| 班主任的教学事迹 |
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| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 班主任心得 2016-01-07 手机版 | ||||
在担任高一（5）班班主任的这半年来，从中学到了不少东西,我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，对学生的关爱要贯穿于班级管理，下面就把这一年的工作总结向领导汇报总结如下： 高一（5）班目前总人数为43人。学生情况基本稳定。在具体的工作中。早到校、两操、分担区卫生各项活动的参加都认真组织，严格要求，绝不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。学生现已初步养成良好习惯。例如跑操期间，学生集合速度快，服装整齐，步调一致，口号响亮，经常赢得体育老师的好评。 一、班级管理方面 作为一名班主任，学生管理是重中之重。如何将师生关系理顺。是每个班主任首先考虑的问题。 首先班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，像打扫卫生、主动抬水，积极参加校运会等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，重拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。对于班级绝大部分女生，基本上都有一定的学习愿望和学习的动力，但是由于现在的女生独女居多，也时有女生之间的小摩擦和小冲突发生。在班委的协助和老师的耐心教导下，这些矛盾都没有激化。但遗憾的是，我忽略的男同学争强好胜的个性。 开学初期，班内的两名男同学因为互不相服，所以发生争执，被学校及时发现，没有造成严重后果。这件事也给我敲响了警钟，为此，我特地开展一次主题为“我们是一家人”的主题班会。我耐心积极的引导他们要团结，奋进，我让他们回想第一天开学我说过的话，在我的引导下，也在班集体的感染下，这件事就此平息，班级也更加团结一心。 二、德育工作建设方面 作为当今一名合格的人才，不但要有优异的成绩，更要有良好的品质。所以，我认为如何培养学生良好的道德品质，净化他们的心灵，使他们成为全面发展的合格型人才是事关重要的。 我班为了配合学校团委和政教处的工作，积极响应和开展许多有益于学生身心健康发展的主题班会。形式多样，而且每次班会的主持人都是不同的学生，目的就是想让学生在活动期间也能更好的锻炼自己的多方面能力。这些活动的举行，能够帮助学生澄清思想上的糊涂认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。 三、学生学习方面 在学习上，班上部分同学已形成了良好的学习风气，能够互相讨论、互相帮助。 （一）、鼓励学生积极参加特长生的培训，有1名同学参加了美术特长生，9名同学参加了体育特长生。 （二）、组成7个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。同学之间互相竞争，共同进步。 （三）、大多数学生的基础较差，开学初期，我们班级学生存在“两极分化”现象严重，有将近4名学生，整天不在学习状态，后经过老师和家长的沟通协调，现已明显好转，大部分学生都能积极投入课堂，按时完成作业，期中考试成绩也明显上升，在期末考试备考期间，学生也能按部就班地做好相应复习。但仍旧有个别学生还是学不进去，这始终是很困扰我的问题，这也是我今后要努力改进的地方。 四、与各科教师的联系 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 马雷 |
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