词类活用 教案教学设计(人教版高三选修) |
||||
中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 高考复习指导 2014-10-11 手机版 | ||||
+++++++++++++烛之武退秦师+++++++++++ 夜缒而出:在夜晚(n→adv) 朝济而夕设版焉:在早晨/晚上(n→adv) 晋军函陵:驻军(n→V.) 邻之厚,君之薄也:变雄厚/薄弱(adj.→V.) 且君尝为晋君赐矣:恩惠(V.→n) 既东封郑,又欲肆其西封:在东边,以……为疆界;在西边 若不阙秦:使……减损,削减 越国以鄙远:以……为边邑 若亡郑而有益于君:使……灭亡 因人之力而敝之:使……损害 +++++++++++++荆轲刺秦王+++++++++++ 今太子迟之:以……为迟 群臣怪之:以……为怪 既祖:临行祭祀路神,引申为饯别 发尽上指冠:向上(n→adv) 进兵北略地:向北(n→adv) 函封之:用匣子(n→adv) 秦兵旦暮渡易水:早晚(n→adv) 使使以闻大王:使……听闻 +++++++++++++++鸿门宴+++++++++++++ A 名词用作动词 沛公军霸上(驻军) 籍吏民(造户籍册或登记) 吾得兄事之(侍奉) 范增数目项王(使眼色) 若入前为寿(上前) 刑人如恐不胜(用刀割刺) 道芷阳间行(取道) 沛公欲王关中(称王) B 名词用状语 于是项伯复夜去(连夜) 吾得兄事之(象对待兄长那样) 日夜望将军至(每日每夜) 常以身翼蔽沛公(像翅膀那样) 头发上指(向上) 道芷阳间行(从小路) C 动词使动用法 项伯杀人,臣活之(使……活) 从百余骑(使……跟从) 交戟之卫士欲止不内(使……进来) 拔剑撞而破之(使……破) 封闭宫室,还军霸上(使……回去) 樊哙侧其盾以撞(使……侧过来) D 形容词用作动词 素善留侯张良(交好) 秋豪不敢有所近(接触,污染) E 形容词用作名词 今事有急,故幸来告良(急事) 君安与项伯有故(老交情) +++++++++++++兰亭集序++++++++++++ 群贤毕至:贤德之人(形容词作名词) 一死生为虚诞:把…看作一样(数→V.) 齐彭殇为妄作:把…看作相等(adj.→V.) 少长咸集:年长/年少的(形容词作名词) 极视听之娱:穷尽(adj.→V.) 所以兴怀:使…兴起 所以游目骋怀:使…纵展,使…奔驰 映带左右:像带子一样环绕(n→adv.) +++++++++++++赤壁赋++++++++++++ 羽化而登仙:像长了翅膀一样((n→adv)) 舞幽壑之潜蛟:使……舞动 泣孤舟之嫠妇:使……哭泣 乌鹊南飞:向南(n→adv) 西望夏口:向西(n→adv) 下江陵:攻占((n→V.)) 顺流而东也:向东流(n→V.) 渔樵于江渚之上:(n→V.) 侣鱼虾而友糜鹿:以…为侣,以…为友 歌窈窕之章:朗诵(n→V.) +++++++++++++游褒禅山记++++++++++++ 始舍于其址:词活用为动词,筑舍定居。 名之曰褒禅:名词活用为动词,命名,称呼。 有泉侧出:词作状语,在一侧。 问其深:形容词用作名词,深度。 好游者亦不能穷也:走到头(adj.→V.) 而其见愈奇:动词作名词,见到的景象。 则其至又加少矣:动词用作名词,到达的人。 火足以明也:形容词作动词,照明。 不得极夫游之乐也:尽情享受(adj.→V.) 常在于险远:形容词用作名词,险远的地方。 世之谬其传而莫能名者: 使……弄错 动词作名词,流传的文字。 (n→V.),说明白。 +++++++++++++寡人之于国也+++++++++++ A.名词作动词 (1)填然鼓之 〖鼓〗打鼓 (2)树之以桑 〖树〗种植 (3)七十者衣帛食肉 〖衣〗穿 (4)然而不王者,未之有也〖王〗称王 (5)王无罪岁 〖罪〗归罪 6)是使民养生丧死无憾也 〖丧〗为……办丧事 B动词作名词 是使民养生丧死无憾也(活着/死去的人) C形容词作动词 谨庠序之教 (认真从事) D使动用法 则移其民于河东(使……迁移) +++++++++++++++++劝学++++++++++++++++ 木直中绳,輮以为轮(使……弯曲) 君子博学而日参省乎己(名作状,每天) 假舟楫者,非能水也(n→V.)游水 上食埃土,下饮黄泉(n→adv)向上/下 其曲中规(adj.→n.,曲度,弧度) 登高而招,臂非加长也(形作名,高处) 非利足也(形容词使动,使……走得快) 用心一也:专一(数词作形容词) 积善成德:善行(形容词作名词) 不积小流:水流(动词作名词) +++++++++++++++过秦论+++++++++++++++ A. n→adv 有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意:像席子、包裹、布袋一样 天下云集响应:像云一样 赢粮而景从:像影子一样 内立法度,南取汉中:在国内、向南 B .n→V. 序八州而朝同列:招致 履至尊而制六合:登上 然陈涉瓮牖绳枢之子:用破瓮作,用草绳系 C.使动用法 却匈奴七百余里:使……退却 约从离衡:使……离散 序八州而朝同列:使……朝拜 外连横而斗诸侯:使……争斗 山东豪俊遂并起而亡秦族矣:使……灭亡 C.形容词活用 会盟而谋弱秦:使……弱 以弱天下之民:使……弱,削弱 以愚黔:使……愚蠢 且夫天下非小弱也:变小,变弱 +++++++++++++++师说++++++++++++++++ 其为惑也:动词作名词 疑惑的问题 耻学于师:以……为耻 孔子师郯子、苌弘:以……为师 吾从而师之:以……为师 师道之不复:从师(n作V) 惑而不从师:有疑惑(adj作V) 位卑则足羞,官盛则近谀:官职低/高的人(adj作n) 吾师道也:学习(n作V.) 其下圣人也亦远矣:低于(n作V.) 是故圣益圣,愚益愚:圣人,愚人(adj作n) 君子不齿: 谈到(名词作动词) 不耻相师:以……为耻辱 +++++++++++廉颇蔺相如列传+++++++++++ a.名词作动词: ①舍相如广成传舍(舍,安置住宿) ②左右欲刃相如(刃,用刀杀) ③乃使从者衣褐(衣,穿) ④怀其璧 (怀,怀揣着) ⑤蔺相如前曰 (前,走上前) ⑥臣乃敢上璧 (上,献上) ⑦ 请以赵十五城为秦王寿(向人敬酒或献礼) ⑧ 臣语曰(语,告诉) b.名词作状语: ①而相如庭斥之(在朝廷上) ②间至赵矣(从小路) ③奉璧西入秦(方位名词状,向西) ④乃前曰(方位名词做状语,向前) c.使动用法: ①完璧归赵(完,使……完整) ②秦王恐其破璧(破,使……破碎) ③宁许以负秦曲(负,使……承担) ④毕礼而归之(归,使……回去) ⑤ 以绝秦望(绝,用……断绝) d.意动用法: ①且庸人尚羞之(以……为羞耻) ②先国家之急而后私仇也(以……为先;以……为后) e.形容词作动词: ①严大国之威以修敬也(尊重) ②不知将军宽之至此也(宽宏大量) f.形容词作名词 ①而绝秦赵之欢(友好关系) ②宁许以负秦曲 (理亏之责) i.动词作名词: 未尝有坚明约束者也(盟约) h.形容词作动词: 大王必欲急臣 (急,逼迫) +++++++++++++++苏武传+++++++++++++++ ①意动用法 (1)单于壮其节:以……为壮。 (2)诚甘乐之:以……为乐。 ②使动用法 (1)欲因此时降武:使……投降 (2)空以身膏草野:使……肥沃 (3)反欲斗两主:使……争斗 (4)单于愈益欲降之:使……投降 (5)何久自苦如此:使……受苦 (6)王必欲降武:使……投降。 ③名词作动词 (1)天雨雪:下雨。 (2)羝乳乃得归:生子。 (3)杖汉节牧羊:拄着。 (4)武能网纺缴,檠弓弩:结网、用檠矫正弓弩。 (5)绝不饮食:给他吃的、喝的。 ④名词作状语 (1)惠等哭,舆归营:用车子。 (2)上通于天:向上 +++++++++++++++张衡传+++++++++++++++ 大将军邓骘奇其才:认为……奇特 ++++++++++++归去来兮辞++++++++++++++ 瓶无储粟,生生所资(生生:前“生”,维持;后“生”,动词用作名词,生活) 眄庭柯以怡颜:使愉快 倚南窗以寄傲:傲然自得的情怀(adj→n) 审容膝之易安:仅能容纳双膝的小屋,极言居室狭小(V作n) 园日涉以成趣:名词作状语,每日 乐琴书以消忧:弹琴,读书(n做V) 或棹孤舟:桨,用桨划(n作V) ++++++++++++滕王阁序++++++++++++++ 襟三江而带五湖(以……为襟,以……为带) 徐孺下陈蕃之榻(使……放下来) 腾蛟起凤(使……腾空,使……起舞) 屈贾谊于长沙(使……受委屈) 窜梁鸿于海曲(使……出走) 雄州雾列,俊采星驰(名作状,像流星一样) 望长安于日下,目吴会于云间(名作动,望) 宾主尽东南之美(副词作动词,都包括) 宾主尽东南之美(形容词作名词,才俊) +++++++++++++++逍遥游+++++++++++++++ 水击三千里(名词作状语,在水面上) 奚以之九万里而南为(方位n作动词,南行) 彼于致福者:使……到来 而征一国者:使……信任 +++++++++++++陈情表+++++++++++++ 非臣陨首所能上报:n作adv,向上。 臣不胜犬马怖惧之情:n作adv,像犬马一样 则刘病日笃:n作adv,一天天 adj作V,加重。 夙遭闵凶:adj作n,忧患不幸的事 猥以微贱:adj作n,卑微低贱的身份 臣少多疾病:名词用作动词,生病 臣具以表闻;谨拜表以闻:使……知道 臣少仕伪朝:名词作动词,做官。 历职郎署:名词作动词,任职。 谨拜表以闻:名词作动词,上奏表。 外无期功强近之亲:名词作状语,在外 内无应门五尺之僮:名词作状语,在家 臣之进退:动词作名词,进退两难。 凡在故老:adj作n,年老有功德的旧臣 无以终余年:使……终。 是以区区不能废远:adj作V,离开。 前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才:名词作动词,做孝廉,做秀才。 胡汉英 |
·语文课件下载
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』 | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |