| 羚羊木雕 |
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津沽高中 田克君 教学要点：学会怎样尊重孩子情感。 一、 课前演讲。 二、 初读课文，解决生字词。 杈 犄 逮 颤 怦 三、 指导自读。 1、 读方法：写人记叙文，写人要写事------何时、何地、何事，写事可写完整故事，也可写片段生活，写人要写人物形象，在故事之中展现（外在形象指人物的神情面貌，内在形象指人物性格特征）要从故事情节读出人物形象。 2、情节 妈妈追查、逼迫 →爸爸讲理由→插叙回忆→我收回木雕 起因：我送木雕（插叙交待情谊深厚）。 经过：要收回（木雕贵重）。 结束：收回（不好）。 3、人物：态度（语言、神态、动作）。（练习二）。 各人持什么态度，这样做好不好，表现各人如何处事？ 爸爸：婉转、持重沉稳。 妈妈：态度生硬固执。 （个性不同，态度相同，只看到物品价钱价值，不知友情更可贵。） 奶奶：明白事理、同情理解却无能为力。 “我”：重情、软弱。 万芳：仗义、明理。 4、“这样做，不好”（学生在书中找出，并且讨论）。 ------影响孩子心理，孩子之间的感情，两家大人之间的关系。 5、“反悔，能不能全怪我”？ ------我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心，孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。 6、应怎样处理？ ——不收回，或向万芳母亲婉转说明。 7、汲取什么教训？ ------小孩子做事应该先同父母商量。 ------父亲送给女儿时也应讲清如何名贵，要珍藏好。 ——我的父母可以婉转向万芳妈妈说一说两个孩子怎么要好，提一提交换礼物的事。 8、课文倾向 ——不要伤害孩子的心，应该尊重孩子的情感，应该妥善处理孩子的幼稚行为。 四板书 羚羊木雕 起因：送木雕（插叙）————经过：要收木雕————结果：收回木雕 万芳（理解、仗义） 爸爸（持重沉稳） 妈妈（固执生硬） ↖送↘ 羚羊木雕 ↙收↙ （重义轻财） （重财轻义） 我 （珍惜友谊） 奶奶（明白事理） |
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