七年级下册人教版语文第一单元复习学案 -- 中学语文教学资源网

七年级下册人教版语文第一单元复习学案


中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2015-04-11 手机版
主备人李金波课时三课时课题第一单元复习学习目标 1、回顾基础知识，深化理解掌握。 2、掌握本单元的知识结构。 3、品位赏析文章中的精美语言，领悟课文的深长意味。 4、整体把握课文内容，学习课文的表达技巧。 5、方法：构建知识网络，梳理剖析主干知识；强化训练以实现理解，互动探究以寻求规律。重点 1、整体把握文章内容学习课文的表达技巧。 2、品位赏析语言，领悟课文的深长意味。难点 1、整体把握文章内容学习课文的表达技巧。 2、品位赏析语言，领悟课文的深长意味。学习过程：一、自主预习：同学，一定要认真预习噢！ 1、作者简介及语文知识。（先读课文再做下面的题） ⑴、鲁迅生平简历：鲁迅原名( )，浙江绍兴人，文学家、( )、( )。 ⑵、《朝花夕拾》：《朝花夕拾》是鲁迅一部散文集，共收集10篇文章，大部分是( )和( )回忆。写这些文章时作者已经四十多岁。“朝花”比喻( )，“拾”是对往事的回忆，是一曲少年时代生活的恋歌。 (3)、林海音：原名林含英，小名英子。原籍台湾，1918年3月18日生于日本大阪，不久回到台湾，又举家迁居北京，一直到1948年返回台湾。从20世纪50年代起，林海音已经出版小说、散文、儿童文学等文学作品共四十三部。最著名的小说《城南旧事》于1983年被大陆著名导演吴贻弓拍成电影，从而家喻户晓。 (4)、安徒生是丹麦19世纪著名( )作家，世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭。安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。 (5)、普希金：普希金（1799-1837），( ) 诗人。生于莫斯科。被称为：俄罗斯近代文学（）。他使俄罗斯文学走上了现实主义的道路，进入了世界文学的先进行列。主要作品有长诗《叶普盖尼•奥涅金》等。 (6)、弗罗斯特：弗罗斯特(Robert Frost)(1874～1963)( )诗人。1874年3月26日生于美国西部的旧金山。他11岁丧父，后随母亲迁居东北部的新英格兰。此后，他就与那块土地结下了不解之缘。弗罗斯特16岁开始写诗，20岁时正式发表第一首诗歌。他勤奋笔耕，一生中共出了10多本诗集，其中主要的有《波士顿以北》(1914)，《山间》(1916)，《新罕布什尔》(1923)，《西流的小溪》(1928)，《见证树》(1942)以及《林间空地》(1962)等。弗罗斯特的诗可分为两大类：抒情短诗和戏剧性较强的叙事诗，两者都脍炙人口。 (7)、王安石：王安石（1021—1086），字( )，晚号( )。抚州临川（今属江西）人。宋神宗时任宰相，依靠神宗实行变法，是中国十一世纪时的改革家。他的诗文颇有揭露时弊、反映社会矛盾之作，散文雄健峭拔，是“唐宋散文八大家”之一。 (8)、唐宋八大家：是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的( )、( )和宋代的( )、( )、( ) （称为三苏）、( )、( )、( )(曾经拜过欧阳修为师）。(也有这种分为唐二家，宋六家) 2、字词积累（1）、注音确凿( ) 菜畦( ) 斑蝥( ) 敛（ ) 脑髓( ) 蝉蜕( ) 狗窦( ) 倜( )傥( ) 执拗( ) 攒( ) 宿儒( ) 折( )断肿胀( ) 叮嘱( ) 皱( )眉骊( )歌玉簪( )花鸡毛掸( )子气咻咻( ) 木屐( ) 简陋( ) 讪( )笑弹( )壳( ) 嫉( )妒( ) 灯芯( ) 脖颈( ) 冰雹( ) 篱( )笆( ) 瞬( )息幽寂( ) 延绵( ) 荒草萋( )萋（2）、解释加点的字：世隶耕( ) 未尝识书具（）并自为其名（）指物作诗立就（）稍稍宾客其父（）或以钱币求之（）日扳仲永环谒于邑人（）不能称前时之闻（）泯然众人矣（）受之于天（）贤于材人远矣（）得为众人而已耶（）其诗以养父母（）其文理皆有可观者（）父利其然也（）其受之天也（）如此其贤也（）忽啼求之（）借旁近与之（）传一乡秀才观之（）以钱币求之（）余闻之也久（）不能称前时之闻也（）受之天也（音节助词，协调音节，）环谒于邑人（）于舅家见之（）贤于材人远矣（）则其受于人者不至也（）例：邑人奇之（对……感到惊奇）宾客其父（）父利其然（）伤仲永（）父异焉（）（3）、解释词语人迹罕至：宿儒：知交半零落：闯练：嫉妒：骇人听闻：向往：萋萋：伫立：二、合作探究 1、理解《从百草园到三味书屋》的关键在哪儿呢？ 2、为什么荒芜的百草园是“我”的“乐园”呢？ 3、如何理解《从百草园到三味书屋》第二部分的内容呢？ 4、如何理解题目《爸爸的花儿落了》的含义？ 5、分析文章《爸爸的花儿落了》叙事的手法。 6、本文《爸爸的花儿落了》重点记叙了什么？表达了什么样的中心？ 7、赏析《爸爸的花儿落了》中对花的描写。解析：小说中对花的描写主要有三处：小说开头写道：“我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：‘夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!’” 小说的中间写道：“爸爸是多么喜欢花。” “……他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。“ 小说的末尾写道：“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们──修剪、捆扎和施肥。” “石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴……” “看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。” 8、丑小鸭两次离家出走，情况一样吗？ 9、你觉得丑小鸭最终变成了白天鹅的主要原因是什么？ 10．我们如何理解普希金所说的“欺骗”？生活“欺骗”过我们吗？ 11、普希金要求我们如何应对生活给我们的“欺骗”呢？ 12、《为选择的路》一诗为什么把描写的重点放在那条“未选择的路”上呢？ 13、你认为方仲永的前后变化可分为几个阶段？ 14、方仲永前后判若两人，你认为造成方仲永发生如此变化的原因是什么？蕴涵了什么道理？三、课堂反馈写出你不能够理解的内容，在小组内讨论。【学后反思】四、检测练习：一、积累与运用：（20分） 1. 选择注音正确的一组 ( ) （2分） A．枕边(zhěn) 撒谷(sǎ) 怪哉(zāi) 宿儒(xū) B．喉咙(hóu) 鼎沸(fèn) 蚂蚁(yì) 淋漓(lí) C．哽咽(gěng) 喧闹(xuān) 稍微(shāo) 郝叟(shǒu) D．膝头(xī) 督学(dū) 干脆(cuì) 精髓(suǐ) 2．选出下列书写有误的一项( ) （2分） A 相宜鉴赏人迹罕致性子很躁 B 确凿讪笑臃肿可笑接连不断 C 丑陋碎裂来势汹汹指物作诗 D 嫉妒篱笆泯然众人攒成小球 3．下列加点词释义不完全正确的一组（）（2分） A．宿（长久从事某种工作）儒缘故（原因）人声鼎沸（水开）泯（消失）然众人 B．敛（收拢）在盒里自为（写上）其名总而言（说之）指挥倜傥（洒脱；不拘束） C．轻捷（快）鉴（鉴定）赏人迹罕（稀少）至来势汹汹（形容波涛的声音） D．嫉妒（忌妒）讪（嘲讽）笑荒草萋萋（形容草长得茂盛的样子）渊（深）博 4．结合语境，解释词语有误的是（）（2分） A.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（机关：这里指秘密的意思。） B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。（无味：没有味道。） C.天之涯，海之角，知交半零落。（知交：知心的朋友。） D.“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。（闯练：走出家庭，到生活中去锻炼。） 5．下列各句理解有误的一句是（）（2分） A．“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”，这句话既说明学生对所学内容不感兴趣，也说明学生对艺术兴趣的追求。 B．“爸爸的花儿落了”，课文以此为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。 C．“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有关系”，这句话意思是环境对一个人的成长无关紧要，关键是看你的天资。 D．“一切都是瞬息，/一切都会过去；/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。”这句话告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这里，诗人要强调的是一种积极向上的人生态度。 6. 仿照这个句子按提示再写一个句子。(2分) 只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。只要你是 ,就算也没有什么关系。五、课后作业 1、与同学交流你在成长过程中的快乐与烦恼。 2、背诵《从百草园到三味书屋》课中第二段、背诵《伤仲永》及本单元五篇课文的中心思想。相关链接：导学案七年级导学案人教版七年级导学案		·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载 ·语文备课中心
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