| 小微信，大沟通——网络环境下的班主任对青少年思想道德教育的探究与实践 |
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| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 班主任论文 2014-09-30 手机版 | ||||
瓯海区任岩松中学 徐秀形 【摘要】：21世纪，以计算机技术和网络技术为代表的信息技术，已渗透到社会的各个领域。微信是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式，已成为团队之间越来越盛行的沟通工具。在这样的形势下，发挥微信沟通优势，能更有效地开展好班级班主任工作。笔者通过三方面：“‘好事微信颂’——促进学生正确思想观形成；‘大事微信传’——引领学生做一个社会人；‘经验微信聊’——家校配合推动学生和谐发展”来阐述依托班级公共微信开展班级班主任工作途径的探究与实践。 【关键词】：微信 班主任 途径 思想道德 一、依托班级公共微信开展班级班主任工作提出的现实意义 美国著名未来学家阿尔温•托夫勒说：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有了整个世界。”这句话被印在有关国际互联网络书籍上的封面上，随着“网络”愈来愈深地进入寻常百姓生活，谁能无视计算机网络所带来的社会生活各个方面的巨大变革呢？中学班主任教育是全社会共同关注的问题，网络的出现，造就了新的教育环境。当微信这个时尚的沟通工具渐渐在社会各个领域渗透时，何尝又不是开展班级班主任工作的有效依托。因此笔者对基于网络环境下的班级班主任工作途径的进行了探究与实践。 二、依托班级公共微信开展班级班主任工作实践的可行性分析 1、班级情况调查 随着时代的发展，计算机的普及率越来越高。我对担任班主任的班级作了一次调查，全班48位学生都可以通过不同途径接触Internet，其中32位学生家里已上网，剩余16位学生可以通过家长单位、亲戚朋友接触Internet。上网率达到100%。家长对孩子有意义的上网支持率为100%。 2、依托微信开展班级班主任工作具有的优势 网络环境下的班级班主任工作开展的优势主要体现在以下几个方面： 1）开放性。班级公共微信面向家长、学生、老师，人人都是平等的参与主体。每一个学生既可以是受管理者，也可以是管理者，家长也可以更便捷地参与学生班主任工作的指导。 2）趣味性。网络使学生的生活、学习、体验变得轻松起来。有时集文字、声音、图形图像和影视于一身的多媒体技术，给我们的班主任工作也带来了无限的乐趣。 3）能动性。在网络上开展班主任工作，学生是自由的，他们可以根据自己的实际情况去选择自己想要感受的教育内容，而不是由教育者指定和强迫他们去接受教育。因此更容易调动他们接受教育的主动性，更容易发挥他们的能动作用，也有利于受教育者的个性发展。 4）新颖性。班主任工作最大功能是它的潜移默化的感染力和影响力。网络环境下开展的班主任工作淡化教育痕迹，通过群体互动、先进典型、价值理念等引导，起到了教育的实效性。 5）及时性。传统的教育、交流方式是不能做到及时性，如以往与家长交流一般是请家长来学校，或者教师进行家访，或者开家长会。在网络上交流沟通就能避免这种局限性，使得交流更方便、快捷。 三、依托班级公共微信开展班级班主任工作的有效途径 1、好事微信聊——促进学生正确价值观形成 一般的班主任的日常管理，要与学生面对面交流，虽力求平等对话，但有时一些胆小的学生心理还是会产生一种无形的压力。但在微信这样轻松的氛围中，学生们敢说敢言，真正实现了师生平等交流。同时，平时由于没有机会交流的好人好事也可以不受时空限制地在微信畅所欲言。 班级中天天有许多事情在发生，不少事情闪现着孩子们可爱、闪光的一面，我积极鼓励孩子们把这美好的瞬间记录下来，并积极在微信上写日志，让更多的同学来了解、学习身边的榜样，弘扬正气。反映助人为乐、知错能改、勤学苦练、团结友爱、珍惜时间等的好人好事一一成了同学们钟爱的研读文章，有的学生还在微信日志上号召大家“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。在这些体现学生们难能可贵精神的文章影响下，学生们逐渐在形成正确的思想观、价值观。 本学期，在学校政教处的倡议下班级轰轰烈烈地开展了“好行为，亮眼睛”活动，班级中的好人好事层出不穷。晨谈时间有限，学生们发挥微信优势尽情地赞叹着身边的榜样：徐渭雯、吕宛霖等同学开展了做作业竞赛，他们是惜时的好学生；丁昊扬能主动制作标语，提醒同学们节约用电，节约用水，他是节能好学生；蒋子凯主动摆放好点心桶，他爱护公物的精神也值得大家学习…… 假日里，队员们开展了丰富多彩的假日小队活动，其中有一个小队活动后在微信上倡议同学们保护环境，让天堂更美丽！日志中写道： 今天下午，我和同班几个同学一起开展假日小队活动，干什么呢？我们要保护环境，让人间天堂更加美丽！ 下午两点，我们不约而同的在大大的操场上碰面了，大家手中各拿着一个塑料袋准备开始捡垃圾。我们走进小区里面的小花园里，就看见地上有很多香烟头、瓶子。我们马上把它们捡起来，放进垃圾袋。 通过这次假日小队活动，我想：如果以后碰见不保护环境的人，我就会告诉他：请保护环境，让天堂更美丽！ 通过这样的号召，你丢我捡的环保活动在班级中渐渐蔓延，并掀起了一次又一次高潮，更可贵的是保护环境人人有责的意识开始在孩子们心中扎根。 2、大事微信传——引领学生做一个社会人 早在明朝时，顾宪成就倡议：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。作为新时代的少年儿童，从小就应该引领他们关心身边的事情，做一个关心家乡、关心国家的人。 一次课堂上与学生一起谈到一个话题，现在中国的国家主席、国家总理是谁？能回答的学生寥寥无几，我心中一阵诧异，这本应该是家喻户晓的，可想而知我们的学生对时事、新闻的关注度之低。针对这样的现象，班级就开展了重要新闻微信上发布的活动，通过这样的形式引导学生做一个社会人。 上学期梁金子同学在报上看到了“卫生部抓紧检测神秘‘滤油粉’，肯德基的煎炸油里竟放了“滤油粉”，有关情况也已紧急报送卫生部。”这样一则新闻，马上在微信提醒同学们：虽然还没有检测出来滤油粉对身体是否有害，但这段时间还是不要吃肯德基。她还给同学们提出了忠告：少吃肯德基这种油炸食品，吃多了对身体不好。 前不久，瓯海区教育局负责同志作了调整，我在微信上给学生们留了一道题：你知道现在的教育局长是谁吗？能回答的占班级55%，不少同学通过微信浏览也获得了这一信息。 3、经验微信享——家校配合推动学生和谐发展 对于学生的班主任工作，家长的支持是不可缺少的，微信的交流沟通就为家校、老师和家长间架起了便捷的桥梁。 1）班主任工作更有的放矢 多年来，传统的家校联系方式是请家长来学校，或者教师进行家访，或者开家长会。这些做法的局限性是不能做到及时性、针对性。但是通过班级公共Blog，可以把班级的事情、学生的表现等发布于网上。老师和家长还可以通过评论版块进行及时的沟通交流，达到教育步调的和谐一致。 一次， 班级中一位家长在微信上发表了《由孩子感冒想到的》一文。文中谈道： 昨天下班回到家里，发现女儿鼻子塞住了，还说头痛，看样子孩子是感冒了！ 记得女儿早上上学时，衣服穿得并不少，怎么就感冒了。我无意中得知，女儿学校每天早上要出操，而且要以单位进行评比，看谁的动作做得标准，谁的精神面貌好。女儿为了好好表现，居然把外套给脱了，用她的话说，这样手才能伸得直。 这件小事让我足足思考了许久。学校的这种教育是不是存在不足，是否在尽力培养孩子认真、严谨的对待学校的校纪校规的同时，也得教他（她）们良好的生活习惯，这不仅仅是家长的事。现在的学校教育，是否忽略了孩子的个性发展，缺少独立生活、独立思考和正确判断能力的培养。 针对此事，教师及时在网站上作了答复： 非常感谢这位家长对学校教育的关心和参与。就《由孩子感冒想到的》一文，我觉得有些事老师和家长的教育出发点还是不谋而合的。大家一起探讨教育孩子的经验与观念，我想一定会使我们的教育工作找到更佳的教育方法。 该学生为了提高做操的质量，脱了厚实的外套力求做得更完美，作为老师首先为她认真的态度感到高兴，同时也为孩子不能很好的照顾自己感到担忧。低年级孩子自我照顾能力较弱，因此，平时老师也经常提醒他们要根据天气等客观情况及时增添衣服。比如，上体育课、进行大课间活动前，衣服可适当脱去，运动完，要及时穿回等等。相信家长平时也会对孩子在这方面加以关照。在这样的提醒下，还发生您提及的事情，我觉得孩子的独立生活能力是应该家校共同配合加强培养。作为班主任，平时的工作应该更细致，从小事做起多引导孩子养成独立的生活能力与较好的生活习惯。 看到了我与这位家长的沟通，也有家长马上跟贴发表了独到的见解，提供了值得借鉴的教育方法。 通过这样的交流，家长和老师对孩子的教育工作也变得更有的放矢了，班主任的视角更宽泛了，关注到了学生们的方方面面，班主任工作开展得也更有效，注重了学生们方方面面能力的培养。同时，通过这样的沟通，开展的班主任工作在家长的配合下双管齐下，成效也更明显。 2）班主任工作参与面更广 教师的个人智慧是有限的，集体的力量是无穷的。有时在班主任工作开展等方面家长往往会有“金点子”，但苦于没有与教师交流的手段和方法，这些好的建议往往“付诸东流”。有了班级公共微信的介入，家长就可以把他的“金点子”无偿奉献。 3月5日，班级不少学生组织开展了“学雷锋做好事”为主题的假日小队活动，一位家长随同后在微信上反映：这一活动的开展受到了许多家长的好评。在肯定的同时，也存在一些问题。开展此类活动，这无疑成了学生乐意，家长高兴的事情。组织此类活动，学校能否再提供更有创意的活动，规模是否可以适当扩大些，主题再多样化些，免得学生们到了假日就去抢那些“紧俏物品”…… 针对这样的现象，我们在微信上进行了热烈的讨论，同学们意识到做好事不是一时之事，贵在平时点点滴滴的小事中坚持，因此班级在日常学习生活中延续开展“学雷锋做好事”活动，比比哪位同学是当之无愧的小雷锋。家长们也纷纷献计献策，觉得可以再开展些深受大家欢迎的亲子活动。 总之，通过以上的实践活动，微信成为班级班主任工作开展研究的有效载体，在微信的交流沟通中，班级的班主任工作开展也更趋合理化，更趋特色化。 五、值得思考的新问题。 有人曾经说过：二十世纪最伟大的发明就是电脑网络的应用。一张小小的网络，网住了我们学生的心，家长的心，老师们的心。孩子们的世界因此变得更加宽广，世界都不过是一个小小的村落，更何况我们一个小小的班级。不可否定，教师恰当地使用现代信息技术是改革班级班主任工作，优化教育过程，提高学生班主任教育功效的有效途径。但在今后，我们在教育工作中还会遇到各种问题。在网络环境下进行班级班主任工作，还需继续帮助学生净化网络环境，带领他们在网络上筑起一道网络班主任长城，帮助孩子们学会明辨是非，遵守网络公德，这也是我们班主任在网络环境下开展班主任工作应特别引以重视的新问题。另外，在微信上开展评论，有个别家长言论较为过激，对学生的教育有一定的影响。那么如何能树立家长中正确有益的舆论，让家校之间的配合能更加密切，这还有待于我们继续研究。 参考文献： 《网络环境下的班级管理》电子文献 陆建 张晓峰 《小学班主任》 北京师范大学出版社 翟天山 《网络•班主任•对策》 杨小丽 徐秀形 |
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