都市精灵 教案教学设计(苏教版八年级上册)

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 都市精灵                         

教学目标: 

1.明确本文运用丰富的材料来说明人与鸟、鱼、兽的关系;理解对比手法的巧妙运用。 

2.体会本文生动的描写和精辟的议论相结合的语言,理解作者在人与自然关系上的理性思考。

教学设想:引导学生运用不同的读书方法逐步深入课文、理解课文内容。 

教学过程: 

一、导入新课

1、揭示课题、简介作者

2、字词检测、检查预习

给划横线字注音: 

栖息         鹈鹕       抿        老鸹       硕大       肆无忌惮     嬉戏     围剿

3、通读全文,想一想,“都市精灵”指的是什么? 

二、 朗读课文 感知文意

1、读一读, 想一想,文中共写了哪些可爱的动物?它们在哪些城市?它们 的生存状况怎样?请根据课文内容填写。(在课文中圈画) 

动物名称           所在城市        生存状况 

 

2、从课文中反映的情况来看,城市“精灵”的多是因为什么? 城市“精灵”的少是因为什么?

3、都市动物对于城市生活有哪些好处?

三、阅读感悟 理解方法 

1、  浏览课文,选择你最喜欢的动物描写文段自由朗读,感受作者流露在字里行间的情感。作者描述不同动物时情感态度有所不同,你能否举例说明?

2、  由此你能看出作者是采用什么方法来表达丰富情感的?

3、  那么通过这些对比作者想表达一种什么观点?

四、赏析阅读 咀英嚼华

    跳读课文。文中作者对城市动物作了生动的描写,找出富有特色的描写朗读并进行赏析。 

五、探究学习,增强意识 

1、  课堂讨论: 如果你是一只可爱的小精灵,你愿意做一只可爱的什么动物?你希望人们怎样对待你?你希望怎样的生活? 

2、  珠圆玉润: 请同学们为保护我们可爱的小动物写一条有创意的标语,号召人们保护动物,与动物和谐相处。 

例如:没有交易,才有和谐

六、课堂小结  

七、布置作业 

1、 同步练习99页基础知识。

2、 对一种小动物活动进行观察,写一篇描写动物的片段。

 

韩岚岚


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