| 谁来给教师“减减负” |
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K12新闻评论 2001-12-31 yang：我是个中学教师，中教一级，工龄十六年，月收入总额：582元；档案工资近千元。因在贫困地区----鲁西南山东鄄城就是不执行。每又要扣除2%的下岗职工捐款、2%的教育集资款、2%的个人老保金、支称上诉各种培训、人情事礼、家庭的各种负担等；生活实在可叹！可叹！可怜！可怜！------？？？？？？？？？？？？？？？、但本人还一味地是敬业爱岗，无愧学生，无愧社会。可叹！可叹！可怜！可怜！ szx：作为一名农村中学教师，历经了十几年经济及身体的重重磨难，既无任何技术，又无任何身体资本，赚钱少，支出多，工资任意拖欠，任意克扣，又面临这么多的压力和无奈，真是让人想痛哭一场，可又能向谁哭呢？教师，你是悲哀的代名词！ yd：经济上的负担只是一个方面，除上面提到的以外，还有上级部门以各种名义的扣发、截留，真正到手的工资不及应发的三分之一。另一方面，教师由于受目前应试教育的影响（素质教育并没真正实行），思想压力也很大，心也很累！很累！ fangfei：在世人眼里，教师应该为人师表，安贫乐道。但教师也是人，且负荷过重。教师虽有怨言，但决不会因此而吾人子弟，因为他们知道，教师是绿叶，是人梯。请多为教师做点实事吧，尤其是中学教师，不要只停留在口头上。 ssk fm：中国是官本位或长官意志论者，老师负担过重，关键在上级主管部门。我们原学校校长就说过一句名言，你们比那些打工者好多了。老师还不如一个大字识的农夫，真是教师的悲哀。 军师无用：江苏兴化的教师则更苦，曾来了一位#书记，据说是教师出身的干部，可全市的教师却受够了---每月按时扣掉工资的百分之八点三三没商量，自己却生活富裕并准备开路---但愿不是高升！免得更多的同行受苦。日前，我们的家乡在其英明领导下已成为贫困市（对不起国家啊）。听说其即将调走的消息，大家奔走相告。此人是一公认的典型的人才啊。 无明：本人生活在绍兴，尽管经济还过得去，但深感负担过重，这种负担不是经济上的，而是精神上的、心灵上的折磨!期中、期末的考核，上线率、达标率、重点率的计算岂不是无形的折磨。我向老师致敬，也同情与我一样的广大人民教师。为自己的减负我们一起努力吧！ 钉子：你如果忍受不住改行啊!这个社会很开放,有很多机会,你大可不干这行.没有人强迫你吧?如果你能改变现状,就拿出有效的建议.如果不能就别发牢骚,否则有犯了教师的职业病 ,说说而已.所谓咬人的狗不叫,良禽择木而栖-----你是良禽吗?如果你是老人,我可怜你.如果你是青年,我 …… 一教师：我是黑龙江省一个边陲小市的一名教龄十六年的教师，中教一级。月工资六百多元，名目繁多的扣款平均一年要扣去一两个月的薪水。这还不算，名目繁多的计划、总结、检查压的你透不过气来。每星期要上六天课，寒暑假也几乎被剥夺。早披星、晚戴月，家里什么也干不了真是太累了！太累了！ 稻草人：总算看到一个知音了。教师的负担不仅表现在培训上，当然这也是主要的。比如计算机培训吧，明明你自己有电脑，基本的都懂，他非要你交两百块钱去培训，不培训就不让你参加考试，不考试就拿不到证书，没有证书就评不了职称，这不明摆着想赚钱吗。 闲云：教师也是社会中的人，我们也是有着社会其他人所需的一切的，不是天上神仙。而各种培训费用、各种名义上的捐款（人类灵魂的工程师嘛，总该带头的）把教师仅有一点工资剥得所剩无几。所谓的减负实际上给教师增加了很大的压力的。我发誓，如果还有选择，我肯定把最后的机会留给教师这一伟大的事业。（这是事实的） 丁点：我是一个小学教师，如今深受培训之苦。教育主管部门仿佛在一夜之间就要把全体老师变成万能，白停地让你练拉练。占去晚上，占去星期天，还要收钱。五项过了又是八项，搞得人头晕脑涨。我们这里教育局不管教育只管钱。让人难以理解。 9958：现在当一名教师可这不容易，我就是这样一个不幸的人。看罢此文，我深有感触，现在的社会怎么了？一面提倡素质教育，一面大搞应试教育。教师过重的心理负担早晚会造成下一代扭曲的心理，而人们还认为当教师轻松，岂不知当上了老师就是上了“贼船”。累死、忙死谁人可怜！ 黑白斋主：我作为一名教师，是非常希望通过各种各样的培训来提高自己的素质的，因此，根据新时期对教师能力的要求，根据上级教育主管部门的要求，每年向相关的培训部门缴纳了不下于千无的培训费，得到了许多的合格证书或继续教育的分值。问题是，至今我还没有去听一回完整的培训课。 大力：我是一山区县教师进修学校的老师，教学人员只有几个，教育局搞聘任制，规定按百分比确定聘任人数，不足一个的试聘一个，真有趣，现在好象又回到了反右时代，给人心理上造成的压力是可想而知的，真是应了一句古话，"男怕入错行，女怕嫁错郎"。 舒婷：我认为首先要减的是中学教师的精神负担：明明是九年义务教育，（什么样的学生都得收！）却偏偏又要优秀率又要升学率，还要中考状元！我虽然从教刚刚两年半，可看到的中学教育却是满目疮痍！不许在职办班，不许授受家长吃请，教师为人师表要“廉正”没错！可都是站着说话……教师待遇低的可怜（尤其是初中教师！）微薄月薪不够全家糊口！教师的职业固然高尚，可教师也是人啊！都吃不上了，还谈什么师德建设！好一些的学校人满为患，学生不管好与坏，只要有钱有人就能进！校长扛不住压力，可把老师坑苦了，优秀率、优良率、平均率、及格率、年级名次……老师不是神仙，什么样的学生都能教成人才！“对于学生教育，不能打，不能骂，思想教育为主。”不错，可现在的独生子吃这套吗？家长、学校向你要成绩，而学生就不买帐，并受媒体影响，动不动就把“出走、自杀”挂在嘴边，直到老师“屈服”！“明哲保身”变成了“放任自流”！天天喊素质教育，但具体衡量老师和学校的标准，还是成绩！老师的家庭关系紧张，为什么？精神压力大，孩子越来越难教！整天没有好心情，在学校做学生工作，回到家里不愿说话。天天教别人的孩子，自己的孩子没有时间教育！我们的学校老师天天披星戴月，两头看不见太阳！周末说加班就加班，连睡眠都严重不足！教育界的人啊！教师也是国家的栋梁啊！！！！！ z-x-h：该文代表了广大教师的心声。我们这里的不合理费用也多得很啊！教师们不敢怒更不敢言－－因为有个词语叫“落聘”，还有个词语叫“发配”（这是老词儿，新词叫到边远地区支教），更有个俗语叫“胳膊拧不过大腿”。 63dingding：教师继续接受，我赞成，但必须改革内容，必须有恰当的时间安排，总不能占用我们可怜的双休日时间吧？平时上课够累了，心理压力够大了，学校内的条条框框太多了，严重阻碍了教师的创新思维。救救我们吧！ sy：在中国教师的社会地位到底如何？是与同等学历的公务员比，还是与同等学历的企业职员比，抑或与学历悬殊的普通打工者比---真正的精英会眷恋这个职业吗？-----如此科教兴国，真有中国特色。 小敏：说得太好了。教师也是人，也要生活，也有七情六欲。不是天上的神仙，对什么都无动于衷，只是接受。我们心理负担太大了。一方面来自领导，一方面来自家长，一方面来自学生。他们要求太高了。学校只让教师如何如何，却没有一条让学生如何如何，实在太难教了。我们的地位太低了，像给学生打工的。校长直接说学生是我们的主人，是我们的上帝，是我们的饭碗，你说我们能管学生吗？还有活法吗？如果让我重新选择，我决不选这个伟大的职业。真的！！！！！ 不好说：我在宋庄小学教书，近日学校颁出校规，其一条是一天事假要罚30元，敢问天下教师：各位，我们一天工资几大毛？——教师经济困难还要加压。我在宋庄小学教书，近日学校颁出校规，两周写一篇札记，一月写一篇总结，两个月写一个论文等等，如此还要参加各种比赛（校内）无经济利益，多费时间。社会地位低，不是社会提倡那样的美好，要是出事，同事朋友，没地位没钱，没人帮。 |
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