《外国诗两首》》(《祖国》《黑人谈河流》)学案学生版 (人教版九年级下册)

中学语文教学资源网语文教案导学案 2014-12-19 手机版


 4.《外国诗两首》学案学生版

学科:语文  班级:九年级1、2、4班  主备人:窦双军  张旭辉   审核:       时间:

学习目标:

1.能有感情的诵读诗歌,感受诗的节奏。

2.理解诗中的艺术形象,感受诗人的爱国思乡情怀。

3.品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗歌的内涵。

4.学生爱国情感和健康高尚的审美情操。

第一课时

课前预习

1.给下列加点的字注音 

虔信(     ) 镶嵌(      )  深邃(     )   晨曦(      )  

潺潺(     ) 瞰望(      )  黝黑(      )  沐浴(      )

2.莱蒙托夫是               文学史上的天才作家之一,被别林斯基誉为“                      ” 。除此之外,还有先与他、被果戈理和别林斯基尊为“民族诗人”的普希金,以及后与他、被高尔基誉为“民族诗人”的叶赛宁。我们曾经学过的后面两位诗人的作品分是:                 和                 。莱蒙托夫的〈〈                〉〉哀悼了普希金这轮俄罗斯诗歌的太阳的陨落,这首诗宣告了反对暴政的伟大诗人——莱蒙托夫的诞生。莱蒙托夫在诗歌、小说和戏剧等文学领域都有独特的建树。

理解探究

1.怎样理解“我爱祖国,但用的是奇异的爱情!”一句的内涵和作用。

2、《祖国》一诗中的中心句是哪一句? 

3、在《祖国》一诗的第一节中,作者连用了“无论……”这样表示让步的句子,它表现了作者怎样的情感?

4.《祖国》一诗充分显示了诗人在描摹自然景物上的卓越才能。诗中构置了哪些充满浓郁诗意的画面? 这些内容在诗中起何作用?  

5、《祖国》一诗中,诗人主要采用了什么方式来抒发感情的?写法上有什么特点?

    

第二课时  

预习:

1、解释下列词语

理智:                                      虔信: 

神圣:                                      慰藉: 

深邃:                                      晨曦: 

沐浴: 

2、兰斯顿·休斯,是    国著名的黑人诗人、小说家、剧作家和政论家。他是20世纪20年代哈莱姆文艺复兴的杰出代表,被誉为“                     ”。

1.你怎样理解“河流”这一高度凝练的意象?

2.第二节诗在结构上的作用是什么?

    

 

3.第三节诗列举了四条河流,这样写的目的是什么?

4.最后一节在文中有何作用?

5.诗中反复出现“我的灵魂变得像河流一样深邃”,表达了诗人怎样的情感?这句诗两次出现有什么表达效果? 

 

窦双军


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