《我的信念》导学案
中学语文教学资源网 → 杂文参考 → 备课资料 2015-04-24 手机版


《我的信念》导学案

【学习目标】

1、学会从不同的层面的梳理文章。

2、品味本文平实而富于哲理的语言。

3、学习居里夫人的坚忍不拔、勤奋学习、忘我工作、为事业而献身的高贵品质。感受居里夫人淡泊名利、在科学实验岗位为全人类工作的人格魅力。

【重点难点】

1、通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。

2、学习本文语言的质朴美。

【教学难点】

品味平实且富于哲理的语言。

【知识链接】

1、夫人生平：

皮埃尔·居里夫人――原子能时代的开创者之一，是世界上第一个两次诺贝尔奖获得者。作为一位伟大的女性，她赢得了世界人民的同情、支持和敬仰。

居里夫人出生于一个被沙俄占领的波兰教师家庭。民族的压迫，社会的冷遇，生活的贫困，激发了她的爱国热情和发奋精神。１８９１年，她靠自己当家庭教师积攒下的钱，从华沙到法国巴黎大学求学，三年中她先后获得了物理和数学两个学士学位，并取得进研究室工作的机会。１８９４年，她结识了居里先生。为科学献身的理想，把他们永远联系在一起。

他们生活清贫，工作、学习却十分紧张。在１８９６年，法国亨利·贝克勒耳发现了铀的放射性基础上，居里夫人在分娩大女儿依莱娜期间，对当时已知的８０种元素一一进行测试，发现了两个比铀的放射性更强的新元素，并用波兰（Ｐｏｌａｎｄ）命名第一个新发现的元素为"钋"（Ｐｏｌｏｎｉｕｍ），另一个新元素为"镭"。

他们的研究工作是在自己修整的简陋"实验室"里。经过整整四年的辛勤劳动，终于第一次提炼出了十分之一克多一点的纯氯化镭，并测定了镭的原子量，后来还第一次获得了金属镭。１９０３年，巴黎大学授予居里夫人国家理学博士学位，她和居里先生、贝克勒耳一起获得了这一年的诺贝尔物理奖。

１９０６年，居里先生因车祸不幸逝世。居里夫人仍然以坚强的意志生活着，工作着，她继任了居里先生在巴黎大学的讲座，指导实验室工作，潜心研究着各种放射性元素；同时，她还全部担负起供养老居里先生和教育两个女儿的责任。

居里夫人成了世界公认的卓越科学家以后，还不断受到科学界顽固保守势力的冷遇和压抑。１９１１年，他接受朋友的劝说，参加了法国科学院院士的竞选，结果却以一票之差落选。反对者所持理由之一是，女人不能成为科学院院士。然而公正的人们敬仰她，就在同年１２月，她第二次获得了诺贝尔化学奖；不久，法国医学科学院选她为院士。

科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。这是居里夫人和居里先生一贯遵循的原则。在发现镭后，为了使镭尽快地服务于人民，他们拒绝申请专利权，立即公开了提取镭的方法，即使那时他们自己的生活还很艰难。在第一次世界大战期间，为了救护伤员，居里夫人把Ｘ射线设备安装到汽车上，奔走于战场各处进行轮回医疗，挽救了大批受弹伤士兵的生命。在她刚开始从事放射性研究时，由于不了解射线对人体的破坏作用，没有采取必要的防护措施，后来又长期在条件很差的环境里工作，致使有害物质严重危害了她的身体，得了恶性贫血病。就是在她生命垂危的时刻，她也没有因为一生的磨难和不幸遭遇，有过丝毫抱怨和遗憾。 

使她兴奋的是，巴黎大学为她盖起了镭学研究所，东边是居里实验室，西边是研究射线对生物的作用的巴斯德实验室。在居里实验室这个名副其实的国际科学机构里，她每天指导各种有关物理与化学的研究工作。在她的指导下，居里实验室完成了有关放射性研究的论文达５００篇以上，其中有许多是开创性的研究成果；最为突出，同时也是她最高兴的，是１９３４年她的长女依莱娜和女婿约里奥发现了人工放射现象，并于１９３５年获得了诺贝尔化学奖。也的实验室培养了一批优秀的法国和外国的科学家，后来法国的学生们大多数成为法国原子能事业的骨干，现任法国原子能总署高级专员的泰亚克，就是其中的一个。

在了解了居里夫人的光辉一生以后，我们从中得到的教益和启迪是深刻而广泛的。

2、夫人名言：

我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。在科学上重要的是研究出来的“东西”，不是研究者“个人”。

【前置自学】

1、注音：

执著(    ) 奢望 (    ) 闲暇 (   )  蹂躏 (   ) 报酬（    ）懊恼（     ）

呵责(    )   沉醉 (    )       猝然长逝 (     )      问心无愧 (     )

2、解释下列词语。

坚忍不拔：                              猝然长逝：

问心无愧：　　　　　　                  理所当然：

逆来顺受：　　　　　                    获益匪浅：

3、默读，搜集、筛选信息：试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。

思想理念（宗旨）：                                                   

 

 

环境需求（环境）：                                                       

 

 

工作态度（工作）：                                                      

 

 

4、我的疑惑：

 

 

 

 

【课堂学习】

一、导入：爱因斯坦曾在《悼念玛丽·居里》一文中说“居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。爱因斯坦何以有这样的感慨？居里夫人有哪些优秀品质？我们不妨一起来学习居里夫人的自述文《我的信念》。

二、朗读读课文，说说你眼中的居里夫人。

1、今天我们面对居里夫人，走近居里夫人来学习《我的信念》，我们的心将与她那颗水晶般的心贴得更近些。首先我们来读懂题目，解释什么是“信念”。（信念——                                     ）。

2、读了这篇文章，你会用怎样的一句话评价居里夫人。把这句话写在下面：

 

 

三、居里夫人的成功是怎样取得的？说认识，谈观点。（重点研读、体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。可结合【前置学习】3。）

1、小组合作探究，解决问题。

 

 

2、成果交流。（每组选派一个代表发言）

四、品味语言：

①学生自由朗读，品味本文语言的质朴、真诚。

②找出课文中带有哲理性的语句，试进行赏析。

我找的句子：

我的赏析：

四、组内交流分析“我的疑惑”。

五、讨论：我们从居里夫人的故事中能获取哪些启示？小组选取一个角度重点领悟，并就此准备一份演讲提纲，选派一位代表参加演讲。                                                  

【课堂检测】

1、联系实际，谈谈你对“人事的干扰”和“盛名的拖累”的理解。

2、阅读“我深信，在科学方面”这一段，回答下列问题。

（1） “梦想家”有什么特点？

（2）“我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般”这个比喻恰当吗？为什么？

3、综观全文，你认为居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的成就是否和她的性格特点有关系？

    【作业设置】

1、请以本文为主旨来给自己写一条警示语或勉励自己的座右铭。

 2、自选课后“读一读写一写”中的三个词语，组成一段话。

 3、居里夫人的成功能给你什么启示？谈谈你读本文的收获。（200字左右）

4、课外阅读《居里夫人传》。

【教学反思】 

吴育升

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