班干部的培养 (七年级班主任工作心得)

中学语文教学资源网教学文摘班主任心得 2014-10-15 手机版


我培养小干部采用了“树—帮—放—评—争”的培养工作流程,收到良好的效果。       

一、“树”,就是要在班集体中树立好干部的形象。          

在班集体建立之初,教师对每一位学生都不十分了解,对于学生的各种情况不能准确地把握。所以教师在推选或任命班干部时,岗位设置不宜过多,要对推选或任命的班干部进行大力的宣传,在班集体中树立起干部形象,从而加强班干部的光荣感和使命感。首先,要为每一为班干部发聘书,此举虽然流于形式,但学生得到的是信任和尊重,而又在同学中确立其的干部形象。

其次,要加大对干部的宣传       1小干部的自我宣传:被任命的小干部要在全班同学面前做好自我介绍,就职演讲,就职宣誓等活动。此举目的在于锻炼干部的信心和胆识,增强自身的责任感和使命感,并初步建立为班集体、为同学服务的思想。       

2做好阵地宣传,新一届的班干部要把他们的照片上墙,并明确工作分工,确定好职责。这样既有利于小干部们开展工作,又有利于同学们的监督。           在这个阶段,班干部只是在班集体中确立其位置,并没有真正的开展组织和管理工作。教师在班中树立他们的干部形象,也就为他开展组织和管理班集体工作打好基础。

二、“帮”:就是要教师帮助班干部开展工作,明确其任务与职责,一步一步带着做好组织与管理工作,在这一阶段教师是最辛苦的,但也是培养班干部过程中最重要的。       新当选的班干部要在教师的帮助下,同学的支持下才能进行他的组织与管理工作,教师的帮助要体现在两方面的内容:       1要对班干部的工作事无巨细,一一过问、仔细安排。首先要帮助小干部们明确职责,如纪律委员应付的责任:检查同学出勤、作息情况;提醒教育同学遵守纪律。组织学习学校校规、校训。检查全班同学仪表及文明行为;对不良行为进行劝阻、批评;提出对违纪同学的处理意见;记录每天的纪律情况,每周进行小结等。其次,要组织好小干部的学习与培训,教师要亲自参与其中。在这个阶段,我经常和班干部一起工作。帮助宣传委员设计板报,指导学习委员带好早读,最让我尽心培养的还是“主持人”,因为这项工作要求的能力最高。每次开班会之前,我几乎要一句一句的教,一点一点的指导,就像老师备课那样,把班会上可能出现的问题都考虑到,并教给他们怎样应付。  

2要组织好同学,服从班干部的管理,做好小干部的后盾。在小干部真正的去组织和管理的过程中,总会有一些意外的事故出现。这时,教师要及时帮助处理。首先,要让班干部之间互相支持、互相配合。形成一股强大的力量。对不服从班干部管理的其他班干部要严肃处理。因为,班干部毕竟还是孩子,也有幼稚的一面。他们有时会比谁的权利大,对这种现象,教师要及时指正。其次,要让同学服从班干部的管理。这一点对班干部的要求最高,他们要想管别人,首先要管好自己,否则得不到同学的信任与支持。这个阶段,教师要特别注意加强对班干部工作方法的指导,让他们要注意方式方法,不能伤害其他同学的自尊心。

三“放”:就是让小干部们相对独立的开展工作。教师要适时的走向幕后,并根据需要增加一些管理岗位。在班级管理的过程中,让学生懂得自我教育、自我管理的能力是人一生一笔巨大的财富。教师要在日常工作和特色活动中,大胆的让小干部去组织和管理,让他们更好、更大的发挥干部作用。但是教师要和干部一起制定好管理程序,并在运作中不断地进行调整、修改和完善,如值日班长的管理或服务工作程序为:按时开关门窗;提醒同学做好课前准备;课间休息时检查室内外卫生,制止打闹行为;检查当日卫生扫除情况;详尽填写《班务日志》;向班主任及时汇报工作等。

四“评”:即开展小干部的自评、互评、他评。不断激励、约束、提高小干部的工作热情和工作能力。教师要组织全班同学对小干部的工作定期的开展自评、互评、群评工作。在评价过程中既要找到小干部在组织与管理过程中的不足与差距,又要在评议中找到互相的优势进行学习、借鉴。通过评选优秀班干部进一步激励他们更好的去服务于班集体、服务于同学。要在班级体中大造“为集体服务光荣,不尽责可耻”的舆论。

五“争”:就是要竞争上岗,实行小干部轮换制。

在轮换中,我先让干部轮换工作,如让纪律委员担任组织委员,这样做是为了让每个干部都体会别人工作的辛苦,从而更好的互相体谅、互相配合.

黄芳


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