，怎么这样排版的，搞错了吧。”我忍不住了：“排版是请我一位学生搞的，挺好的，不过忘了预先请教一下你，否则要更好一些。”M一听，里面排版不是我自己搞的，更来了劲。 “你PHOTOSHOP软件学得怎样了？” “就只能搞出个这个封面的效果。” “那太低级了吧。”他有些胜利感了。 “我就这水平。”我说。M满足地走了。 复印完几本班刊，老J说：“这刊物，挺有意思的，能办成这样不容易。我想要本看看。”“行，你再复印一本就是了。”我挺愉快地说。我把底本留给了老J，便把刊物拿到办公室，大家都围拢过来看。 “不错，不错。” “这么多文字都是你自己打的？” “封面挺好看的。” “里面的版面设计有水平。版面设计——张沫……张沫是谁？” “这是你的教学成果呀，你是优秀——”老L把“优秀”当作名词用了，而且将“秀”字拉得特别重，特别长。 “哎呀，搞得这么漂亮，应发给学生，人手一册，一册5元。我做发行商。”小L凑到我跟前，一本正经地说。 Y对老Q说：“这是你们班的班刊呀，你们班能写的人可真不少。”“也一般。”老Q淡淡地说。“这刊物是不错。上学期我也早就想组织学生搞个班报之类的东西，后来因为诸多原因，没搞出来。”老Q又淡淡地说。Y插话说：“什么原因？”“主要是我没有江一苇这么多时间。”Y显得有点费解：“你——没时间？”老Q对Y的费解表示不解。 我看时间不早了，便收拾好刊物回家。一个人静静走在路上，忽然觉得世上许多事情原来并非像一个人静静地走路一样简单。 简单 snowking 都喜欢 学开天辟地的盘古 去裁剪蓝天和季节的款式 结果发现连生命之路 都经常不服从自我的剪刀 在三月的瓦楞上 一簇残雪也会倦怠 梦呓晶亮的碎玻璃上 一双赤足竟喜欢 来来回回揉揉踩踩 斑驳的石碑 以一个个漫漶无考的哑谜 让我探寻时 收获失去思想依傍时的迷离 暗血色的叶子在无风无欲时作 自 由 落 体 畅快沉向 遥不可及的荒弃的 古城堡 纸鸢原来可以在一定的飞程内 断去理智的线 反而没有困扰 于是与人群一同角逐 一同磨破血泡 一同积成老茧的脚 忽然像一片闲云 不管在什么时间 不管在什么人面前 不要任何理由 不听任何劝诫 想停下来 这才看到身后 一直跟随的长长的影子 那瞬间你甚至开始怜惜 路边 一只劳顿的蜗牛 一直背好那个简单的壳 忠实原词词境 想象合情合理 ——高三（4）（5）第五次作文点评 一、本次训练尚需修正的问题： 1、很多同学未能忠实原词的词境。如“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”这个全词的精妙之处竟给漏写了；明明是骤雨过后的秋天的傍晚，许多同学却写成了夜晚；明明是与情人分别，却写成了柳永与妻子的离别；应是柳永离开京城，却误以为是他的情人离开；更有甚者，有同学完全脱离了柳永的词境。 2、有些同学想象扩充的内容欠合理。如男女主人公不可能去吟诵后人的诗句，更不可能去唱今天的流行歌曲，本次要求是改写成散文而不是荒诞派小说；再比如皎洁的月亮旁是不会察觉星星的，所谓“月明星稀”，有同学违反了生活常识。 3、请同学以所学的文章为例阐述叙述与描写的区分，恢复同学描写景物的能力。有同学将词改成了两人话别，以动作与语言表现了离别的过程，已偏离了训练的目标——体验情景交融的妙处。 4、改写后的语言，文白相杂，不协调。有同学并未将柳永《雨霖铃》所有的词句散文化，未很好达到语言训练要求。 5、自我修改意识弱，错别字、语病、乱涂乱改的现象不少；缺乏审美品位，没认识到作文过程是追求真、善、美的过程。 二、比较阅读以下同学的改写：总结经验教训，提高自我修改文章的能力，重新构思改写《雨霖铃》。 1、雨霖铃（改写） 落叶漫天飞着，寒蝉的凄切之声是旧有一切的挽歌，透出一种凄绝的美…… 面对长亭，正是傍晚的时候，骤雨刚刚停息，凉意透骨。我马上就要离京，去远方。我的恋人在京城门外设帐饯别。酒虽美菜虽丰然而我们却强作欢颜，哪有心情畅饮？开船的人催促走，我们彼此望着对方迷濛的泪眼。我静心地倾听着，我听到的是一声声珍重道别的饮泣声，是哀怨是安慰？是甜蜜的回忆还是无奈的希冀？此情只有天地可知。我只看到恋人泪水濡湿的手帕描述着剪不断的愁肠百结。 去了去了，那浩淼的烟波那沉沉的暮霭直铺向南方旷远的天空。啊，自古以来多情的人儿都难捱这离别的滋味，更何况我们是在这清冷的深秋在这雨后的黄昏里道别！今夜饮醉，明晨酒醒时分我又身在何处呢？定在杨柳低垂的堤岸旁，定在冷秋瑟瑟的晨风里；天边瘦瘦的月痕将是我嘴角一丝残破的苦笑。这离别后的岁月里，所有美好的时光怡人的风景都将形同虚设，即便再有无数的风韵情致，也无人可以倾诉的了！ 2、雨霖铃 暴雨在将近黄昏的时候，才停住。一阵寒风匆匆卷走了沉云，几点雨滴便顺着半枯的叶子落了下来，冰凉冰凉的。几声秋蝉凄鸣，不禁让人有一阵刺骨的寒冷，原似以为只有天气异常寒冷，殊不知人的心境却更加的凄切悲凉。就在近旁的亭子里，一对情人却要在这凄凉中分离，虽说“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。但“相间时难别亦难，东风无力百花残”，又岂不是常人所拥有的情感。 面对着红颜知己，虽然有着千言万语。却又不知如何说起，望着她流下的泪水，我也只能忘情把酒喝醉。“问世间情为何物，直教人生死相许”，哎，情究竟为何物，却叫我割不掉，舍不去。 今天的分离，不知何时才能够再相见。唉，但原世上有情人终成眷属，不要像我柳永落在这步。 3、香水伊人 凉风习习，月光飞泻，今晚是他与她的最后一次见面。因为她就要走了。 花园中，只见她席地而座。他走到她身旁，她大约是在花园中坐得过久的缘故，黑发白衣都浸润。玉雪似的一双赤脚半园半撑，足下是一地缤纷的落花。两只手的十指互相交叠，抱在膝上，像弦一样，构成了一张古琴，弹奏着她的年华。这个女孩无论何时何地的不经意举止，都可以让一个男人难以忘怀，铭刻在心。 她幽幽的开了口：“我明天就离开了。”透露出一种无奈。 他的内心颤动了一下，一种念头猛击他的心魄，就这样看她一生一世，又有何憾？心念至此，他长长地叹息了一声。轻风过处，他的眼中有泪欲出。 男女间的爱情，就像彩虹一样，充满幻美，可以真真实实出现，也可以虚幻的隐去。但所有的一切，都像婴儿最初睁开的眼，清纯晶亮，无半点尘埃。 只可惜，他们并没能领悟它的珍贵，多年后在无可奈何的回忆中，空留下许多叹息。 相关链接：作文指导
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