台阶 教案教学设计(人教版八年级上册)

中学语文教学资源网语文教案教学设计 2014-09-22 手机版


教学目标:

1.整体感知课文,了解故事情节,能用自己的语言概述故事情节。

2.能结合文中有关语句,有感情地朗读并评价父亲身上体现的感人精神。

3.能结合文本内容,对父亲实践梦想的结果作出全面深刻的理解,并能宽慰父亲。

4.能联系实际畅谈自己父母心中的“台阶”,培养理解感恩父母的情怀。

教学重点:1、2、3。

教学难点:4。

教学过程:

一、导入新课: 

二、整体感知:

请围绕“台阶”这条线索用简要的语言完整地概述课文的故事情节。

三、突破重点:

你敬佩文中的父亲吗?请划出文中相关语句,有感情地读一读,并说说你的理由。

四、探究难点:

造一栋有高台阶的新屋,过自己想要的生活是父亲一生的梦想。父亲最后实现自己的梦想了吗?请结合文本内容,来阐述你的观点。

学生交流,评价总结。

父亲这样做值得吗?请谈谈你的看法。 

父亲,我想说:……你能替文中的“我”说几句安慰鼓励父亲的话吗?让父亲不仅实现物质上的“台阶”,更能实现精神上的“台阶”。

学生交流,评价总结。

五、生活拓展:

有人说,人生是一级一级的台阶,许多人希望在台阶上找到自己的高度。在你们父辈的心目中,他们的“台阶”是什么?

六、升华结束:

当我们有一天真正成为父亲心头的那座台阶,我们却无奈地发现父亲老了。父亲,是一本厚重的书,值得我们用一生去品读。愿父亲都能找到自己心中的“台阶”,实现心中的梦想。

七、作业布置:

 

胡贝贝

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