羚羊木雕

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津沽高中 田克君

教学要点:学会怎样尊重孩子情感。

一、 课前演讲。

二、 初读课文,解决生字词。

杈    犄    逮    颤     怦

三、 指导自读。

1、 读方法:写人记叙文,写人要写事------何时、何地、何事,写事可写完整故事,也可写片段生活,写人要写人物形象,在故事之中展现(外在形象指人物的神情面貌,内在形象指人物性格特征)要从故事情节读出人物形象。

2、情节  妈妈追查、逼迫  →爸爸讲理由→插叙回忆→我收回木雕

         起因:我送木雕(插叙交待情谊深厚)。

         经过:要收回(木雕贵重)。

         结束:收回(不好)。

3、人物:态度(语言、神态、动作)。(练习二)。

各人持什么态度,这样做好不好,表现各人如何处事?

爸爸:婉转、持重沉稳。  

妈妈:态度生硬固执。

(个性不同,态度相同,只看到物品价钱价值,不知友情更可贵。)

奶奶:明白事理、同情理解却无能为力。

“我”:重情、软弱。

万芳:仗义、明理。

4、“这样做,不好”(学生在书中找出,并且讨论)。

------影响孩子心理,孩子之间的感情,两家大人之间的关系。

5、“反悔,能不能全怪我”?

------我屈从了父母应该怪,但我是迫不得已,主要怪父母不懂孩子的心,孩子之间的感情。只知木雕贵重,不知有比这更贵重的东西,不知尊重孩子的感情及人格,态度简单生硬。

6、应怎样处理?

——不收回,或向万芳母亲婉转说明。

7、汲取什么教训?

------小孩子做事应该先同父母商量。

------父亲送给女儿时也应讲清如何名贵,要珍藏好。

——我的父母可以婉转向万芳妈妈说一说两个孩子怎么要好,提一提交换礼物的事。

8、课文倾向

——不要伤害孩子的心,应该尊重孩子的情感,应该妥善处理孩子的幼稚行为。

四板书                          羚羊木雕

起因:送木雕(插叙)————经过:要收木雕————结果:收回木雕

万芳(理解、仗义)                爸爸(持重沉稳) 妈妈(固执生硬) 

↖送↘   羚羊木雕   ↙收↙

(重义轻财)                                 (重财轻义)

我 (珍惜友谊)

奶奶(明白事理)

       


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