教师五层次(论坛精华帖)

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论坛精华帖: (http://www.ruiwen.com/vbb/showthread.php?threadid=436)

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由 xxhuar 于 12-20-2001 11:04 发表: 

教师五层次

作为一种职业,或是仅仅作为一种职业,凡是泛称为“从事教学活动的人”都可被名之为教师。但在实际上,同是被泛称或自称教师的人之中,其德其才在层次上却千差万别,依序大致可分为五等——大教师,好教师,教书匠,以教谋生者,因教误人者。诸如: 

一、大教师。 这里说的大教师不是依据什么大头衔或什么高级职称而定,只是依据德行上乘。智能 足备而定。德行上乘是指在教人的事上有善意,有爱心;智能足备,是指在教学的事上有见识,有智慧。无论这样的教师有没有大头衔,有没有大称号,但在实际上他是教育家, 哪怕他仅仅是中学教师、小学教师,或是幼儿园教师。 有的人虽然获取了高级职称,做了高级教师、特级教师、教授,但未必配得上大教师之誉。他们往往只囤积了某些“死学问”、“模式化教学程式”,无生动感,无文采感,是机器式的。而另有一种教师哪怕没有大头衔。高职称(如仅仅是小学教师,幼儿园教师),他做人、教学都实现了第一流的生动性,爱学生爱得有感染力,有影响力,而且有 深刻的、系统的、睿智的教育思想和教育本领,后者就堪称大教师,亦可称为教育家。 

二、好教师。 那些爱岗敬业者,比起大教室来,有人虽然爱学生爱得有点儿婆婆妈妈,提炼不出颇 教育见识,在教学上能尽心尽力,苦累不计,只是学问不大,讲课也表现不出特别的生动性、灵活性。尽管如此,他爱学生的心是无比赤诚的,火辣辣的;每当他走进课堂时就会 全身心地投入,付出多大辛苦和多少汗水也心甘情愿。这样的教师在才智尚未比杰出,工作未必出色,但又绝对当得起好教师的美誉,在主观上和客观上都有益于学生,是令人尊敬的。 

三、教书匠。 教书匠若能名副其实地堪称“匠人”,也应给予适度肯定,适度尊重。须知做名副其实 的“匠人”也太不易,不够格的至少也有相当比例。所谓“匠人”,虽然可“无大智慧,无大才干,无大创造性,但又大都不违基本知识、基本技法,教育教学上有据可依,有章可循。 而某些连“平平教书匠”也不够格的“教育界混子”,哪里有资格自称为“匠”?当然,我们希望教书匠提高档次,提高教育和教学的生动性——首先是提高教师的人格 品位和教师的事业心。 

四,以教谋生者。 这种人只是将教师当成一种职业,而不是事业,全部心思就是以此谋职、谋生一一包 括谋食、谋禄、谋岗、谋日子。 当然,这样的人若是虽不爱业却也守业,虽不爱职却也尽职,在工资、福利、房子、职称上虽竞相争之,但又不因此废业废职,基本上还算是个本分人、安分人,也就不应该讥讽 人家,鄙夷人家。但在推荐优秀教师、可敬园丁时,我们却不要马马虎虎、随随便便地举他的手,因为他不是教育事业上的热心人和行家。 

五、因教误人者。 误人的人各式各样,都会牵连出种种隐患,但因教误人的人尤可厌,乃至可鄙——因为 他误的是“子弟”,是孩子,是青年。 误人子弟的教师中,沾了“恶人”、“坏人”边的人无疑很少很少,但对他们也绝不能投鼠忌器,而要严肃处理。 

然而,若是问及“教师之中有无小人”,我们的回答就不一定取断然否定态度。至少,在 教师队伍中,有“小人气”的人像在其它行业中的人一样,都没绝迹。今天,有些教师在个人名利上、个人恩怨上搞一点小争端,大都正常,无足苛责。但是, 要劝告他们。应当自省、自律,若将身上那股子“小人气”去熏染学生,浊化学生,这种“反崇高”效应也许是误人子弟中的致命之误。 人格矮化,从根本上说应与为人师表绝缘。 

摘自《人民教育》 

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是非明于学习,境界升于内省 

名节源于修养,腐败止于正气

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由 丐上人 于 12-26-2001 06:59 发表: 

受教了

受教了,五个层次之说很有见地.算来算去鄙人只能算是个教书匠.哎! 

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由 无痕雪 于 01-09-2002 13:54 发表: 

恐怕不好定义一个教师属于哪一个层次吧? 

我想一个具体的教师,可能是几个层次的复合。有些时候属于第一层次,也有些时候属于第二层次,还有时候是3、4、5层次。个体的人都是复杂的,不能片面,单一的看。只能看他的主体,对吗/

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由 luyanlaoshi 于 01-10-2002 10:40 发表: 

 要努力了

对照上面的层次,我想:自己属于哪个层次呢?说不清啊!人能活得那么纯粹吗?

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由 zheng40204 于 02-01-2002 01:51 发表: 

xxhuar的(摘引别人的吗?)文章十分精辟!分层次绝不是纸上谈兵,而是对教师现状了解很深,作者本人就是教师,且深知其中精微。非常佩服!

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水镜

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由 zheng40204 于 02-01-2002 02:03 发表: 

无痕雪“我想一个具体的教师,可能是几个层次的复合。有些时候属于第一层次,也有些时候属于第二层次,还有时候是3、4、5层次”的说法不对头,它是一面镜子,你可以自己对照,试着把自己放进去。当然“领导”们给人家分的类可能与实际正好相左,老师们的心里是不见得认同的。

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水镜

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由 无痕雪 于 02-01-2002 10:26 发表: 

嘿嘿!水镜先生,那您觉得您是哪个层次呢?为什么只属于这一个层次?

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盼赐教! up9@163.com

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由 zheng40204 于 02-01-2002 13:08 发表: 

我自己心里肯定有数,但是,之所以要对着镜子往里放,就是要自己对自己有一个清醒的认识-------该自信的决不贬低自己,该做中流砥柱的要不畏风浪,该提升境界的决不故步自封,该猛醒的要断然与过去告别,浑浑噩噩的要浪子回头,自甘末流的随他去吧!

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水镜

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由 无痕雪 于 02-01-2002 15:32 发表: 

哼!王顾左右而言它!

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盼赐教! up9@163.com

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由 边缘心情 于 02-01-2002 19:44 发表: 

我说什么好呢? 

比来比去,我都该属于“大教师”一栏的——这要求太低了,我主观上没敢这么想,事实上就符合了。:) 

可想想自己有时候心底里也有些“小”呀,仅仅有时候。那我该算哪一类呢?

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七月里长起来的野菜,八月开花了,我伤感它们的命运,却赞叹它们的勇敢。

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由 边缘心情 于 02-01-2002 19:50 发表: 

无论是水镜先生还是无痕雪,我都很欣赏你们的——“义正严词”。水镜先生说的几点,我除了从不贬低自己以外,其他都不具备——我只想管好自己。

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七月里长起来的野菜,八月开花了,我伤感它们的命运,却赞叹它们的勇敢。

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由 zheng40204 于 02-02-2002 23:14 发表: 

我不是滑头,我只是想“桃李不言,下自成蹊”。但我真诚地认为,我们这个网站有好多“大教师”。

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水镜

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