《背影》第一课时 导学案设计(语文版八年级下册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2015-06-03 手机版


学 习 目 标 1、能识记朱自清的相关文学常识，会读、会写、会解释本课字词积累中的字词。

2、在熟读课文基础上，能理清叙事线索中的明线，划分结构层次，学会从凡的生活中撷取意蕴丰富的素材。

3、感受浓浓的父子深情，努力做一个有孝心的人。

学 习 重 点 理清本文的叙事线索的明线。 难点预设  能够划分文章的结构层次。

自     学    内    容      自  学   提  示 知 识 聚 能

（一）我收集  我整理：

作 者 籍 贯           文学地位

代表作品

（二）我用心  我会查： 

1.记住字的音形：

  颓（   ）唐   交卸（   ）  簌簌（   ） 差事（   ） 妥帖（   ） 举箸（   ）

奔丧（   ）   琐屑（   ） 狼藉（   ） 踌（   ）躇（   ）  蹒（   ）跚（   ）

2. 积累多音多义字：

帖             差            勾            藉            丧

3.词语释义：

 差使：       交卸：        狼藉：         簌簌：         光景：    

惨淡：       赋闲：         踌躇：          迂：         蹒跚：

颓唐：       琐屑：        触目伤怀：     情郁于衷：

（三）我会读  我会析： 

1．文章写了几次背影？哪次写得最具体、细腻？在这次描写中，哪些词语用得好？为什么？他们每次所表达的感情是什么？

2. 通过哪几件小事来表达父亲对我的怜爱？

3.划分结构：

（四）我思考  我感悟： （一）参照书下注释①并查阅相关资料，试从生平、文学地位、代表作三个方面进行简要收集和整理朱自清的相关文学常识。

（二）初读课文，圈点勾画出遇到的生字词，并参照书下注释或使用工具书扫除字词障碍，按要求完成并整理到语文积累本。

（三）1.课文以“背影”为题，而且多次写到父亲的背影，速读课文，把他们找出来，理清线索，并分析其作用。

2. 文中4、5段写父亲浦口送别时对儿子的处处关心，都是通过儿子的观察和感受来表现的，作者的述说经过了精心的挑选，每一个细节都渗透了父亲年老颓唐、境遇不佳而对儿女却一片深情的特有表现。

     3.大声朗读自己喜欢的的部分。

（四）提出问题比解决问题更有价值！ 【助读材料】

1917年，作者的祖母去世，父亲任徐州烟酒公卖局局长的差事也交卸了。办完丧事，父子同到南京，父亲送作者上火车北去，那年作者20岁。在那特定的场合下，做为父亲对儿子的关怀、体贴、爱护，使儿子极为感动，这印象经久不忘，并且几年之后，想起那背影，父亲的影子出现“在、晶莹的泪光中”，使人不能忘怀。1925年，作者有感于世事，便写了此文。

 拼一年春夏秋冬                换一世无怨无悔

展示汇报

1.明确学习目标；（1′）       2.自主学习；（5′）

3.任务分工；（4′）           4.汇报展示；（25′）

5.训练检查；（7′）           6.梳理提升。（3′）精讲预设 文章通过“背影”将各部分材料巧妙的组织起来，所以说，“背影”是本文的明线；同时，作者在选材上达到了“人人心中所有，人人笔下所无”的高度。因此，文章很能调动读者的生活体验，使读者读着不能不联想到父母平日对自己的爱，甚至有些自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现眼前，让自己动心流泪。 

训              练                检              测

1．给加点的字注音，识记字词写法。 

交(   )卸(    )       奔(   )丧(    )       狼(    )藉(   )         簌(   )簌(    )          典(    )质(    )

 赋(   )闲(    )       颓(   )唐(    )       琐(    )屑(   )         差(   )使(    )          亏(    )空(    ) 

勾(   )留(    )       拣(    )              搀(    )                蹒(   )跚(    ) 

2.下列没有错别字的一项是（    ）

A、情郁于衷 勾留  锁屑  颓唐   B、触目伤怀  踌蹰  掂记  蹒跚 C、满院狼藉   橘子  捡定  历害  D、不能自已   赋闲   栅栏  惨淡

3、根据所写的意思，写出相应的词语。

（1）乱七八糟的样子 。                                      （2）凄惨暗淡，不景气。                        

（3）看到某种情况或景象心里感到悲伤。                       （4）感情积聚在心里不得发泄。                 

（5）细小而繁多（的事）。                                    （6）不幸的是接连发生。                       

4.选词填空：      颓唐       颓废

（1）没想到父亲的老境如此        ；

（2）他沉迷于网络游戏，逐渐变得        。

反 思 提 升

1.总结自己的课堂精彩

2.梳理自己的学习成果

3.明确自己努力的方向

第一课时1 再三嘱咐茶坊陪我同去 2决定亲自送行 3照看行李 4和脚夫讲价钱 5拣座位 6嘱咐我 7嘱托茶坊

第一次：思念父亲，难忘背影 

第二次：望父买桔，刻画背影 

第三次：惜别寻父，难忘背影 

第四次：别后思念，再现背影

四次背影，四次流泪

第一次：因家庭的不幸而流泪，是悲哀的泪

第二次：为父亲的爱而感动，是感动的泪

 

第三次：因父亲背影消失而流泪，是惜别的泪 

第四次：因疼惜父亲而流泪，是伤心的泪

 

刘春香

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