| 班主任工作总结 (九年级上册) |
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| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 班主任总结 2015-10-14 手机版 | ||||
光阴似箭，转眼间，一学期过去了，我感慨岁月匆匆。回想这一学期，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。本学期，我继续担任初三（2）班主任工作。在学校领导的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。但也存在一些问题和不足，为在今后的工作中进一步发扬成绩，克服不足，扬长避短，更好地指导今后的班级工作。现对本学期的工作总结如下： 一、本学期所做的工作： （一）注重教室文化的建设 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一面墙壁都有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定了班规班纪。为及时反馈学生情况，设置了纪律登记簿和好人好事登记簿，由值周班干（每周两名）负责记录。 （二）注重班干部的培养 进入初三以后，我班班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。 （三）营造氛围，促进班风的建设 狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开始，我又让学生学习学校的“十不准”、“十禁令”，在此基础上，订出切实可行的《二班班规》，尽可能贴近学生的生活，容易为学生接受。 （四）积极主动地和各科教师联系，协调密切师生间的关系，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化的矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，创造师生交流的机会和环境，以增进师生情谊。 （五）班级荣誉感增强 每次学校举行大型的比赛活动，都是增强班级凝聚力的最好方法，比如篮球比赛、班级文化评比等，每次活动前全班同学都非常地投入，认真对待，即使没能取得理想的成绩，他们也不灰心丧气。 （六）注重家校的沟通与协调，及时对违纪学生的情况进行了解，同时也缩短家长与学校的之间距离，让家长积极主动地参与学校管理，这样增进了家长和班主任的感情，便于教育学生；对于进步较快的学生，要及时向家长进行汇报，以获得家长的信任和支持，让他们更有信心。 （七）因材施教，关心后进 在考核评价学生是不能一刀切。要公平评价学生，激励他们进步。至于后进生的改变，渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的详细情况，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们交流，渐渐地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。经过我的努力，我发现后进生也都不少的闪光点，我抓住这一点，对他们适时地关心和鼓励，他们的进步很大，主动参与了班级管理。 二、工作成效显著 （一）学生自觉性提高方面： 学生主动学习能力很强，在没有老师监督的情况下，组长认真负责检查本组的诗句默写、字词听写、英语背诵等内容，完成效果良好。 （二）纪律方面： 本学期本班没有出现大的违纪现象，班级纪律有了明显改善。好人好事层出不穷，涌现出许多值得称赞的“活雷锋”。不管是教室内还是操场上，2班成员以它独有的精神风貌证明了普通班的学生也是好样的。 （三）卫生方面： 班上学生搞清洁卫生，以得到学校的“流动红旗”为荣，各组安排打扫卫生，从来不用老师监督。 三、存在问题与不足： 本学期，在2班全体成员的共同努力下，班集体取得很大的进步。但也存在不足与问题，有待下学期改进。这些问题都说明在平时的工作中，我忽略了细节，总以为学生都自觉了，就不去强调，事发之后我才醒悟，安全要时时警钟长鸣，毕竟学生还是未成年人呀。 杨彩莲 |
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