| 《写在雪地上的书》教案 (鄂教版七年级上册) |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2015-05-06 手机版 | ||||
写在雪地上的书 教学目标： 知识与能力：积累字词，学习通过讲述故事情节来刻画说明对象主要特征的写法。 过程与方法：自主合作探究，理解标题内涵和文章内容，体会探索大自然奥秘的乐趣。 情感态度与价值观：感受并体会大自然的无穷奥秘，体会其中的乐趣。培养学生关注大自然、探索自然奥秘的情感。 教学重点：积累字词，学习通过讲述故事情节来刻画说明对象主要特征的写法。 教学难点：理解标题内涵和文章内容，体会探索大自然奥秘的乐趣。 培养学生关注大自然、探索自然奥秘的情感。 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入新课 简介作者，引入课题，呈现目标。 二、字词导读 三、整体感知 自由朗读课文，思考： 1、本文的线索是什么？ 2、一场大雪过后，旷野中雪地上都来了哪些动物？它们是来干什么的？ 3、谁是本文动物故事的主角？请从主角的角度概括故事情节。 四、合作探究 1、勾画表明兔子逃脱狐狸追踪的路线的语句。 2、结合所找线路的语句，用示意图画出兔子甩掉狐狸跟踪的过程。 3、对照描绘的路线图，在小组内活灵活现地复述故事，互相补充订正。 4、尽情发挥想象，对文中的故事进行口头再创造，在小组和全班交流。 5、文章标题的含义是什么？ 五、课堂小结 在自主合作探究的课堂中，让学生快乐学习，通过让学生描绘兔子逃跑路线和分组学习，做到真正意义上的把时间还给学生，把课堂交给学生，让学生做到“我想学，我要学”，快乐学习。 叶静怡 |
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