| 2015中考现代文复习第21讲：人物 (九年级) |
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【考点概说】 人物是记叙性作品的核心，他们在文中的地位，有主次之分，有群体与个体之别，要明确他们之间的关系和命运发展脉络，分析他们的性格特点和思想品质，进而把握人物的本质和作品的主旨。 【解读语录】 1．辨别人物地位。 人物在文中的地位，是由主旨和作者的写作需要所决定的。无论是小说、散文还是其他一般记叙性作品，人物总是在文中占有重要的地位，具体情形有下列几种： 一是主要人物，这是个体形象，是作者倾注主要笔墨的对象，其他人物都为之服务，或正衬或反衬，使之鲜明突出。这种人物，文中往往只有一个，多至两个。例如，小说《最后一课》中，就塑造了韩麦尔的形象，反复多次加以描写，使之十分鲜明突出。二是重要人物，这是与主要人物相配合而存在的，在文中出现频率也较高，所用文字也不少，往往给阅读者增加主人公判断的模糊度，如《最后一课》中的小弗朗士。三是次要人物，这是与主要人物相对存在的，用墨较少，甚至只出现一两次，一两句话即可完成，如《从百草园到三味书屋》中的老先生，这种人物，在文中有多有少，但不可或缺，不是可有可无的。四是线索人物，一般由文中的“我”充当，往往贯穿始终，如《孔乙已》中的“我”。除此之外，还有正反人物(《鲁提辖拳打镇关两》中的鲁智深与郑屠)、正侧面人物(《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇与于勒、群体人物(《社戏》中的双喜阿发)等。认识了人物在文中的不同地位，有助于我们对作品主旨的分析。 2．分析人物特点。 人物的特点是千差万别的，即使是同一父母所生的双胞胎，虽然在外貌上难以分辨出来，但在性格、爱好、习惯等方面也还是有一定的区别的。生活中的这种情况，在作品中也不会例外，我们在阅读时，就要紧紧抓住特点：一是外在特点，包括身材、衣着、长相等，尤其是脸部，如《孔乙己》中的孔乙己；二是内在特征，就是人物的本质特点，就是给人物定性的，如《范进中举》中范进的中举而疯，这是外在表现，通过现象看本质，他的本质特征就是追求功名、内心空虚，是科举制度的牺牲品；三是重点特征，就是对人物特点进行筛选，使重点特征充分显示出来，抓住了人物的重点特征，也就会对其产生深刻的印象，甚至会过目不忘，如《故乡》中杨二嫂的“圆规式的姿势”，就是重点特征；四是变化特征，因为人物在文中的活动，必然要跨涉一定的时空，如果跨度较大，特点变化就明显了，如《孔乙己》中孔乙己断腿前后的特征、《故乡》中少年闰土与中年闰土的特征，都是不同的，有变化的，阅读时，要注意比较，才能抓住人物的本质特征。 3、把握人物脉络。 人物在文中总是活动的，活动就有踪迹脉络的显示和变化，他的一言一行、一举一动，都会展现在读者面前。我们在阅读时，就要密切关注人物的这种发展脉络：意思外貌变化脉络，如上面提到的孔乙己和闰土‘二是行动变化脉络，这种变化，重点抓住人物行动的动词即可，如《社戏》中双喜阿发他们的去看戏、回船等一系列动作；三是思想品德的变化脉络，由好变坏或者反之，如表现差生转变的文章就属于这一类；四是性格变化脉络，如《最后一课》中“我"的由贪玩到后悔到认真听课等；五是心理感情变化脉络，如《背影》中“我"对父亲的感情变化等；六是人物某个细节特征的变化，如《变色龙》中，主人公奥楚蔑洛夫对自己身穿的大衣的变化，一会儿穿上，一会儿脱下，表现了人物思想性格的跳跃。阅读时，要准确地把握人物的某种变化，同时，还要分析其变化原因，触及深层，进人人物的本质，这样，才能使人物的特点、性格、品质、意义等方面得到充分的展示。 4．认清人物关联。 在阅读应试时，对文中人物存在的各种关系，要有一个清醒的认识，一是客观存在的各种人际关系，如朋友、同志、亲戚、邻居、长辈、同乡、同学等；二是作者主观给予的地位关系，如人物间的主次、正反、正面与侧面、重点与一般、衬托与被衬托等。要注意人物所显示出来的典型意义、教育意义、启迪意义等各种塑造意图。 【真题再现】 一、2013浙江绍兴 蓝色的蓝（丁立梅） ①她报出她的姓时，我们都讶异极了。“蓝，蓝色的蓝。”她笑着说，红唇鲜艳。继而介绍她的名，居然单单一个字，蓝。她的名字，蓝蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。如此诗意，真是让人妒忌。 ②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里做了一天的义工。“也没做什么啦，就是帮人家拿拿接接的。”她满不在意地大笑起来。灿若一朵木棉花。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她，蓝蓝姐。她乐得眉毛眼睛都在笑。 ③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着大家，一个个看上去灰头土脸的，她却精神饱满得如枝叶葱茏。“你真不简单！”我们由衷地夸她。她听了，哈哈大笑，开心极了。 ④她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，大家都不是生来冷漠的人哪。很快地，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药；那个腹泻，她给止泻药；有人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创可贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说：“这没什么，我只不过多备了点常用药。” ⑤西藏地广路遥，一个景点到另一个景点往往相距几百公里，要翻过许多座山，涉过许多条河。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影、眉线、口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。 ⑥知道她的故事，是在纳木错。面对变幻无穷、风光诡异的圣湖，她孩子一样欢呼奔跑，然后，突然双膝跪下，泪流满面。我们都吓了一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说:“感谢上帝，我来了。” ⑦原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地裂。她在意过很多，得失名利，都曾是她主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭，让自己憔悴不堪。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，双手曾经紧握着的那一些东西，都成了浮云，她只要自己能活。 ⑧她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有了一天！她把每一天都当做是崭新的，是自己的重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生预言的三个月，活过了一年，活过了两年，还将活下去。 ⑨我们听得涟漪四起。生命本是如此珍贵，当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。 ⑩那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。 6．文章③④⑤着重描绘了“她”与“我们”的不同，请根据文章，参照示例，完成下表。（每空4字，可选用文中词语或自己概括作答）（4分） “我们” “她” 第3小节 灰头土脸 明媚精神 第4小节 第5小节 7．2011年3月18日的《扬子晚报》刊登这篇文章时，删去了第①②小节中划线的三个句子，请你比较阅读，你觉得删去好还是保留好，为什么？（4分） 答： 8．文中第⑨小节划线句含义丰富，试作分析。（4分） 眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。 9．丁立梅曾经说过：“什么是奇迹啊？对于我们绝大多数寻常人来说，奇迹就是你没有被打败，你战胜了你自己。”（引自《生命是用来爱和珍惜的》），结合这句话，说说文中的“她”是如何创造奇迹的。（4分） 答： 10．这篇文章引发了同学们对“我想要的生活”的一场讨论，以下是部分同学的观点： 观点一：生活就应该像文中的“她”一样，“养花种草，出门旅游”“去做义工”，这才是丰盈的生命。 观点二：在追求事业和成就的时候有得失名利之心，无可厚非，只要合情合理合法，就不能苛责。 观点三：追求事业和成就应该是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三个月的情况下“非常态”的选择。 观点四：功名得失、事业成就都是浮云，生活在于把每一天当做最后一天来享受。 你是怎么看的？你可以赞成上述某个观点，也可以反对某个观点，或者提出自己的新观点。请阐明理由。（4分） 答： 二、2013东莞 天使儿（凌鼎年） ①上天真是不公，娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿。葵葵16岁，智力最多 是小学三年级水平，出门一看到大红大绿的色彩就亢奋，发出让人害怕的怪叫声。 ②一次，商未央参加市文联组织的采风活动，到皖南山区写生，为期半个月。临走前， 他再三叮嘱妻子，别让葵葵到外面乱跑，免得出什么意外。妻子说，放心，这孩子智商是低 了些，可从不闯祸。妻子要上班，无法时时陪葵葵，商未央买来不少玩的、吃的，一古脑儿 交给葵葵。 ③商未央走后第三天，妻子来电，说葵葵用颜料在墙上画得一塌糊涂。只要葵葵不吵着 到外面去，就让他涂吧，最多浪费点颜料罢了，他无奈地说。 ④当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。家里的白墙涂满了颜料，七彩斑 斓，色泽耀眼。猛一看，他有一种震撼的感觉，那是一种气势，一种无拘无束、自由奔放、 扑面而来、逶迤远去的气势。那色块的突兀，那色彩的流动，让人匪夷所思，耳目一新。细 看画面，似乎画了什么，又似乎什么也没画，完全没有具象。商未央作为一个专业画家，他 立时有了一种莫名的激动，这难道是葵葵画的? ⑤他走进葵葵的房间时，葵葵已倒在沙发上睡着了，手里还握着画笔，衣服上斑斑点 点，脸上洋溢着无比的快乐。“我拿他一点办法也没有，家里被涂成这样，我真的很抱歉。” 妻子歉意地说。“不不，你没错，还得谢谢你呢。你没看出这些画很有灵气、很有个性吗?” 商未央的兴奋溢于言表。 ⑥商未央把这些画仔细研究了一天，最后定名为《无题》，拍了照，寄给报社。记者大 感兴趣，据此写了题为《天使儿的处女作》的报道。报道的发表，使娄城的市民都知道了 这个“天使儿”就是大画家商未央家的低能儿。 ⑦也许是那《无题》的照片太小，看不出名堂，娄城老百姓议论的很少是画的本身， 更多的是商未央怎么会生出这么个弱智儿子。有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才 气逼人，可偏生了个傻儿子，这叫平衡，世上的好事哪能全让他占了。 ⑧这一报道，引起了电视台的兴趣，电视台来了两位记者，原来他们只想拍一两分钟的 新闻片，可一见满屋满墙的画，就激动起来了，立刻改变了主意，拍起了专题片，还专门采 访了葵葵。葵葵说话颠三倒四，让记者摸不着头脑，但他一拿起画笔，那投入状、兴奋状， 很入镜。也是巧，不久就是国际助残日，电视台精心制作的《天使儿的杰作》专题片，不 但在娄城电视台播放了，还作为宣传片送到了省台，引起了不小的轰动。商未央比自己取得 了成功还激动，为此，专门给报社写了篇《发现、鼓励、培养》的文章。 ⑨在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音。诸如这商未央也不知作了什 么孽，生了个傻儿子，如今又用傻儿子来作秀、炒作，真不要脸…… ， ⑩妻子忍不住说：“你为什么不解释呢?葵葵不是我们的亲生儿子，孩子的父母在车祸 中丧生了，你不嫌葵葵是低能儿，收养了他……” ⑩商未央止住妻子的话头：“由他们说吧，葵葵就是我们的儿子，我们的天使儿……” (选自《短小说》2005年第8期，有删改) 13．下列对文本的理解，不正确的一项是( )(3分) A．第①段介绍葵葵的情况，在行文上制造悬念，为下文写他有突出的绘画天赋，画出 令人震撼的作品作铺垫。 B．第⑨段写“在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音”，真实地刻画了 人们的复杂心态，反映出人性中有美善也有丑恶。 C．本文通过低能儿葵葵的绘画天赋被发现和宣传报道，在娄城引起轰动的故事，呼吁 人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能。 D．作者在文末才揭示葵葵不是商未央的亲生儿子，出人意料的结尾，使平淡的情节陡 然掀起波澜，更能打动读者。 14．请指出下列句子中加点词语的表达效果。(4分) (1)当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。 (2)有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子。 15．请结合文本，概括商未央的形象特点。(4分) 16．“天使儿”在文中有哪些含义?(4分) 三、2013陕西 又见姑姑笑颜（窗涛） ①老姑母的耳朵聋了。 ②临近立秋的一天，我怀着忐忑不安的心情从西安驱车西行，去太白山下那个叫豆村的山庄，叩拜已八旬有四的老姑母。 ③上世纪60年代的饥荒岁月，姑姑拖儿带女离开故土来到这个山村落户。姑夫说，这儿不如老家平坦，可人少地多，种些红苕土豆高粱什么的，也能填饱肚子。熟识后，村民下地干活便把孩子托付给姑姑。一连几年，姑姑都义务为远近邻居管护孩子，颇受敬重。 ④农村推行联产承包责任制时，操持了大半生家务的姑姑看到家里一下子有了那么多的山坡地，就提出要在山坡栽种果树。从此，每天由早到晚，姑姑和姑父一起带着全家，翻耕土地、栽种苗子，精心养护。5年过去了，几十亩的山坡上果树齐刷刷地长起来了，挂果了。这一年，又赶上市场价钱好，收入竟然达4万多元。姑姑揣着钱袋，拉着姑夫径直上县城，二话不说买了一辆嘉陵摩托车。到村口时，乡亲们看得眼馋，蜂拥而至，把姑姑姑夫团团围住，“你们这么风光，还不是当家儿的功劳哟！”姑姑开心地说，“不是，是咱社会好，政策好，乡亲好。” ⑤大约是10年前的一个冬天，父亲忽然接到姑姑打来的电话，说要给表兄们分家，要父亲无论如何要带上母亲去她家一趟。听说我正好回来了，姑姑高兴极了，再三叮嘱非要我一同去不可。听着电话，我似乎看到了姑姑边说边拭泪的情景，于是，决定即刻随父同行。按老家的习俗，外甥们分家，必请舅舅定夺。一旦舅舅说了话就成定局。外甥们轻则缄默不语，高兴不高兴都得接受，重则争吵不休，甚至大动干戈，还有媳妇们喋喋不休的叫骂。当舅的遇到这种情景，尴尬难堪，收不了场事小，最不愿看到的是与外甥们结下怨仇。姑姑从父亲和我的脸上仿佛看出了什么，一落座就笑个不停：“你舅，今儿叫你来，不是为说事、当判官，就是想见个面，吃顿欢喜饭。”姑夫接过姑姑的话，把老两口如何劝说表兄表弟早分家另过日子，如何坚持他们不跟任何人一起过，也不要任何人的赡养费，只想搭个小灶欢度晚年的过程讲述了一遍。站在一旁的大表哥愧疚地说：“舅，你也听到了，这么做我们不被庄上人笑话死，也会让唾沫淹死的。我们兄妹6人，谁敢说不养活老人。老人不让我们管，这是揭我们的皮呢！”一旁的表弟表妹们都点头称是。这时大表弟媳妇也上前一步拉住父亲的手说：“舅，你看在外甥的脸上，让我爸妈回心转意，这家不要分了。一大家人住在一起，热热闹闹，好得和啥一样，为啥要轰我们走？”父亲听到这里，把腿一拍，哈哈大笑：“我听得明明白白。啥都甭说了，快拿酒来，舅今日要喝个痛快。”接着，家宴一字摆开，亲朋们依次就座。一时间，端菜的、添酒的、上茶的、道贺的、说笑的，鱼贯往来。直到夜色降临，人们才慢慢散去。 ⑥这一次去看望姑姑，是因为前不久她一觉醒来，两耳无故失聪了。 ⑦姑姑知道我要来，执意要走到坡下的公路旁等我。我下车来，看见姑姑颤巍巍的身子，无名的酸楚由心而生。姑姑却攥住我的手一个劲地笑。在去姑姑家的路上，我要搀扶着姑姑走，她不从，说她除了耳朵不听使唤外啥都好着呢。姑夫告诉我，姑姑前些天刚刚在宝鸡查了一回身体，样样正常，连医生都不敢相信。我问姑姑，分了家后悔不？姑夫贴着耳朵“翻译”给姑姑，姑姑知晓后竟然像小孩儿一般笑开了怀：“不后悔，我的福分大得很。政府每月给我发200元养老金还不算，又发800多元的护理费，加起来1000多元，你看红火不红火。”“护理费是啥？”我又问。“我是离休人员，那是用来护理我的。”姑夫插话。这时候姑姑一定是知道了姑夫在说什么，又抢着说：“做饭、洗衣裳都是你姑夫的事，他不要我做，我只领护理费，还要他护理我呢。”说罢，姑姑笑得更灿烂了。我没有想到，一个80多岁一字不识的老农妇，竟然还能讲出如此幽默的话来。 ⑧回到家，姑姑非要我脱鞋坐在炕上和她拉话不可。拉话间，姑夫打开窗子指着窗外说，那是你小时候玩耍过的地方，西安和宝鸡的人想在那里搞休闲避暑山庄呢。我探头望去，金色的夕阳染红了远近的山峦，蓝天下的白云在慢慢飘动。山塬被郁郁葱葱的果树林带拥戴着，既蕴含着几分沧桑，更散发出从未有过的生机。 ⑨ “到西安逛几天，让我也尽尽孝心”。我拉住姑姑的手央求。姑夫向姑姑递了眼光，姑姑笑出声来：“你姑夫常用摩托带上我上县城逛，庄上人都说两个80多岁的人还风光呢！”姑姑说话时的那张笑颜，那份心宽，那如同喝了蜜糖之后的喜悦，是我打记事起从未见过的。 （选文有改动） 12、请找出既照应第①段又交代了文章主要事件的句子，写在下面的横线上。( 2 分) l3 、请简要概括“我”在文中所起的作用。 ( 3 分) 14、下面两段文字都是场面抽写， 却反映了不同的人情世态。请分别加以分析。（4分） （1） 当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有捉两只鸡来的，（吴敬梓《范进中举》） （2）一时间，端菜的、添酒的、上茶的、道贺的、说笑的，鱼贯往来。 15 、由插叙的往事，可以看出姑姑是一个怎样的人？清简要分析。（6 分） 16 、文章多次写到“姑姑的笑”。仔细品味你会发现，除性格因素外，姑姑笑颜常开的原因还有很多，你认为还有哪些原因？请结合全文，谈谈你的理解。（至少答出三点）（ 3 分） 袁长俊 |
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