拿来主义 “目标学习法”导学案 (人教版高二必修四)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2015-05-04 手机版


 萨一中   高二 年级  语文  科

主备人：高虹   审核：郭颖  备课时间：  授课人：  课时：   授课时间：

课题 拿来主义 课型 学生姓名 班级

学习

目标 1、了解本文的写作背景和鲁迅关于批判继承文化遗产的观点，了解杂文的文体特征。

2、把握文中的比喻、讽刺、反语和特定语境中词语的含义。

重点 学习运用生动形象的比喻论证法。

难点 联系实际，深入理解学习本文的现实意义。正确对待中外文化遗产

               

                   环节一：自  学

（一）自学前准备 

1、课前检查反馈：填空：

鲁迅，原名________，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说集________、________、________，散文集________，散文诗集________，以及大量的杂文集，如：________、________、________、________、________、________等。

2、课堂导入：由复习作者入课

3、出示学习目标：

（三）对学：课文阅读：

1、根据拼音写汉字：

自xǚ（  ）   吝sè（    ）   国cuì（    ）    残gēng（   ）冷zhì（   ）  bié（     ）进    脑suǐ（     ）   càn  头（      ）

（四）组学：  阅读1-6自然段，回答问题。

1）《拿来主义》一开始就写“闭关主义”和“送去主义”的目的是什么？

 

2）怎样理解文中画线的“总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了”一句的含义。

 

3）“送去”“送来”与“拿来”的实质性区别是什么？有什么的不同的后果？

 

 

4）文中为什么要举尼采的例子？

（五）阅读7-10自然段，回答问题。

1）第7自然段只有一句话，其在文中的作用是什么？

 

2）第8段中“孱头”、“昏蛋”、“废物”三类人对待文化遗产的态度各是怎样的?(各用4字表述)

 

3）第9段中的下列事物各比喻什么?

大宅子：

鱼翅：          

鸦片：   

烟枪和烟灯：    

姨太太：

4）第9段中“看见鱼翅”，“也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾”一句的内涵是(不超过25个字)

               

   环节二：展   示

（一）组内小展示

（二）班内大展示

                 环节三：反馈、总结

（一）达标测评   第10段中“使用”、“存放”、“毁灭”与上文的对应内容分别是：

①使用：                      

②存放：

③毁灭：

“拿来”者应具有的素质是什么?

（二）课堂总结

布置作业：

1、必做题：练习册习题

2、选做题：下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（     ）

A、课余当家教，搞创收，靠劳动自己养活自己，冠冕堂皇，无可非议。

B、你对我态度如此恶劣，却指望我对你怎样友好，这怎么可能呢？投桃报李，礼尚往来，人之常情。

C、我们使用的复习资料题型陈旧，毫无新意，这种残羹冷炙是很难保证复习质量的。

D、小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”

3、思考拓展题：阅读下面的文段，回答问题。

①中国文化的基本精神，属于观念形态的范畴，它凝聚于文化传统之中。②所谓传统，不外是历史上形成的、具有稳定的组织结构和思想要素的、前后相继的、至今仍然影响着人们的特定的思维方式、价值观念、审美情趣、道德风尚等深层文化的社会心理和行为习惯。③而所谓文化传统，就是受特定文化类型中价值系统的影喻，经过长期历史积淀而逐渐形成的、为全民族大多数人所认同的思想和行为方式上的难以移易的心理和行为习惯。④“传统”和“文化传统”等概念，属于事实判断的范畴，本无所谓褒贬。⑤但当这些概念与民族文化的“基本精神”、“民族精神”相联系的时候，在价值指向上，它就与“优秀”、“进步”密不可分，因为只有优秀的文化传统才能成为推动民族文化不断发展前进的内在动力。⑥因此，我们所讲的中国文化基本精神，是指代表中国文化发展的正确方向、体现中华民族蓬勃向上精神的那些主要的思想观念。⑦作为中国文化基本精神的具体表现、作为中华民族精神的生动反映的那些文化传统，也必然表现为民族文化的优秀传统。

作为中国文化发展的内在动力和思想基础的文化基本精神，本身也是文化发展的产物，并且随着文化的发展演变而发展变化，不断扩大和加深自己的思想内涵。因此，中国文化的基本精神也就是在中国文化中起主导作用、处于核心地位的那些基本思想和观念，是我们大家熟悉的，而不是莫测高深的玄思妙想。由于中国文化丰富多彩，博大精深，表现中国文化基本精神的思想也不是单纯的，而是一个包含着诸多要素的思想体系。我们认为，a．“天人合一”、b．“以人为本”、c．“刚健有为”、d．“贵和尚中”就是中国文化基本精神的主体内容。(摘自张岱年《中国文化基本精神的意涵》)

1、从画横线的词语中，摘取最能反映“传统”这一词性质的四个词语。

答：①                ②               ③                   ④

2、第一段文字共由七个句子组成，请用“／”标明它们之间的层次关系。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

3、第⑤句中“这些”指代的内容是什么?

 

4、找出下面的说法与a．“天人合一”，b．“以人为本”，c．“刚健有为”，d．“贵和尚中”相对应的关系    (    )

A、做事不走极端，着力维护集体利益，求大同存小异，保持人际关系的和谐，是中国人普遍的行为准则，被称为“东方文明的精髓”。

B、强调人与人自然的统一，人的行为与自然的协调，道德理性与自然理性的一致，充分显示了中国古代思想家对主客体之间、主观能动性与客观规律性之间关系的辩证思考。

C、刻苦学习，不甘人后；愈是遭受挫折，愈是奋起抗争；为公众利益宁可牺牲自己生命，也决不苟且偷生，为崇高的理想竭心尽力奋斗，是中国人的积极的人生态度最集中的理论概括。

D、中国传统文化的政治主题，始终围绕着人生价值目标的揭示、人的自我价值的实现展开。人为万物之灵，天地之间人为贵，是中国传统文化的基调。

E、以“将心比心”“以心换心”为原则，推己及人，设身处地的为他人着想，在人际关系中互相尊重是中国道德质朴性的重要标志。

a与(    )对应    b与(    )对应

c与(    )对应    d与(    )对应

5、简答：中国文化基本精神是什么? 备案： 

高虹

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