| 转作文之十七——
巧用比喻 作文指导 |
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| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 作文指导 2014-10-05 手机版 | ||||
汤久长 我们常常有这样的体验：作文时，，想描写某一具体事物， 费了很大力气，写来写去，总也写不像，胸中翻腾着某种感情，可是怎么也表达不出来；遇到抽象的事物，更是解释不清；想讲明白一个较为复杂的道理．讲来讲去，别人还是摸不清头脑。 怎么办？ 我告诉你一个窍门，那就是：用“比喻”。 先让我们一同来欣赏几个巧用比喻的例子吧。 例1. 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 （鲁迅《故乡》） 例2． 雨是最寻常的……可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 （朱自清《春》） 例3. 想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。 （吴伯箫《记一辆纺车》） 例4． 卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白约绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就是卷积云。 （朱泳铁《看云识天气》） 例5. 奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。 （陈群《理想的阶梯））） 常言道：“无比不成文。”“比”就是“比喻”，在修辞中它是一种积极的修辞格；在写作中它是一种表现手法。早在《诗经》的时代，“比”已经和“赋”、“兴”一起被广泛地运用。 作为一种表现手法，比喻可以用于描写，比如例1、例2；可以用于抒情，如例3；可以用于说明，如例4；也可以用于议论，如例5。 比喻用于描写可使主体形象鲜明，如鲁迅先生将杨二嫂比做一只细脚伶仃的圆规，既对上文诸多描写做了收束，又给人以完整、清晰、深刻的印象。朱自清先生用比喻来描绘春雨，于是春雨的特点（细密晶亮）就格外地突出。 比喻用于抒情可唤起读者的感情共鸣。吴伯箫对延安的纺车有多深的感情，只要想想“旅伴”、“战友”这两个词，读者胸中就会涌起一种暖烘烘、热辣辣的感觉。 比喻用于说明，说明对象会更清楚、更形象、更真切地展现于读者面前。《看云识天气》中用比喻来介绍卷云和卷积云，在读者面前展现的就不单是一幅色彩鲜明的画面，而是富有动感的影视片。 比喻用于说理，即使是比较深奥的道理也会变得通俗易懂，让人乐于接受。例5借“杠杆”和“阶梯”作比，阐释了作者对“奋斗”的看法，抽象的概念和道理变得具体形象了。 有的议论文全篇用比，例如鲁迅先生的《拿来主义》讲的是如何继承文化遗产的大道理，他用一个青年接收一所大宅子进行比喻论证，道理深入而浅出，让人一听就懂，一听就服 综上所述，比喻是一种非常有用、非常有效的表现手法，我们有必要学会它。 那么，怎样才能学会运用比喻呢？我认为应该养成三个习惯： （一）处处留心的习惯。只有处处留心，才能了解周围的事物，熟悉周围的事物，这是运用比喻的基础。 （二）常常思考的习惯。世界上万事万物间都有联系。比喻的构成要靠比喻的双方（“本体”和“喻体”）的相似点来联系。养成思考的习惯，在运用比喻时就能由本体通过相似点迅速寻找到相当的喻体。 （三）时时观摩的习惯。巧妙的比喻得来并不容易，想使自己的比喻巧妙，要时时观摩他人的妙喻，琢磨其中的妙处。比如我们读诗人石祥的诗《我爱战马》：“多壮丽的战马哟！／黄的．像一丛迎春；／红的，像一簇山茶；／紫的，像一枝丁香；／白的，像一树梨花。／／多英俊的战马哟！／皮毛锃亮，像一幅锦缎；／银鬃垂地，似一束轻纱；／一身刚劲，赛弓弦绷紧；／一声嘶鸣，如洪水出闸。”就可以反复吟咏、反复揣摩：作者表现马的壮丽与英俊都用了哪些比喻，为什么这样比喻，在比喻中寄托了作者对战马的什么情怀等等。 除此之外，运用比喻还有三点应注意： （一）要新鲜、贴切、不落俗套。常言说：“第一个把女人比做花的是天才，第二个把女人比做花的是蠢才。”就是这个道理。 （二）要注意色彩。这里主要指感情色彩。比如朱自清《春》中对春的比喻．‘春天像刚落地的娃娃”、“春天像小姑娘”、“春天像健壮的青年”就充满了欣喜、热爱之情。 （三）要学会运用各种形式的比喻。比喻作为一种语言形式有多种多样，通常有明喻、暗喻、借喻等。使用时当根据需要，不可拘泥于一种。 全国阅读研究中心1997年3期《中学生阅读》（初中版） 汤久长 相关链接：作文指导
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