《故宫博物院》导学案 (人教版八年级上册)

中学语文教学资源网语文教案导学案 2014-12-07 手机版


 第14课  故宫博物院

                      黄传惕

学习导航

学习目标:

1、整体把握文意,理清文章的说明顺序。

2、研讨太和殿相关段落,体会文章重点突出、详略得当的写作特色;揣摩语言,理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。

3、了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就,增强民族自豪感。

学习重点:

研讨太和殿相关段落,体会文章重点突出、详略得当的写作特色。

学习难点:

揣摩语言,理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。

使用说明及学法指导

1、学生自学完成自主学习

2、学生自主学习交流,师生共同完成合作探究

3、学生总结反思,完成拓展延伸及练习

课时安排        二课时 

                                  第一课时  

自主学习

我自学  我成功

一、我查阅,我知道

1、本文作者         ,湖南省平江县人,1943年生。曾任中央人民广播电台《祖国各地》《历史故事》节 目的编辑。他是     (时代)的作家。

2、空间顺序是指按照事物空间存在的方式,或从外到内,或          或             等来介绍某一          (静、动)态实体。

3、故宫旧称       ,位于北京城的中心,明、清两代的皇宫,是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,始建于明永乐四年(即1406年),历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院,它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。 

二、我积累,我巩固

1. 注音

矗立(     )  湛蓝(     )  蟠龙(     )  金銮殿(     ) 檀香(     )

鳌头(     )  击磬(     )  鎏金(     )  矫健(     )   中轴线

      2. 解释词语

鳌头:                               迥然不同 :                             

矗立:                               中轴线:                           

  井然有序:                           掩映:                              

合作探究

我探究  我快乐

读一读:----------------------走进故宫

(默读课文,整体感知课文,分组讨论问题。)

1、故宫有哪些特点?试从文中找出根据来。

特点: a                 b               C               d                   

2、小组共同填好课后练习第一题的图。思考文章按什么顺序介绍故宫的?重点写的内容是什么?

         顺序:                                     重点写                  

说一说,想一想:-------------观赏故宫

1、设置情境,小组选一位同学当导游解说故宫,其余同学当游客倾听并补充。

温馨提示:①介绍建筑物时,一定要按照空间顺序,交代清楚立足点、方位。

②介绍故宫时,把太和殿作为重点进行详细介绍,做到主次分明,详略得当。③介绍建筑物时,要体现语言的准确性和生动性。

2、如果你是一位游客,你能对导游的解说进行评价吗?(态度、内容、语言)

                                                                            思一思、议一议:----------------------回望故宫

请你说一说故宫留给你印象最深的是哪里?选出来读一读,并说说理由。

                                                                         

反思拓展

我反思    我收获

                                                                                   

                                        

自我检测

1、作者介绍故宫建筑群是按           的空间顺序介绍的,写作本文是按             的结构来安排的。

2、本文详略分明,繁简适度。作者选择了           作为前朝三大殿的代表而详写,略写           、          ,              也是略写。

3、说说作者为什么要把太和殿作为解说的重点,而略写其它殿。

                                                                                                                                                                                                                 

                             第二课时 

 

自主学习

我自学  我成功

 1、从文中勾画体现作者行踪路线变化的词语或句子。

                                                         

     2、 通过上一节课的学习,我们能理清文章说明顺序,作者介绍故宫选择了一条明确的线路:从    到      ,基本上沿着         前进,并将线路上的建筑物分成几个部分,加以分述综合,清楚明了。

合作探究

我探究  我快乐

   读一读、议一议:---------    精读课文3----15段

1、太和殿是故宫建筑的中心,作者介绍了太和殿哪些方面的情况?说明顺序是怎样的?

                                                         

                                                            

2、“后三宫”的图案和前三殿有什么不同? 这运用了什么写作手法?

                                                             

                                                             

找一找、说一说:--------------  跳读课文

1、全文运用了哪些说明方法?举例说说这些说明方法有什么作用?

                                                            

                                                             

                                                                        

                                                                                                                               

   思一思、议一议:------------------------回味课文

1、作者带领我们参观了故宫,你能体会他写本文的感情吗?

                                                    

                                                      

2、本文的语言除了具有说明文语言的周密、准确之外,还有一种精美微妙之处,请找出来品一品。

例如:

○故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

                                                                  

                                                           

读起来感觉                       听起来感觉                 

作用                                                   

反思拓展

我反思    我收获

                                                                                   

                                           自我检测

1、画一画、说一说 :明天要在我们班开一次家长会,校门口需摆放一块小黑板,请你画一幅简明示意图并作口头解说(注意方位词的作用)。

2、试一试、练一练 :以教室正中位置为立足点,分解说明你班讲台布局及主要物件,并选择一处作为解说重点。

 

杜成


·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材


上一篇】【下一篇教师投稿
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955