| 高三语文全程复习日程表 (高三) |
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| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 高考复习指导 2015-03-23 手机版 | ||||
一轮复习 (以《创新设计》为主)第一阶段——走进高考，熟悉高考阶段： 这个阶段时间为第一个学期，要达到第一个台阶的跨越。 要求：以5个模块的专项训练为主，综合复习为辅(综合复习，主要是月考和期中和期末考试)。以精讲、精练、务实、高效为原则，采用“学习一种模块，三种考查”的方式，即周考、月考和强化考。 9月1日—9月30日 ①认读常用和次常用字，挑出没掌握的字，分散识记。②挑出易写错的字和易误写的词语分散识记。③复习实词、虚词、成语和熟语，并练习掌握④第一次月考 10月1日—10月31日 ① 复习高中语文必修一、二册要求背诵的诗文。②辨析并修改病句训练。③归纳复习18个文言虚词和200个文言实词。④文言文阅读训练。⑤第二次月考 11月1日—11月30日 ①复习高中语文必修三、四册要求背诵的诗文。②复习有关语法知识。③复习常用的8种修辞方法，并练习掌握。④现代文阅读训练。⑤第三次月考 12月1日—12月31日 ① 复习高中语文必修五、选修要求背诵的诗文。②记忆文学常识。③着重记忆名句名篇。④诗歌鉴赏训练。⑤第四次月考 1月1日—1月31日 ① 作文训练。②综合模拟题练习。③第五次月考 二轮复习 (以《精编突破》为主)第二阶段——重点内容的强化训练阶段： 时间：2月—-4月。达到第二个台阶的跨越。 要求：这一阶段，针对着第一阶段存在的问题，对阅读和作文进行强化训练。并对其他模块的学习进行归类总结，以便提高解题能力。以综合练习为主：强调语文知识和能力的综合，解题思路、方法和规律的综合。教师要指导学生在头脑中形成运用知识分析问题和解决问题的网络。培养学生的主动识错、析错、改错的能力。 2月1日—2月28日 ①在一轮复习的基础上，针对自己在语基、表达等考点的弱势环节复习。②注意在生活中为阅读与作文积累材料。③本月内30%的时间用在做题上，注意总结命题规律与特点。④第六次月考 3月1日—3月31日 ①着重阅读古文与现代文。②练习作文的写作。③多做模拟题。④关注有关考纲的信息。⑤第一次联考 4月1日—4月15日 ①重点是作文。②整个二轮复习已近尾声，要检测一下自己二轮复习的总体效果。③第二次联考 三轮复习 (以《小题训练》为主)第三阶段——查漏补缺的阶段： 时间：4月——5月。达到第三个台阶的跨越。 要求：这一阶段：专项训练为主，综合复习为辅。通过第一轮复习以及第二轮复习的第一阶段学生所暴露的问题，有针对性的进行查漏补缺;同时在这一段时间应训练几套典型的综合测试卷，通过测试所暴露的问题及时进行查漏补缺，可以对应进行专题突破。 1、主要复习资料：课课练资料以及过去做过的练习卷子。 2、复习重点：现代文阅读中的归纳概括题以及开放题的解答方法、古代诗歌鉴赏题的5种基本解题思路、高考议论文文常见的失误和补救措施等。 3、复习策略：这一阶段师生应逐步总结考试的应试技巧，在行动中发现问题，研究问题，解决问题。学生应准备查漏补缺的重点笔记本，按理想目标通过二模考试。为高考前的冲刺复习做好心理与精神准备。 学生宜采取“一跟两自”的方法安排自己的复习。“一跟”即继续跟着老师的步子走，认真听讲，认真完成练习。“两自”即自看以前做过的综合卷，要一题一题的看，并一题一题的联想，以扩展相关知识，熟练相应的答题技巧，其作用是巩固得分点;自补查出的缺漏处，选一些相关习题做做，或问问同学和老师。 4月16日—5月15日 ①研读考纲，它是高考命题的依据。②大量做模拟题，要注意准备纠错本，记录自己的弱势环节，做好查漏补缺。③多看优秀范文。营造作文亮点。 5月16日—5月30日 ①回归真题，多做各校模拟题。②看纠错本，查漏补缺。 五、高考前“最后七天”安排 要求： (1)对各个考点的解题思路进行归纳。通过对考试说明的进一步钻研，可以进行几个重点专题突破。,每一个专题都应让学生进一步掌握解题的基本技巧，积极总结解题的基本规律，尤其要对这一专题进行理性思考，提升学生的能力，只有能力上来了，才能以不变应万变。 (2)自主复习，提高应试技巧。(5月29日至6月5日)，要在老师的指导下制定一个全面的、科学的计划。要学会抓关键、抓重点，提高自主复习的效率。要总结高考应试的基本技巧。考前题型与规律的思考，考场整体把握，从前至后，先易后难，科学涂卡，规范作答。 (3)个别辅导全面推进。个别辅导的对象主要是三种对象：一是语文基础较好的学生(主要是提升作文水平)，二是本一、本二预测线上的临界学生，三是对语文学生缺乏信心的困难生。 5月31日： 朗读必修一、二背诵篇目 《词语表》注意字形 文言文注意虚词用法 《18个文言虚词用法整理表》重点8个：而 以 为 其 乃 因 于 之 练习：更正100个常用别字 自主复习 翻阅1—5次月考卷，抓重点(尤其基础题)记忆或揣摩。 6月1日： 朗读必修三、四背诵篇目 《词语表》注意字形 《普通话异读词审音表》文言文注意实词用法 练习：更正100个容易读错的字 自主复习 翻阅6—10次月考卷 6月2日： 朗读 必修五背诵篇目 练习：更正背诵默写错句 自主复习 翻阅历次牛刀小试考卷 6月3日： 朗读选修背诵篇目 《容易读错的字一览表》《容易写错的字一览表》《容易用错的成语一览表》 练习： 1—6题小题训练 自主复习 翻阅语基资料和几次联考卷 6月4日：温习曾经接触过的话题，揣摩写作的经验与教训。找几篇优秀作文仔细研读。将老师介绍的几种快速构思方法反复咀嚼，烂熟于心。 练习： 作文审题训练 自主复习 翻阅写作素材 6月5日：考前热身训练 。最后一课。 6月6日：看考场、养精蓄锐、自主复习、查缺补漏。 教师分组：作文组、每日一练组、积累组、诵读组、套题组、专项训练等 总计划之下，要有周计划，每天做啥有条不紊。周计划要贴在班级内。《高三一轮（二轮）语文学习周计划》按时间、内容、效果设计表格。专门有一个老师负责周计划的设计和印制。 马小军 |
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