《落日》教案 (人教版高二必修四)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2015-11-04 手机版


 【教学目标】：

 1．了解通讯这一新闻体裁极其特点。

 2．学习本文的细节描写，体会其妙处。 

3．了解我们民族的历史，培养民族自尊心、自豪感，形成正确的世界观。

【教学重点】：体会细节描写的精妙，感受语言中透出的民族自豪感。 

【课时安排】：2课时 

【教学方法】：学生讨论法 多媒体辅助教学 

【教学过程与内容】：

第一课时

一．导入 

悠悠五千年的中华民族，有诗情勃发的过去，也有沉痛无比的昨天，尤其我们同世界人民一起经历了法西斯的铁蹄，也共同见证了胜利的时刻。60多年前《大公报》著名记者朱启平先生以他的如椽大笔记录了日本签字投降的一幕，这一幕值得我们“永志不忘”！ 

二．作者及文体简介：

1、朱启平：原名朱祥麟，祖籍浙江海盐。1940年秋加入重庆《大公报》，被派往昆明，采访滇缅路通车新闻。1941年太平洋战争爆发后，他自荐到美国太平洋舰队当随军记者。获悉1945年9月2日，，朱启平马上乘美国军舰到达东京湾，目睹了这一历史性时刻。他发回的长篇通讯《落日》传诵一时，被公认为是“状元之作”，后来还被收入了大学新闻教材。他后来在谈这篇通讯的写作时说：“我想我必须以一个中国人的立场，中国人的感情来写好这篇报道。” 

2、通讯：是一种较为详细地报道客观事物的新闻体裁。主要是对新闻事实进行展开式的叙述。运用通讯文体报道事实时，应“量体裁衣”，按照内容、主题的需要，灵活运用叙述、描写、抒情、议论等手法，具体、形象地报道人物、事件或问题。

3、通讯的基本特征：真实性、生动性、评论性。

三．初读课文，整体感悟 

1．学生思考回答：《落日》这篇通讯报道了什么新闻事件？（用一句话概括） 

[明确]1945年9月2日，日本政府在东京湾美国战舰“密苏里”号上举行了日本签字投降仪式，向联合国投降。 

2．学生思考：从课文时间线索来看，日本的签字投降仪式分明在上午，为什么题目是“落日”呢？是否文不对题？有独特的含义吗？

 [参考]“落日”运用双关手法：①作者在参加盟军的受降仪式后，就到横须贺港的另一条军舰上去写作这篇报道。写完时，正是落日时分，作者触景生情，就以“落日”为题，点出了写作背景和时间。②日本国名中有个“日”字，日本的国名含义为“日出之国”，意思是太阳升起的地方。用“落日”表明日本军国主义的失败，日本已经是一个被打败的癞皮狗，已经是一个没有还手之力的奄奄一息的杀人魔王，是没有生气的不再绚烂的落日。曾经不可一世的日本侵略者今天终于在世界人民面前低头签字投降，它的“坠落”不仅大快人心，且透出作者的嘲讽之意。 

3．通讯是按照什么顺序来安排材料的？每段材料各自侧重写了什么内容？ 

[明确]主体部分是按照时间顺序组合材料，每一个时间段，侧重表现某一方面的重点内容，作品都用小标题概括各部分的中心内容。 

第一部分：总起，交代新闻来源，揭示事件的意义，初步勾描了现场氛围，为全文定下基调。

第二部分：“签字场所”，着重写会场布置和人物，特别是记者们的活动状况。

第三部分：“代表到来”，写了受降仪式双方来到会场的情景。 

第四部分：“仪式开始”，写了双方代表签字。 

第五部分：“投降书脏了”，是尾声。写了三个小插曲，是签字后的余波。 

四．精读课文，思考问题 

（通讯的真实性和生动性等特征主要是通过细节描写加以体现的。 ）

活动体验：全班分ⅹ个小组，每个小组研读一个部分，找出该部分中印象最深刻的细节描写。 

实施过程：①小组成员共同品读文章，进行讨论，教师随机参与及指导。

②各小组形成书面评价，小组代表发言。 

③教师即时评点。 

[参考] A．开头第3段：“灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在向密苏里号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来密苏里号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。” 

情感：舰着新衣，国旗飘扬，摩托欢歌，营造出欢乐喜庆的氛围，烘托出胜利者心中的喜悦。 

B．“满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官”，“这时他正笑吟吟地站在出入口，和登舰的高级将领们一个个握手寒暄”，“都是美国高级将领，他们满脸欢笑，说说笑笑”。 

情感：笑是内心的喜悦，是胜利者的自豪，是对侵略者的蔑视与嘲笑。 

C．联合国签字代表团到来时的气氛庄严而热烈，日本代表团到来时则一无声息。

情感：对比突出正义的力量。

D．日本代表重光葵“挣扎上前”，“斜身入椅”，“倚杖椅边”，“除手套” 情感：几乎一个动作一顿，表现他想用遵守外交礼节，保持外交家的风度的种种做作来掩盖精神崩溃的状态。 “执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔”。 

情感：这个细节生动地显示出，他作为战败国的代表在签字落笔以前装出的矜持，这有意装出来的舒缓之态，显得相当可笑。 

E．梅津美治郎“签字时没有入座，右手除手套，站着欠身执笔签字”。 

情感：从相对明快的动作中似乎告诉人，他想赶快结束这使自己尴尬的场面。无怪乎引起军舰上层观看仪式的“毛头小伙子水兵”的轻笑。作者借水兵们抑制不住的轻笑，写出内心的欢愉和对敌人的蔑视。 

F．“倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的”。 

情感：签字的位置搞错了，作者借题发挥，把日本代表又嘲弄了一番。这里是对日本投降的喜悦，对日本给中国及亚洲人民带来的伤害的愤恨，对日本毁坏人类文明的痛恨。 

活动总结：教师范读重点语段，引导学生体会语言中蕴涵的情感。从这些细节描写中，我们可以感受到，这是一篇极能振奋民族精神和鼓舞民众意志的好文章，它结合现场报道表现出中国人民战胜强敌的民族自豪感，揭示中国抗日战争胜利的伟大意义，提醒人们展望前景，激起历史责任感和危机感。（PPT图片展示，直观感受） 

五．拓展延伸，指导写作

（1）细节描写的好处

[明确]细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假恶丑和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。 

（2）如何才能写好细节？ 

[明确]①真实，符合生活的逻辑； ②符合人物的个性； ③精心锤炼词语； ④巧妙运用修辞。 

六．作业 

运用细节描写，刻画班级里的一个你最熟悉的同学，150字左右。 课堂交流，让大家猜猜你写的是谁。

第二课时

阅读效果检测

一、基础知识

1.下列各组词语中多音字的读音，与所给注音全都相同的一组是(  )

A.角jiǎo号角角落头角群雄角逐

B.笼lóng笼子牢笼笼屉烟笼雾锁

C.量liáng思量打量测量量体裁衣

D.削xuē剥削削减瘦削日削月割

2.下列各组词语中有错别字的一项是(  )

A.寒暄磨炼马厩相辅相成B.蹩脚扭扣羡慕变本加厉

C.通宵挪动翘首刻不容缓D.携带妨害顷刻销声匿迹

3.填入下面空缺处的词语正确的一项是(   )

海面上舰船如，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在向“密苏里”号舰注视着。小艇往来疾驶如，艇后白浪如，摩托声如，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。

A.潮猛兽条野马奔驰B.林飞箭练涛声阵阵

C.林奔马练猛兽怒吼D.潮野马带猛兽怒吼

4.下面各句中加点的成语使用有误的一句是(      )

A.摄影记者更是千姿百态，或立或跪，相机对准各处镜头，抢拍下这最有意义的时刻。

B.各国代表的服饰真是五光十色，令人目不暇接。

C.他们都是中国人民的熟人，当年在我们的国土上不可一世，曾几何时，现在在这里重逢了。

D.我听见临近甲板上一个不到２０岁满脸孩子气的水手，煞有介事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。”

5.下列句子，没有语病、句意明确的一句是(        )

A.起伏的群山鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的夜色中。

B.我有一个儿子，生活过得很幸福。

C.我们并不否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是很渺茫的。

D.今天开会他为什么不来？大概是对我们的工作有意见。

6.下列语句中标点符号使用恰当的一项是(        )

A.“冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。

B.对于外来投资，应该是你投资，我欢迎；你盈利，我收税；你违法，我查处；你破产，我清算，这才是正常的。

C.谁也不能突出，如果你想比别人多动、多干、多拥有，那就甭指望有好日子过。这是平庸社会敬奉的一条多么可怕的生存法则!

D.我告诉他们：“是众多的爱(父母之爱，手足之爱，爱人之爱，甚至许多陌生人之爱)，让我活得有勇气，有希望。”

二、阅读下面文段（略），完成7—10题。

7.解释下面两句话中加点字的意思。

（1）大战中空军将士厥功甚伟：。

（2）旧耻已湔雪，中国应新生：。

8.选文第一段中主要运用了什么手法？试用简洁的语言概括这种手法的作用以及投降方和以美国为代表的受降方的不同感情。

手法：作用：

投降方：受降方：

9.语段中不断出现的“我”的感受，会不会影响本文作为新闻报道的客观公正？简要说明理由。

10.周明的《日落东京湾——日本投降签字仪式纪实》中说，受降仪式结束后，中华民国代表徐永昌将军在接受记者采访时，沉思了一会儿，一字一句地慢慢地说：“今天是要大家回想的一天。今天每一位在这里有代表的国家都可以回想一下过去，假如它的良心告诉它有错误，它就应当勇敢地承认错误而忏悔。”结合选文第二部分结尾处作者的议论以及你所掌握的知识，谈谈如何理解徐将军的“每一位在这里有代表的国家”“应当勇敢地承认错误而忏悔”。至少选择三个国家。

可参考下列事实思考：（1）美国总统罗斯福于1945年2月在苏联的雅尔塔和斯大林背着我国私定秘密协定，把我国在东北属主权范围内的利益划归苏联，作为苏联于德国战败后参加对日作战的交换条件。（2）宋子文奉蒋介石之命于1945年8月14日在莫斯科签订了《中苏友好同盟条约》，顺从罗斯福的安排，承认苏联战后享有在长春、旅顺、大连的特权，承认外蒙古独立。8月14日正是日皇裕仁宣布停战，向中、美、英、苏求降之日。两件大事在同年同月同日发生。日皇求降，我们胜利之日，竟是我国当时的政府丧权辱国之时。太痛心了！也是历史上一大讽刺：敌人投降了，我们还向别人送礼，请它参战！

拓展迁移与发散思维

阅读下面文段，完成11—18题。

①第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。

②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军a的搜查。

③一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。

④轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。

⑤时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛光b着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最c的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。

⑥突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。

⑦正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

11.文中标有a、b、c的3处依次填入的词语正确的一项是(         )

A.严酷摇曳温暖B.严密摇曳可怕

C.严厉摇荡明亮D.严峻摇晃吓人

12.第③自然段中“蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏”。句中前后两个“秘密”意思是否一样?为什么?

 13.第③自然段最后一句“一场危机似乎过去了”中的“似乎”一词能否去掉?为什么？

 14.第⑤自然段中“你不用蜡烛就不行吗？”这是个反问句，改成陈述句是，这里用反问句主要是为了表现那个中尉的态度。

15.第⑤自然段中“厄运即将到来了”，“厄运”在文中具体指

(1)

（2）

16.第⑥自然段中少校为什么说“当然可以”?

17.用简洁的语言概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动。

伯诺德夫人，。

大儿子杰克，。

小女儿杰奎琳，。

母子三人保护秘密情报的行为表现出她们、、的优秀品质。

18.全文以为线索，给本文加个标题。

参考答案

1.DA项“群雄角逐”中的“角”读jué；B项“烟笼雾锁”的“笼”读lǒng；C项“量体裁衣”中的“量”读liàng

2.B“扭扣”应作“纽扣”

3.C

4.D“煞有介事”应改为“郑重其事”

5.DA搭配不当。“鳞次栉比”不能修饰“群山”。B有歧义。C.滥用否定词，不合逻辑

6.AB“这”之前的逗号不当。C顿号应为逗号。D括号应为破折号。

7.（1）厥：其，他们的（2）湔雪：洗雪

8.细节描写作用：生动地再现了日本向联合国投降的签字场景，将投降方和受降方不同的心理状态传神地描写出来。感情：投降方：大势已去、无可奈何、垂头丧气受降方：扬眉吐气、趾高气扬（意思对即可）

9.不会。（1）本文是一篇侧记。侧记是从一个侧面反映新闻事件或新闻人物的通讯。它取材自由，不求反映事件全貌、全过程，但求抓住特点，扣紧受众的兴趣点、回答受众普遍关心的问题。写作时往往夹叙夹议，兼谈感受。（2）“我”在文中是一个见证者，不断出现可以加强文章的现场感，而且可以穿插各种背景材料，使通讯有一定深度。

10.（1）日本军阀和盲从军国主义的那部分日本人民是造成亚太地区(包括日本本土在内)十多年来大灾难的罪魁祸首，自应认罪忏悔。（2）中国土广民众，但内战不息，竟被小日本有机可乘，步步进犯，我们招架无力，一再受辱，实在愧对祖宗。（3）本世纪初叶，日本侵略野心已暴露无遗，英国却与日本结盟，养虎为患。第二次世界大战前夕苏联又与法西斯德国缔结互不侵犯条约，助长德、意、日侵略野心，造成全球浩劫。更可耻的是1941年日本发动太平洋战争在即之时，英国与日妥协，封闭盟军援华物资的惟一陆路交通滇缅路。日本打到缅甸，英国政府转而求我国派遣远征军入缅，援助失败中的驻缅英军。英国政府当年这样敌友不分，今天反思，能不惭愧？（4）美国如果有良心的话，也应该忏悔。日本已发动全面侵华战争之时，美国还把大量废铁卖给日本制造枪炮。更令人气愤的是美国总统罗斯福于1945年2月在苏联的雅尔塔和斯大林背着我国私定秘密协定，把我国在东北属主权范围内的利益划归苏联，作为苏联于德国战败后参加对日作战的交换条件。美国政府这样对待抗日流血牺牲最大、奋战时间最长的盟国，能不问心有愧吗？（5）苏联对日作战只有8天，中国抗战8年。根据什么样的道德标准，苏联在战后可以把日本曾在中国领土内霸占的权益归为己有呢？况且正是由于中国坚持抗战，拖住日本在大陆的兵力，苏联与法西斯德国生死搏斗、危急存亡之时，才免于受到日本关东军在其背后猛砍一刀。苏联如有良心，也应问心有愧吧？

11.B

12.不一样，前一个是名词，后一个是形容词。

13.不能，从后文看，危机到此根本没有过去。

14.你可以不用蜡烛。粗暴

15.(1)“蜡烛的秘密被暴露”或“秘密情报站遭破坏”，(2)她们一家三口的生命将告结束。

16.因为少校联想到自家也有一个可爱的小姑娘。

17.取出油灯，吹熄蜡烛；借口搬柴，端走烛台；推说睡觉，拿走蜡烛。机智勇敢镇定

18.烛光生死攸关的烛光

板书设计： 

落 日 

签字场所 ——简单肃穆 

代表到来 ——严肃有序         牢记历史 

仪式开始 ——正义审判         永志不忘 

投降书脏了——不义自毙

【附录】

1.作者简介

朱启平(1915—1993)，《大公报》著名记者。1936年12月“西安事变”后，他以《大公报》记者的身份赴西安采访，第一次向全国人民报道了“西安事变”真相和共产党的政策，是内地第一个去陕北根据地采访的记者。作为第二次世界大战太平洋战区惟一的中国随军记者，1945年9月2日，他曾亲眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式。其现场报道《落日》在《大公报》发表后轰动一时，人称“状元之作”，后被列为大学新闻系典范教材。

2.《大公报》简介

《大公报》创刊于1902年6月17日（清朝光绪二十八年五月十二日）。是我国现存历史最悠久的报纸，堪称中国百年历史的见证。最初在天津法租界出版，由北京人艺的老艺术家英若诚的祖父英敛之先生创办兼经理，并兼管撰述、编辑诸多事务。

随着中国历史的变迁，《大公报》先后移址上海、武汉、桂林、重庆、香港等地，后来《大公报》行销香港、内地以及五大洲130多个国家和地区。香港回归后，《大公报》获中央政府特许在内地发行和香港特区制定刊登法律性质广告有效。除香港版外，还发行海外版和菲律宾版。

百年来，《大公报》坚持真理、讲真话、说实事，以国家和民族大义为重，在中国的新闻史上留下了精彩的篇章。

3.日本无条件投降签字仪式放在美国海军“密苏里”号军舰上的原因

杜鲁门总统在日本投降后宣布由麦克阿瑟出任驻日盟军最高司令，负责安排和主持日本投降仪式，并作为同盟国代表在投降书上签字。这一决定立即引起了海军的强烈不满，激发了陆海军之间根深蒂固的军种矛盾(此时空军还没有成为独立的军种)，海军在战争中出力甚多，到了胜利一刻，却让一位陆军将领站到台前，这将给人以主要是陆军将日本打败的印象，因此海军部长福莱斯特建议，如果投降仪式由陆军将领主持，那么仪式应在一艘海军军舰上举行，此外麦克阿瑟作为同盟国代表签字，那么尼米兹就将作为美国代表签字，以表彰海军在战争中所做出的贡献。为了保证总统同意这一建议，他特别选择以杜鲁门家乡命名，并由他女儿马格丽特主持下水典礼的“密苏里”号作为候选军舰。这一建议立即获得批准，这样“密苏里”号就成为这一重大历史事件的场地。

4.签字仪式上，“密苏里”号军舰悬挂的国旗的情况

哈尔西（“密苏里”号军舰的舰长）得知他的旗舰将成为签字仪式所在地时，非常高兴，并特意致电海军军官学校博物馆，请求借该馆收藏的一面旧国旗。那是一面长165厘米，宽157厘米，只有三十一颗星的旧国旗，这面国旗92年前就曾到过东京湾——悬挂在1853年首次用舰炮打开日本国门的美国海军舰队司令马修•佩里准将的旗舰桅杆上！哈尔西这么做，无非是要证明美国海军的赫赫军威！该馆同意了他的请求，并派专人用专机将这面国旗送来，哈尔西将其装入玻璃镜框，高挂在自己指挥舱室的门上，正好俯视着仪式的举办场所右舷露天甲板！

在由麦克阿瑟主持的受降预备会议上，出席投降签字仪式的苏联代表普尔卡耶夫，提出应在“密苏里”号上升起所有对日本作战国的国旗。麦克阿瑟竟不以为然地说：“就让美利坚合众国国旗做总代表吧，她有这个资格！不是吗？朋友们，哈哈！”他笑得很轻松，也很自豪。与会者惊愕地面面相觑。普尔卡耶夫想到自己是第一次与麦克阿瑟打交道，又见其他代表也没有坚持，只好一笑置之。从这件小事中可以看出此时美国的强横与嚣张，给投降仪式和战后的各国关系蒙上了一层阴影。

5.日本降书的内容

我们,谨代表日本天皇、日本政府及日本皇军总将,兹此接受一九四五年七月廿六日由美利坚合众国政府、中国政府及大不列颠政府于波茨坦协定所拟订的四个条款,和及后由苏维埃社会主义共和国联盟提出的附款,上述四强下称为同盟国。

我们兹此宣布日本皇军总将,所有日本陆军部队以及所有日本辖下地区的武装部队向同盟国无条件投降。

我们兹此颁令所有日本辖下地区的武装部队以及日本人民立即停止任何敌视行为,以便处理及援救受损船舰、战斗机,军用及民事财产以及必须遵循由盟军最高统帅的指示及由他监督下由日本政府所颁布的所有法令。

我们兹此命令日本皇军将领总部立即向日本陆军部队以及所有日本辖下地区的武装部队的各司令官指令(他们)必须自发性无条件地投降,确保所有部队受他们监管。

我们兹此颁令所有民事、陆军及海军官员必须服从及遵守由盟军最高统帅所宣布的声明、法令及指令而使投降(条款)能落实于他们或他们的职能中。除非由他(官员)提出告退或呈辞外,我们会如旧保留以上官员的原有职级以及会继续(派遣他们)执行非战略性任务。

我们兹此保证遵守波茨坦协定所拟礼待天皇,日本政府及其继任者的条款,无论任何法令及采取任何行动必须得到盟军最高统帅的指令或由同盟国拟定贯彻(波茨坦)协定的制约。

我们兹此命令日本政府及日本皇军将领总部立即释放由日本国拘留的所有盟军战俘及本国的离心分子,并给予他们提供保护、医护,照料及直接运送至(盟军)指定的地点。

天皇内阁及日本政府必须服从盟军最高统帅将制定实行投降条款的步骤行政以治理国家。

一九四五年九月二日于日本国东京湾签署,第0904号。

6.《落日》的思想感情及文体特点

“这签字，洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘……我们的国势犹弱，问题犹多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。”在文中，我们看到的不仅仅是日本投降后胜利的狂热，更多的是对祖国未来的期待。

《落日》属于新闻侧记，侧记是从一个侧面反映新闻事件或新闻人物的通讯。它取材自由，不求反映事件全貌、全过程，但求抓住特点，扣紧受众的兴趣点，回答受众普遍关心的问题。写作时往往夹叙夹议，兼谈感受。

【教学反思】 

陈建中

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