《春夜宴从弟桃花园序》导学案 (人教版高二选修)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2016-01-05 手机版


 年级：高二 编写：谢一彰 审定：高二语文备课组 编制时间：2013-1

班次： 小组： 姓名： 使用时间：

【学习目标】

知识与技能：

1、理解关键字词，疏通文意，品味鲜活优美的语言，熟读成诵。 

2、把握情感，理解“浮生若梦，为欢几何”背后所流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴；  

3、比较阅读同类“宴序”文章，理解本文与古人作的“宴序”情感、章法的不同之处，领悟李白飘逸潇洒、豪情纵情的诗意。

过程与方法：诵读、积累、合作探究。

情感态度与价值观：

培养学生热爱生活、热爱生命的情操。

【重点难点预测】：

正确理解作者所流露出的“浮生若梦” “及时行乐”思想的积极意义。

【知识链接】

1．作者常识（请把你的积累写在下面）

2．写作背景：

《春夜宴从弟桃花园序》大约作于唐玄宗开元二十年前后，作者33岁。这个时侯整个大唐王朝正处于国力鼎盛、太平盛世之中。此时作者“酒隐于安陆”，过着隐逸读书的生活。这里的桃园在今天的安陆兆山桃花岩。内容记叙李白与他的堂弟们，相聚在桃花园中，饮酒赋诗、畅谈天伦的情景。

【学习过程】

一、课前自学，基础过关（A级）

温馨提示：大声诵读课文，理解大意，借助工具书独立完成。

⑴正音

①从弟（　　）②琼筵（　　）③羽觞（　　）④秉烛（　　）⑤金谷酒数（　　）

⑵通假字

序天伦之乐事：　　　　　　

⑶古今异义

①大块假我以文章　大块：古义　　　　　　　今义　　　　　　

文章：古义　　　　　　　今义　　　　　　

②为欢几何　            古义　　　　　　　今义　　　　　　

③群季俊秀　            古义　　　　　　　今义　　　　　　

⑷词类活用

古人秉烛夜游                          

不有佳咏，何伸雅怀                    

如诗不成，罚依金谷酒数                

⑸特殊句式

夫天地者万物之逆旅                    

阳春召我以烟景                        

开琼筵而坐花                          

⑹积累实词并写出译文（实词的意思写在括号内，翻译写在句下空白处）

夫（　　　　）天地者万物之逆旅（　　　　）也；光阴者百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何（　　　　）？古人秉（　　　　）烛夜游，良（　　　　）有以也。况阳春（　　　　）召我以烟景（　　　　），大块（　　　）假我以文章.会桃花之芳园，序（　　　）天伦之乐事。群季（　　　　）俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭（　　　　）康乐。幽（　　　　）赏未已，高谈转清（　　　　）。开琼筵（　　　　）以坐花（　　　　），飞羽觞（　　　　）而醉月。不有佳咏，何伸（　　　　）雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。

二、诵读作品，整体感知（B级）

1、题目给出了哪些信息？在行文中，哪句话呼应了题目中相关的信息？我们学过哪些同体裁的作品？

2、概括文中交待的进行夜宴的原因有哪些。（温馨提示：先从课文中找出原句，再适当分析）

三、合作探究、小组展示（C级）

 3、文中哪个字可以概括文章的感情基调？围绕这一情感基调，作者写了哪些事？

4、有人曾评价“阳春召我以烟景，大块假我以文章”句，“看似平奇，实则奇奇”，你是否同意这种看法？试赏析其精妙之处。（从词汇使用、修辞的角度考虑）

5、同样的写春日的宴游，李白的《春夜宴从弟桃花园序》高亢明朗，王羲之的《兰亭集序》清幽低沉，你认为形成两种不同风格的原因何在？（个人性格、经历、时代精神等角度）

四、课堂小结与梳理（从知识、学法、情感等方面谈自己的收获）

五、当堂检测

1、当堂背诵诗歌。

2、完成课本P110第三题。

六、课后反思

1•同学们，这这节课我们掌握了一些什么知识？

2•还有哪些地方比较难懂或者没有学懂？是什么原因？

3•还希望老师做到哪些呢？

 

谢一彰

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