| 周邦彦《苏幕遮》导学案 (人教版高二选修) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2015-04-26 手机版 | ||||
《苏幕遮》导学案 【教学目标】 1、因声求气，吟咏诗韵，体会词的音韵美。 2、感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。 3、了解作者及其作品风格，体会词中作者的情感。 【预习案】 一、文学知识 1、关于作者 周邦彦（1057-1121），北宋后期著名的婉约派词人，字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。妙解音律，善于作词，宋徽宗时曾任大晟乐府提举官，进一步完善了词的体制形式。作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作。格律谨严，语言曲丽精雅。长调尤善铺叙,为后来格律派词人所宗。旧时词论称他为“词家之冠”。有《清真居士集》，后人改名为《片玉集》。 2、创作背景 周邦彦的词以富艳精工著称，但这首《苏幕遮》"清水出芙蓉，天然去雕饰"，清新自然，是清真词中少数的例外。此词作于神宗元丰六年（1083）至哲宗元佑元年（1086）之间，当时周邦彦久客京师，从入都到为太学生到任太学正，处于人生上升阶段。与杜甫的《月夜》一样，有异曲同工之妙。王国维因此称赞周邦彦：“词中老杜，非先生不可。” 二、预习思考 1、给下列字注音。 燎( ) 溽( ) 楫( ) 浦( ) 2、结合注释解释重点词语的意思 。 燎沉香 ( ) 消溽暑 ( ) 鸟雀呼晴 ( ) 小楫轻舟 ( ) 叶上初阳干宿雨( ) 梦入芙蓉浦( ) 侵晓窥檐语( ) （ ） 3、思考： （1）上片的景中有哪些意象？这些意象构成了一幅怎样的画面？请赏析。 （2）本词要表达了什么情感？ 三、温故知新 【课内探究案】 探究一、这首词上片写景，下片抒情，联系两片感情纽带的是哪个意象？情与景之间又是怎样的关系？作简要分析。 探究二、作者感情的变化主要是通过哪些字表现出来的?选两个字作赏析。 探究三、王国维认为这首词中“水面清圆，一一风荷举”两句，“真能得荷之神理者”，你如何理解这个评价？ 探究四、找出与王维《九月九日忆山东兄弟》中诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”写法相同的句子，并说说这种写法的妙处。 【课外拓展案】 一、阅读《月夜》，回答问题。 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 注释： 1.鄜州：今陕西省富县。当时杜甫的家属在鄜州的羌村，杜甫被困长安。 2.怜：爱。未解：尚不懂得。 3.云鬟:古代妇女的环形发饰。 4.清辉：月光 。 5.虚幌：透明的窗帷。 6：双照：互相照见。 思考：《苏幕遮》中“五月渔郎相忆否”体现了古诗创作的独特艺术魅力，同样，杜甫的《月夜》也如此，请结合诗句欣赏。（6分） 二、阅读下面这首宋词，然后回答问题。【2011全国卷】 关河令 周邦彦① 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！ [注]①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。 1、从上、下两阕的首句看，这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明。 2、简要分析作者在这首词中所表现的心情。 田田 |
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955