| 如何培养班主任的亲和力 (八年级) |
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| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 班主任心得 2014-10-02 手机版 | ||||
班级是构成学校的重要部分，班主任的工作更是千头万绪，工作方法又多种多样。在我多年的班主任工作中，我觉得，不论哪一种方法必须注重培养班主任的亲和力，这是最关键的。 一、有爱心的言行，才能赢得学生的信任。 要教育学生有爱心，自己首先要起示范作用，即所谓“身教重于言教”。教师自身良好的师德素养将会潜移默化地影响、陶冶学生的心灵，起到润物细无声的作用。 在课堂上，平时的生活中，我观察学生，了解学生，注意学生的变化。一次，在上课前，我去班里走了一趟，发现有几个学生叭在桌子上，手捂着肚子，脸上很痛苦，不由得上去由向，才知道学生可能是吃了不洁的食物引起的。我马上掏出几元钱，让学生去买药给同学吃，这个事情本来很小，我当时也不觉得怎么样，可后来，在日记中，有许多的学生写了这件事，并称赞我是一位有爱心的班主任。我才明白，自己微不足道的举动却赢得了学生的信任。 二、博学多才，赢得学生的钦佩。 俗话说：“亲其师则信其道也”，要想赢得学生的钦佩，教师自身一定要具有良好的知识与文化修养。这不仅要求我们要有深厚、扎实的专业知识，以达到传道、授业、解惑的目的，同时也要求教师应具备广博的其它门类的知识与技能，也就是说，要努力想办法做到让学生在惊叹声中来认识你、了解你，要做学生羡慕的老师。为此，只要空闲下来，我就阅读书籍，开拓自己的视野，于2002年底报了自学中文本科，经过七八年的抗战，胜利就在眼前，一方面积累了知识，另一方面锻炼了自己的意志。这样，自己拥有一桶水，上课时才能给不生一滴水。 作为一名班任主老师，如果班级里有那么一群学生能够深深地被你的言行、才华所吸引，追随你的左右，对你充满了亲和力，我相信你所施与任何教育行为，都将是有成效的。 师杰 |
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