《李凭箜篌引》导学案 (人教版高二选修)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2015-03-15 手机版


【学习目标】

知识目标：诵读诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌中的音乐美。

能力目标：从表达技巧.炼字方面鉴赏全诗，体会诗人描写音乐手法的妙处。

情感目标：有感情的诵读诗歌，在诵读中得到精神陶冶和审美愉悦。

【学法指导】

课前预习、讨论交流、质疑对抗、小结归纳、反思感悟

阅读诗歌常用方法：  （1）诵读涵咏； （2）知人论世； （3）入情入境。 

【重难点预测】

1．理解诗歌的内容，感受诗歌中的音乐美；

2、从表达技巧.炼字方面鉴赏全诗，体会诗人描写音乐手法的妙处。

【自主学习】

一、知识链接：读读记记写写，完成下面知识的积累。

1.作者简介

    李贺，字长吉，是中唐的独树一帜的诗人。

他是唐宗室郑王后裔，到李贺时家道已经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。李贺被诽谤讳父名而不得参加进士科举考试，后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅27岁。

李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。李贺与李白,李商隐并称唐代三李.

《李凭箜篌引》是李贺的代表作，大约作于811－813年，当时李贺在长安任奉礼郎。李贺此篇想象丰富、瑰丽，境界奇幻，浓墨重彩，艺术感染力很强。

2、解题

李凭是梨园弟子，也是著名的宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。

清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论，推许为“摹写声音至文”（见方扶南《李长吉诗集批注》卷一）。

二、充分预习文本，完成下面基础知识梳理。 

（1）给下列加点的字注音：

颓不流（      ）箜篌（     ）（       ）女娲（       ）  神妪（       ）

根蒂（     ）  跻攀（       ）喧啾（     ）      丝篁（     ）  遽止之（     ）

（2）解释下列加点的字

张高秋（      ）         颓不流（      ）            中国（       ）      

啼竹（         ）        泣露（       ）             融冷光（      ）     

动紫皇（       ）        逗秋雨（         ）          神妪（        ） 

露脚（         ）        昵昵（       ）             跻攀（         ）   

泪滂滂（     ）         尔诚能（       ）            置我肠（      ）  

未省听丝篁（         ）

3.翻译。  

吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

 

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

 

【合作探究】

1. 诵读展示全诗。 

2.小组探究。 

1）“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”是诗中仅有的直接描摹音乐的诗句，运用了什么修辞手法？这样写具有怎样的表达效果？

2）这首诗除了正面描写音乐，更多的运用了侧面描写的方法。试找出诗中侧面描写的句子，并说明这些句子的表达效果。 

3）这首诗是怎样表现“箜篌”声音的？

【拓展训练】

    阅读课后韩愈《听颖师弹琴》完成下题

（1）抄写《听颖师弹琴》中描写弹奏效果的句子

 

（2）抄写《听颖师弹琴》中描写乐声的句子

 

（3）对比《李凭箜篌引》和《听颖师弹琴》的相同点：

    A、这两首诗从内容上都写了那两个方面？

 

    B、从手法上都采用了什么手法？

 

    思考：这种手法，常运用哪几种修辞手法？

 

（4）对比《李凭箜篌引》和《听颖师弹琴》的不同点：

    A、音乐的感情基调不同：

 

    B、诗歌写作的详略不同：

 

【课堂小结】

音乐本身是无形的，描写音乐常用的手法是化无形为有形。为表达演奏技法的高明，作者常采用侧面烘托的手法。效果也是无形的，作者也常采用化无形为有形的方法，借助多事物、或听觉、或视觉、或味觉来表现。

【当堂检测】  

 （一）、课文练习

1、对“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”一句理解有误的项是（    ）

A. 两句写乐声，各具特色。“昆山”句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变；“芙蓉”句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。

B. “芙蓉泣露香兰笑”构思奇特。带露的芙蓉（荷花)是屡见不鲜的，盛开的兰花也确实给人张口欲笑的印象。“香兰笑”虽写兰花之笑，实写兰花欲哭之笑，与前面带露的芙蓉表达效果一样，表示乐声悲抑。

C. 诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑。

D. 以“香兰笑”显示琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹。这种表现方法，真有形神兼备之妙。

2、对《李凭箜篌引》主旨理解有误的一项是（      ）

A. 李贺通过诗歌来赞美李凭的精湛技艺。

B. 这首诗想象丰富，设色瑰丽，艺术感染力很强。

C. 诗歌形象鲜明，充满浪漫主义色彩。

D. 作者直接描述了自己的真实感受。 

（二）、名句默写                                                  

（1）诗中直接描写音乐的诗句是：                                 。

（2）女娲炼石补天处，                     。

（3）吴质不眠倚桂树，                     。     

【课后作业】

1.默写全文 。

2.写一段描写音乐的文字（300字左右），要求运用多种描写手法。写在作文本上。

 

未央

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