| 2015中考现代文复习第20讲：线索 (九年级) |
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【考点概说】 线索是记叙文中组织和串连材料的纽带，有多线有单线，有明线有暗线，要明确线索的特点，理清线索的种类，分析线索的作用，了解线索与顺序及结构的关联，顺藤摸瓜，依线触珠，进而把握全文。 【解读语录】 1．理清线索种类。 记叙文所写的一切材料，都必须有一条线索贯穿，根据文章记叙的内容不同，其形式也是多种多样。(1)以“物”为线索，如《猫》中的“猫”；（2）以“事”为线索，如《社戏》中的“看戏”；（3）以“人”线索，如《台阶》中的“父亲”；（4）以“时间”为线索，如《走一步，再走一步》；（5）以“感情”为线索，如《阿长与山海经》；（6）以“特征”为线索，如《罗布泊，消逝的仙湖》中的“罗布泊”；（7）以地点为线索，如文言文《三峡》；（8）以“景物的变化”为线索，如《春》；（9）以“行迹”为线索，如《散步》。 与此同时，还有另外几种情况：（1）明线与暗线交织发展，如《藤野先生》中，就有一明（回忆藤野）一暗（爱国）两条线索贯穿全文；（2）多线并行发展，如《爸爸的花儿落了》就有爸爸爱花、我的成长、毕业典礼等线索，当然有主有次。弄清了线索的这些种类及运用情况，对于我们的阅读应试是极有好处的。 2．明确线索特点。 线索的特点具有这样“三性”：一是连贯性。就是线索在文中的运用，要上下连接，前后贯通，不脱节，不跳跃，形成很严密的联系，例如《枣核》中的“枣核’’之物，在文中处处都有显示，既由它引起人事，又由它串起全文。二是始终性。就是线头在开端，线尾在末段，自始至终，连起全文，一贯到底，也就是说，线索的运用在开头结尾都要有体现，不能有始无终，也不能有终无始，例如《背影》以怀念父亲为线索，开头首句是“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。’’结尾末句是：“唉，我不知何时再能与他相见！”，中间各段也多次提到对父亲的申请，这样的线索运用就是十分明显了。三是变化性。线索并非就是一条直线，而是变化的，灵活的，甚至还有曲折．可以产生较好的艺术效果。例如《阿长与山海经》以“感情变化”为线索，其过程是：不大佩服一空前的敬意——敬意消失——震悚——新的敬意”。明确线索的这些特点，有助于阅读试题的快速解答。 3．分析线索作用。 线索在文中所起的作用，主要表现在四个方面：一是对主题的作用，可以使之更充实更集中，因为主题是通过材料来体现的，材料又是由线索串连起来的，如果没有线索，材料就是一盘散沙，也就无所谓主题了。例如《阿长与山海经》中如果没有作者“对阿长的怀念与敬意”这条线索贯穿，那些阿长的琐碎的生活片断就无法连接起来了，主题也就暗淡多了。二是对人物的作用，可以使之更丰满更突出，因为人物形象必须通过具体的事例来塑造，而事例也要由线素来串连，如果没有线索将事例连贯起来，人物的特点是难以鲜明的。例如《孔乙己》中如果没有线索人物“我”的见证和贯穿，孔乙己的各方面事情是难以拿到一起来，孔乙己的形象还这样突出吗？三是对结构的作用，可以使之更缜密更严谨，这二者的有机结合，就可以使文章形成整体，例如《白杨礼赞》一文，如果没有“赞美”这条抒情线索作用，文章的结构也就可想而知了。四是对顺序的作用，可以使之更明朗更清晰，有的记叙文，线索与顺序常常是吻合一致的，有的还会合体，以时间和事情为线索的文章多属于这种情况，例如《爸爸的花儿落了》一文，就是以以爸爸爱花为主线，以毕业典礼为副线，二者齐头并进，同步发展，互相作用，形成文脉，产生了很好的行文效果。可见，线索在文中产生的意义是多方面的，只要我们掌握了这种知识的运用规律，就会给阅读应试准确答题，带来极大的便利。 【真题再现】 一、2013重庆 走进一片雪花的温暖（包利民） ①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。 ②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。 ③后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。 ④有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。 ⑤雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。 ⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。 ⑦至今还记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。 ⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。 ⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。 ⑩常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。 （选自《做人与处世》2013年第6期，有删改） 13.联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”？（4分） 14.结合语境，说说下面句子中加点词语的含义。（4分） （1）其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。 （2）在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。 15.第段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。（4分） 雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。 16.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？为什么？（5分） 17.文末划线句表达了作者怎样的思想感情？（4分） 我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。 袁长俊 |
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