| 《皇帝的新装》教案 (苏教版七年级上册) |
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《皇帝的新装》教案 ［教学目标］ 1．有感情地朗读课文，品析人物性格。 2．深刻认识和反省“虚伪”这一普遍性的人性弱点,并能联系时代背景探究童话深刻的寓意。 3．引导学生做一个诚实的人，勇于说真话。 4．培养学生的想象力。 ［教学重难点］ 分析人物形象；探究童话深刻的寓意。 ［教学安排］ 一课时 ［教学过程］ 一、导入 出示安徒生的三个童话故事的图片，引出作者安徒生与本文题材——童话，并设问：童话只是给小孩子看的吗？ 二、走进童话。 （一）骗子行骗。 1、课文中的新装真的存在吗？------不存在 2、但在骗子的嘴里，这一“新装”却有奇特的性能，你能从文中找出来吗？ 第2节 “ 任何不称职的或者愚蠢得不可救药人，都看不见这衣服。” 第24节“这衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。” 3、那么骗子为什么不一下子说出这些性能，而要到后面才说出第二种性能呢？ 因为有人建议皇帝去参加游行大典，游行大典就要开始了，骗子这个时候觉得自己的谎话要露陷了，所以临时编出第二种性能。 4、从这里可以看出骗子什么样的特点？ 狡猾 5、骗子行骗的目的是什么？ 骗钱物。 骗子一共几次骗钱物？ 3次。 6、从这里又可以看出骗子什么样的性格特点？ 贪婪。 （二）众人受骗 1、受骗人物之皇帝 （1）狡猾贪婪的骗子为什么可以骗到皇帝呢？从文中找出相关语句。 “他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显耀一下他的新衣服，他每一天每一点钟都要换一套衣服。” 看出皇帝爱衣成癖，所以骗子是投其所好。 （2说皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，你觉得这个可能吗？这里运用了什么手法？ 夸张。夸张是通话的一种重要手法，可以说，没有夸张就没有童话，夸张的句子，就要用夸张的语气来读，请你来试试看。（生读，师范读，再齐读） 在朗读中品味“他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显耀一下他的新衣服，他每一天每一点钟都要换一套衣服。”又能看出这是一个怎样的皇帝呢？ 昏庸 虚荣 穷奢极欲 （3）皇帝相信了骗子的话，骗子开始工作了，这个时候皇帝有没有直接去视察织布情况呢？没有。而是先派两位大臣去查看织布情况。 （4）皇帝为什么要先派两位大臣去查看织布情况呢？请有感情地朗读第五节对于皇帝的描写，品析其中的原因。 心虚。 （6）两位大臣都视察完情况后，皇帝就要亲自去视察骗子的织布工作了，这时皇帝又是怎么想怎么说的呢？小组讨论，共同找出相关描写，推选代表朗读。 （两个小组pk朗读。师评价、范读，并共同探究这里运用了什么描写手法，表现出皇帝什么样的特点。） 心理描写、语言描写 口是心非 虚伪 （7）后来皇帝要去参加游行大典了，皇帝在换新装的时候，文中又有哪些精彩的描写呢？请迅速在文中划出。 这里主要品析“转了转身子，扭了扭腰肢”这一动作描写，来品味出皇帝那种装模作样、愚蠢的丑态。 过渡：除了皇帝受骗，文中还有哪些人受骗了呢？ 老大臣、官员、骑士、百姓 2、受骗人物之大臣 请画出文中对于老大臣受骗的描写，小组讨论，共同找出相关描写，推选代表朗读。 （一组学生朗读。师评价其读得如何。并对于关键语句——两个“决不能”、“哎呀”，教师示范朗读，再探究这运用了什么描写手法，表现大臣怎样的心理特点，最后学生有感情地齐读这些文字。） 语言描写 大臣的心理：害怕、恐惧 特点：虚伪、自欺欺人 3、受骗人物之百姓 皇帝在游行时，老百姓又是怎样评价他的新装的呢？请找出老百姓的那一句评价，并大声地读出来。 （师示范朗读，读出夸张语气。并共同探究这里又运用了什么描写手法，体现出百姓什么样的特点。） 语言描写 虚伪 4、探究受骗原因：为什么这些人都不说真话呢？ 都害怕被认为是愚蠢的、不称职的。 5、小结受骗： 1、这些人都为了自己的面子而说了假话，这虚无的新装折射的就是————虚伪的人性。 （再联系当时的时代背景探究出这篇童话揭露的是当时统治者的腐朽、社会的黑暗） 2、呼应导入部分： 学到这里你还会认为童话只是写给小孩子看的吗？ 结论：一篇童话就可以有如此深刻的内涵，所以它同样适合给成人读。再引用安徒生的一句话“当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听。因此我也得给他们写一点东西，让他们想想。” （三）、孩子揭骗 1、谎言终究会被戳穿，骗局终会被打破，那么，最后是谁揭穿了这一骗局呢？ 一个小孩子 2、为什么只有小孩子说了真话呢？ 小孩子天真纯洁、无私无畏、无所顾忌——————告诉我们，要保持童心，敢于说真话。 3、小孩子的话后来传到皇帝耳朵里，皇帝又是怎么做的呢？快速从文中找出答案。 最后一节：皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。 4、皇帝为什么要摆出更骄傲的神气，继续他的游行大典呢？ 为了掩饰恐慌 为尊严死撑面子 四、拓展训练 请同学们展开想象的翅膀，思考一下皇帝结束游行回到皇宫之后，他会怎么做呢？小组合作讨论。 五：板书设计 皇帝的新装 童话 安徒生 夸张 → → |
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