土地的誓言 导学案设计(人教版七年级下册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2015-06-24 手机版


 《土地的誓言》导学案

主备：安定区交通路中学  陈亚荣

学习目标：

1.流利有感情地朗读课文，感知课文内容，感受作者的爱国情怀。

2.揣摩、品味本文饱含感情的词句。

3.理解排比、比喻、呼告等修辞手法的运用。

4.培养、强化学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

学习重点：有感情的朗读课文，感知课文内容，感受本文的语言美，体会作品中表达的爱国情怀。

学习难点：理解文中的关键词句、修辞、人称变化，感受作者炽痛的感情。

课前导学：

1.给加点字注音。

炽痛（       ）  嗥叫（       ）  斑斓（       ）  亘古（       ）

默契（       ）  田垄（       ）  污秽（       ）  镐头（       ）

2.文学常识填空。 《土地的誓言》选自《________》卷一，作者 ________， 现代作家。

学习过程：

一、激情引读。

      播放歌曲《松花江上》，出示有关“九•一八”历史图片。

二、分组朗读。（要求：a注意把握语气语调重音；  b划出你最喜欢的句子；   c感受文中的情感。）

三、默读感知。

面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？

四、品读感悟。

1.课文哪些词语最能表达作者的情感？（提示：a明确该词的本意；b联系上下文，分析该词所处的语境。）

2.课文运用了哪些修辞？这些修辞手法有什么好处？

3.文章前后部分人称发生了怎样的变化？有什么效果？

4.以“           句让我最感动，因为           ”句式写自己的感受（小组合作，展示交流）。

五、延读深化。

1.播放配乐朗读节选。

2.梁启超《少年中国说》选文：

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

六、总结全文

这篇散文以饱含深情的语言，回忆了故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，显示了

与土地密不可分的关系。既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发出的铮铮誓言，流露出强烈的爱国情怀。

七、达标检测。

八、布置作业。 

 以“和平时代我们是否还需要记住‘九•一八’”为话题写一篇小作文。（可以网上检索有关资料）

 

陈亚荣

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